六年級音樂上冊教學(xué)工作計劃

六年級音樂上冊教學(xué)工作計劃?一、學(xué)情分析六年級的學(xué)生們在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且基本認識到了氣息的作用，大多數(shù)學(xué)生演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析本冊教材內(nèi)容包括"聆聽"、"表演"、"編創(chuàng)與活動"等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。三、教學(xué)目標(biāo)1.突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。2.啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。4.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。5.初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6.初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。四、教學(xué)重難點1.引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式。2.教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。3.通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。4.通過"拍拍敲敲"、"聽聽想想"、"唱一唱"等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。5.通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。五、教學(xué)措施1.認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)方案。2.不斷進行教學(xué)反思和教學(xué)改進，通過觀察、評估和反饋等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。3.鼓勵學(xué)生參與課堂互動，積極引導(dǎo)他們發(fā)表觀點、提出問題，并及時給予回應(yīng)和反饋，促進學(xué)生思維的深入和發(fā)展。4.創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)環(huán)境和氛圍，利用教室布置、多媒體資源等手段，營造積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。5.組織多樣化的教學(xué)活動，如小組合作學(xué)習(xí)、音樂欣賞、演唱比賽等，讓學(xué)生在實踐中體驗和應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的音樂技能和表現(xiàn)能力。六、教學(xué)進度本學(xué)期，預(yù)計要完成六年級上冊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要加強對學(xué)生音樂知識和技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。具體安排如下：1.第一單元："古風(fēng)新韻"--欣賞《關(guān)山月》、《蘇武牧羊》，學(xué)唱歌曲《游子吟》，了解"變奏曲"的相關(guān)知識。2.第二單元："月下踏歌"--聆聽《彩云追月》、《二泉映月》，學(xué)唱歌曲《半個月亮爬上來》，了解"移調(diào)"的相關(guān)知識。3.第三單元："一支短笛輕輕吹"--聆聽《牧童短笛》、《新疆舞曲》，學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)是北京》、《我是少年阿凡提》，學(xué)習(xí)裝飾音"波音"和"滑音"的唱法。4.第四單元："對花"--聆聽《對花》、《馬刀舞曲》，學(xué)唱歌曲《采花》、《天山之春》，了解"對唱"和"重唱"的演唱形式。5.第五單元："電子空間站"--了解電子琴、電聲樂隊的相關(guān)知識，欣賞《老虎磨牙》、《彼得與狼》，學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。6.第六單元："奧林匹克風(fēng)"--欣賞《運動員進行曲》、《打字機》，學(xué)唱歌曲《手拉手》、《陽光體育之歌》，了解"奧林匹克運動"的相關(guān)知識。7.第七單元："西南風(fēng)情"--聆聽《阿細跳月》、《瑤族舞曲》，學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》、《趕圩歸來阿哩哩》，了解"西南少數(shù)民族"的相關(guān)知識。8.第八單元："迎新春"--聆聽《春節(jié)序曲》、《北京喜訊到邊寨》，學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》、《過新年》，了解"春節(jié)"的相關(guān)知識。七、評估方式1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和合作能力，包括積極回答問題、展示演唱、與同伴合作等方面的表現(xiàn)。2.演唱評估：通過學(xué)生的演唱表現(xiàn)來評估他們的音準(zhǔn)、節(jié)奏感、表現(xiàn)力和演唱技巧等方面的能力。3.音樂知識與技能：定期進行音樂知識和技能的測驗或小測試，以評估學(xué)生對音樂理論、節(jié)奏、音符等方面的理解和掌握程度。4.創(chuàng)作與表演：鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作和表演活動，如編曲、改編歌曲、創(chuàng)作歌詞等，評估他們的創(chuàng)造力和表演能