吉林省吉林市第二十九中學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試道德與法治試題（含答案）

逐夢芳華——階段性學(xué)業(yè)水平測評養(yǎng)(吉林省版七年級上學(xué)期期中考試)道德與法治試題一、選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的,每小題2分，共26分)1.在2024巴黎奧運會女子10米臺跳水決賽中,全紅嬋奪得金牌,,你覺得下圖“?”處應(yīng)是A.空想B.努力C.敬業(yè)D.誠信2.“經(jīng)驗、環(huán)境和遺傳造就了你的面目,無論是好是壞,你都得耕耘自己的園地,你都得彈起自己線A.生理特征是可以自己決定的B.要學(xué)會接納自己,努力做更好的自己C.學(xué)會欣賞別人、模仿他人D.每個人的體態(tài)、容貌可以通過后天塑造3.回首以往的學(xué)習(xí)生活,即將小學(xué)畢業(yè)的玲玲感慨多多。離開母校前,她決定將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗向?qū)W弟學(xué)妹們傾囊相授。她的下列學(xué)習(xí)建議你認為不可取的是A.只要學(xué)不死,就往死里學(xué)B.獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞C.知之為知之,不知為不知,是知也D.身懶心惰難成事,意定志堅方有為4.在某個家庭中,父母都是事業(yè)有成的人,但他們發(fā)現(xiàn)與孩子之間的關(guān)系逐漸疏遠。為了建設(shè)美好家庭,他們應(yīng)該采取的措施是A.更加專注于工作,為孩子提供更好的物質(zhì)條件B.多陪伴孩子,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界C.送孩子去各種補習(xí)班,讓孩子變得更優(yōu)秀D.給孩子更多的零花錢,讓孩子自己去解決問題5.在2024年教師節(jié)這天,七年級(1)班以集體的名義送給老師一首小詩,:在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,A.教師最大的作用就是教給我們知識B.教師是人類文明的創(chuàng)造者C.教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用D.教師是全社會最重要的職業(yè)6.右側(cè)漫畫的寓言啟示我們A.要不斷發(fā)掘自己的潛能B.正視現(xiàn)實,正確認識自己C.只需認識自己的優(yōu)點D.不能隨便和別人比較7.晚年的白居易在給好友劉禹錫的詩中寫道“有時扶,為霞A.交友需要講原則B.要正確處理朋友之間的矛盾C.要坦然接受一段友誼的淡出D.交友需要學(xué)會關(guān)心對方8.一位哲學(xué)家曾說:A.買賣關(guān)系B.婚姻關(guān)系C.血緣關(guān)系D.收養(yǎng)關(guān)系9.“人者固非可孤立生存于世界也,①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體②集體建設(shè)有賴于每個成員的自主行動③集體生活是我們成長的必由之路④個性的發(fā)展與完善需要和諧的集體生活A(yù).①②B.①③C.②④D.③④10.“我們最好把自己的生命看作是前人生命的延續(xù),是現(xiàn)在人類共同生命的一部分,同時也是后,科學(xué)就會一天比一天燦爛,解正確的有①一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②每個人的生命不僅是“我”的生命,還是“我們”的生命③人的一生最大的追求就是生命的接續(xù)④生命來之不易,我們要敬畏生命A.①②B.①④C.①③D.②③11.國慶假期歸來,同學(xué)們非常興奮,紛紛表達自己的感受。小亮說:“我們一家人去了二龍山風(fēng)景區(qū),真有意思!“我和同學(xué)們?nèi)ゾ蠢显嚎赐先?很有意義!"小娟說“我參觀了市博物館,收獲很大!”小紅說:“我收集了一些植物的葉子,,大家的收獲卻各不相同。對此,下列認識正確的有①我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校,社會實踐也是學(xué)習(xí)③學(xué)會學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④12.教育學(xué)家朱光潛認為,"有志者事竟成"的"志”須包含有三種意義:第一,要起念頭;第二,要認清目的和達到目的之方法;,這三點自必不可少,從實際意義上來說,后兩點又更為重要。這告訴我們①要從小立志,早立志,立大志,立長志②有了志向,不應(yīng)該止于心動,更要付諸行動③學(xué)會明辨是非,認清行為與后果之間的關(guān)系④抱實現(xiàn)目的之決心,自己的志向就一定能實現(xiàn)A.①②B.①③C.②③D.②④13,某中學(xué)孫老師,因母親患阿爾茨海默病記憶嚴重減退,在征得學(xué)校同意后,他每天帶著母親去上“孫老師用實際行動給我們上的這堂人生課,"孫老師的做法告訴我們①踐行言為士則、行為世范的道德情操②關(guān)心父母的物質(zhì)需求,時常陪伴左右③心懷感恩,弘揚孝親敬老的傳統(tǒng)美德④以身作則,老師是學(xué)生成長的引路人A、①②③B.①③④C.②③④D.①②④二、非選擇題(共34分)14.閱讀材料,回答問題。(6分)材料一“審視自己,接納自己的缺點和優(yōu)點,材料二“少年富,則國富;少年強,,只有我們的夢想實現(xiàn)了,祖國才會繁榮富強。(1)我們可以通過什么途徑認識自己一點即可,2分)(2)接納自己的缺點,需要我們怎樣做分)(3)做有夢想的少年,應(yīng)當怎樣做分)15.閱讀材料,回答問題。(6分)2024年10月29日上午,神舟十九號載人飛行任務(wù)舉行新聞發(fā)布會。飛行乘組由航天員蔡旭,“出征在即,重任在肩,我將不辱使命,不負重托,跑好‘飛天’接力棒,展示好我們‘90后’的形象,將祖國的榮耀寫滿太空。通過一次次的訓(xùn)練磨合,我們乘組現(xiàn)在已經(jīng)達到了‘心有靈犀一點通’的狀態(tài)。生活中我們相互照顧,工作上我們相互補位,(1)材料中畫線部分表明美好集體的愿景是怎樣的分)(2)材料啟示我們建設(shè)美好集體要樹立怎樣的觀念分)(3)為什么集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感分)16.觀察漫畫,回答問題。(6分)(1)請你談?wù)勝x予教師批評教育權(quán)的必要性。(2分)(3)我們應(yīng)如何對待老師的批評分)(4)根據(jù)所學(xué),說一說你對教師這一職業(yè)的理解。(2分)17.閱讀材料,回答問題。(6分)生命是最基本的價值。一個最簡單的事實是,每個人只有一條命。在無限的時空中,再也不會有同樣的機會,所有因素都恰好組合在一起,,生命又是人生其他一切價值的前提,沒有了生命,其他一切都無從談起。(1)我們對生命要有一種怎樣的情懷分)(2)我們的生命是大自然的組成部分。對我們的生命最好的珍視和善待是什么分)(3)如何對待有限的生命分)18.閱讀材料,回答問題。(10分)材料一剪紙藝術(shù)是中國民間藝術(shù)中的瑰寶,源遠流長,經(jīng)久不衰。張方林,8歲就跟父親學(xué)習(xí)剪紙,是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)-中國剪紙(南京剪紙)的第四代傳承人。如今,他的兒子線張鈞不僅拿起剪刀子承父業(yè),還利用互聯(lián)網(wǎng),做起了剪紙的網(wǎng)絡(luò)教程。從“手藝"到"工藝”,從“線下教學(xué)”到“線上互動”,傳統(tǒng)文化在幾代人的薪火相傳中傳承下來。(1)張家祖孫三代傳承剪紙藝術(shù)屬于人類生命在哪一方面的接續(xù)分)(2)請從代際傳承角度,談?wù)劶业闹匾浴?2分)(3)為家庭建設(shè)作出貢獻,我們應(yīng)該如何做分)材料二馬克思關(guān)于友誼曾經(jīng)說過這樣一段話:友誼之舟在生活的海洋中行駛是不可能一帆風(fēng)順的,有時會遇到烏云和風(fēng)暴,在這種情況下,友誼應(yīng)該受到這種或那種考驗,在這些烏云和風(fēng)暴后,那么友誼就會更加鞏固,真正的友誼在任何情況下都會放射出新的光芒。(4)什么樣的友誼更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮分)(5)人際交往中應(yīng)樹立怎樣的觀念分)逐夢芳華一一階段性學(xué)業(yè)水平測評道德與法治試題(吉林省七年級上學(xué)期期中考試)參考答案及評分標準評閱說明:1、本試題答案以課程標準為依據(jù)，考查本屆學(xué)生使用的人數(shù)版教材內(nèi)容。2、非選擇題的答案，不要求文字表述完全一致，意思接近即可。一、選擇題(每小題2分，共26分)題號12345678910111213答案BBABCBDADACAB二、非選擇題(共34分)14.(1)通過對自我的全面分析來認識自己。通過他人的評價來認識自己，在生活實踐中認識自己。(一點即可，2分)(2)需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實，努力向更好的方向發(fā)展。(2分)(3)做有夢想的少年，應(yīng)當樹立遠大志向。做有夢想的少年，應(yīng)當緊扣時代脈搏。(2分)15.(1)擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。(2分)(2)建設(shè)美好的集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。(2分)(3)的價值，體驗資任感，做有擔當?shù)娜恕?2分)16.(1)(2分)(2)對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。(2分)(3)教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命:教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員。(符合題意一點即可，2分)17.(1)我