人教版初中九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末素養(yǎng)綜合測(cè)試(一)課件

期末素養(yǎng)綜合測(cè)試（一）滿分：100分限時(shí)：60分鐘1.(情境素材·勞動(dòng)生產(chǎn))(2023湖南湘潭中考)勞動(dòng)創(chuàng)造未來、

成就夢(mèng)想。下列勞動(dòng)項(xiàng)目中涉及化學(xué)變化的是

(

)A.打掃房間B.整理書桌C.晾曬衣物D.生火做飯一、選擇題(每小題3分,共36分)D解析打掃房間、整理書桌、晾曬衣物的過程中都沒有新

物質(zhì)生成,屬于物理變化;生火做飯涉及物質(zhì)的燃燒,燃燒過

程有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。2.(情境素材·科學(xué)著作)(2024云南昆明官渡期末)《黃帝九鼎

神丹經(jīng)訣》收錄了我國(guó)古代煉丹家狐剛子的“煉石膽取精

華法”,即通過加熱石膽制取硫酸(H2SO4)。硫酸中硫元素

(S)的化合價(jià)為

(

)A.+6B.+4C.-2D.0A解析硫酸中,氫元素為+1價(jià),氧元素為-2價(jià),設(shè)硫元素的化

合價(jià)為x,根據(jù)化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,(+1)×2+x+(-2)×4=0,解得x=+6。3.(2023四川達(dá)州中考)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,規(guī)

范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保障。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

(

)A.聞藥品氣味B.加熱固體C.過濾泥水D.熄滅酒精燈A解析給試管內(nèi)的固體加熱時(shí),試管口應(yīng)略向下傾斜;過濾時(shí)

應(yīng)用玻璃棒引流;熄滅酒精燈時(shí),不能用嘴吹,應(yīng)用燈帽蓋滅。4.(學(xué)科素養(yǎng)·化學(xué)觀念)(2023內(nèi)蒙古赤峰中考)宏觀和微觀之

間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)

的微觀解釋,不合理的是

(

)A.墻內(nèi)開花墻外香——分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B.溫度升高,酒精溫度計(jì)的液面上升——酒精分子體積變大C.金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大——碳原子排列方式不同D.氧化汞受熱分解生成金屬汞和氧氣——分子在化學(xué)變化

中可以再分B解析溫度升高,酒精溫度計(jì)的液面上升,是因?yàn)榫凭肿娱g

的間隔變大,分子本身體積不變。5.(2023山東濰坊中考)水是寶貴的自然資源。下列有關(guān)水的

認(rèn)識(shí)正確的是

(

)A.生活中加熱煮沸降低水的硬度B.工業(yè)上使用明礬對(duì)自來水消毒C.農(nóng)業(yè)上提倡大田漫灌澆灌作物D.家庭中大力推廣使用含磷洗滌劑A解析明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)

而加速其沉降,但不能對(duì)自來水消毒;漫灌會(huì)造成水資源的浪

費(fèi),農(nóng)業(yè)上提倡噴灌或滴灌;使用含磷洗滌劑會(huì)造成水體污染。6.(2023廣西中考)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

(

)A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C.鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體D解析磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧;木炭

在空氣中燃燒,只能燒至紅熱,不會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色火焰;鎂在氧

氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體。7.(2024四川雅安期末)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法正確

的是

(

)A.活性炭可用于水的凈化B.金剛石和石墨都很硬C.在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)活潑D.CO和CO2都能使紫色石蕊溶液變紅A解析金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì),石墨質(zhì)軟;在常溫

下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸

能使紫色石蕊溶液變紅,一氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅。8.(學(xué)科素養(yǎng)·化學(xué)觀念)(2024四川達(dá)州渠縣期末)下列物質(zhì)分

類錯(cuò)誤的是

(

)

A.單質(zhì)B.化合物C.純凈物D.混合物B解析圖示A中只含一種原子,屬于單質(zhì);圖示B中只含一種

分子,該分子是由同種原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì);圖示C中只含一

種分子,屬于純凈物;圖示D中含有多種分子,屬于混合物。解題指導(dǎo)從微觀角度判斷物質(zhì)類別的方法(1)混合物與純凈物:由分子構(gòu)成的物質(zhì),若分子不同,屬于混

合物;若分子相同,屬于純凈物。(2)單質(zhì)與化合物:對(duì)于由同種分子構(gòu)成的物質(zhì),若分子由同

種原子構(gòu)成,則為單質(zhì);由不同種原子構(gòu)成,則為化合物。9.(2023山東煙臺(tái)中考)某種花青素(化學(xué)式為C15H11O6)是天然

的陽光遮蓋物,能夠阻擋紫外線。下列關(guān)于該花青素的說法

正確的是(

)A.花青素屬于氧化物B.花青素由碳、氫、氧三種元素組成C.花青素由32個(gè)原子構(gòu)成D.花青素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小B解析花青素由碳、氫、氧三種元素組成,不屬于氧化物;花

青素是由花青素分子構(gòu)成的,1個(gè)花青素分子由32個(gè)原子構(gòu)

成;花青素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×15)∶(1×11)∶(16×6)=180∶11∶96,可知?dú)湓氐馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)最小。10.(2023山東濟(jì)南中考)人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)離不開火。下

列有關(guān)說法中,不合理的是

(

)A.炒菜時(shí)不慎油鍋起火,可以蓋上鍋蓋滅火B(yǎng).室內(nèi)起火時(shí),應(yīng)立即打開所有門窗通風(fēng)C.控制燃燒的條件可以達(dá)到防火、滅火的目的D.增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進(jìn)燃燒B解析室內(nèi)起火時(shí),不能立即打開所有門窗,否則空氣流通,

使氧氣更充足,火勢(shì)更旺。11.(情境素材·科學(xué)著作)(2023湖北黃岡中考)晉代葛洪所著

《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是

HgS。該反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是

(

)

A.該反應(yīng)中共有兩種氧化物B.該反應(yīng)中乙、丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為1∶2AC.物質(zhì)丙是由原子構(gòu)成的D.物質(zhì)丁是形成酸雨的主要物質(zhì)之一解析由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

HgS+O2

Hg+SO2。反應(yīng)中只有二氧化硫一種氧化物;反應(yīng)中乙、丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為32∶64=1∶2;物質(zhì)丙是由

汞原子構(gòu)成的;物質(zhì)丁是二氧化硫,是形成酸雨的主要物質(zhì)之

一。12.(2024四川資陽安岳期末)在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、

Z、W,一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)

如下表。則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

(

)物質(zhì)XYZW反應(yīng)前的

質(zhì)量/g205237反應(yīng)后的

質(zhì)量/g待測(cè)35212DA.物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑B.待測(cè)值為15C.參加反應(yīng)的X、W的質(zhì)量比為1∶5D.物質(zhì)Y屬于單質(zhì)解析反應(yīng)前后Z的質(zhì)量不變,可能是反應(yīng)的催化劑;根據(jù)質(zhì)

量守恒定律,待測(cè)值=20+5+2+37-12-2-35=15;參加反應(yīng)的X、

W的質(zhì)量比為(20g-15g)∶(37g-12g)=1∶5;反應(yīng)后X、W質(zhì)

量減小,是反應(yīng)物,Y質(zhì)量增大,是生成物,Y是化合反應(yīng)的生成

物,一定是化合物。二、填空題(共24分)13.(2024江蘇常州天寧期中)(4分)用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空。(1)1個(gè)氨分子

;(2)3個(gè)亞鐵離子

;(3)地殼中含量最高的金屬元素

;(4)若用“

”表示一個(gè)氮原子,則“

”表示的化學(xué)符號(hào)是

。NH33Fe2+Al2N2

解析

(2)在表示離子的元素符號(hào)右上角標(biāo)出該離子所帶的

正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)號(hào)在后,帶1個(gè)單位電荷時(shí),1要省

略;表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。3

個(gè)亞鐵離子表示為3Fe2+。14.(跨學(xué)科·語文)(2023廣東東莞企石中學(xué)月考)(6分)生活留

心,處處皆學(xué)問。請(qǐng)回答下列問題:(1)唐詩《風(fēng)》中有這樣的描述:“過江千尺浪,入竹萬竿

斜?！痹娙擞^察到的這種自然現(xiàn)象證明了

的存在,它

屬于

(填“純凈物”或“混合物”)。(2)小張發(fā)現(xiàn)家中有一些牛肉采用真空包裝,目的是

。(3)魚蝦能在水中生存,說明水中含有

,植物要進(jìn)行光合作用需要空氣中的

(填化學(xué)式)?？諝饣旌衔?/p>

防止食物與氧氣接觸而變質(zhì)

氧氣(或O2)CO2(4)冰箱中常用“氣調(diào)保鮮”來達(dá)到對(duì)食物保鮮的效果。如

圖所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實(shí)現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程,將

空氣分離后,進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是

(填“富氧

空氣”或“富氮空氣”)。

富氮空氣解析

(4)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣,進(jìn)入冰箱

保鮮室內(nèi)的氣體是富氮空氣。15.(2023山東濱州中考)(6分)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)

的重要工具。如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期

表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意

圖。試分析下圖并回答問題:

(1)氧元素位于元素周期表的第

周期,鋁元素屬于

元素(填“金屬”或“非金屬”)。(2)C粒子是

(填“原子”“陰離子”或“陽離

子”);若D是原子,則X=

。(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是

(填字母序號(hào),

下同)。二金屬

陰離子8

BC

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與圖中

粒子的化學(xué)性質(zhì)相似。B解析

(1)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),氧原子核外有2個(gè)電子

層,則在元素周期表中,氧元素位于第二周期。鋁帶“金”字

旁,屬于金屬元素。(2)C粒子中質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離

子。原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),若D是原子,則X=18-2-8=

8。(3)B、C的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素。(4)A原子與B原

子的最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相似。16.[答案含評(píng)分細(xì)則](學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)態(tài)度與責(zé)任)(2024重慶

豐都期末)(8分)創(chuàng)新綠色—科技助力杭州亞運(yùn)會(huì)?！笆褂昧?/p>

碳甲醇燃料”作為亞運(yùn)會(huì)主火炬燃料,將綠色低碳理念融入

場(chǎng)館設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)。

(1)如圖,太陽能發(fā)電是將太陽能轉(zhuǎn)化為

能。從碳排放的

角度看,由化石能源(煤、石油、天然氣)制得的氫氣被稱為

“灰氫”,而圖中制得的氫氣被稱為“綠氫”,原因是

。(2)圖中捕捉的CO2來源于

(寫1條)。(3)下列說法正確的是

(填字母)。A.“碳達(dá)峰、碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳電水中不含碳元素,電解水制氫時(shí)產(chǎn)物中不含碳元素(合理即可)汽車尾氣(合理即可)ADB.大氣中CO2過多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇,也會(huì)形成酸雨C.可以利用植物的光合作用吸收CO2,光合作用屬于物理變化D.推廣使用太陽能、風(fēng)能等新能源代替化石燃料,可以減少

CO2的排放【評(píng)分細(xì)則】

(2)答“化石燃料的燃燒”等也得分;(3)少答

或錯(cuò)答均不得分。解析

(3)大氣中二氧化碳過多不會(huì)形成酸雨;光合作用過程

中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共26分)17.[答案含評(píng)分細(xì)則](2023黑龍江牡丹江中考節(jié)選)(12分)如

圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置,請(qǐng)回答問題:(1)儀器①的名稱是

。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是

(填字母)。用C裝置收集氧氣時(shí),當(dāng)

時(shí)開始收集。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為

,收集二氧化碳可選用的裝置是

(填字母)。(4)F裝置可用于排水法收集氣體,收集時(shí)氣體應(yīng)從

口進(jìn)入(填字母)。錐形瓶A導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑Da【評(píng)分細(xì)則】

(2)只答出“氣泡連續(xù)冒出”或“氣泡均勻

冒出”不得分;(3)化學(xué)方程式未標(biāo)注“↑”扣1分,未配平或

化學(xué)式錯(cuò)不得分。解析

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)物是固體,反

應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置選用A;用排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)在導(dǎo)

管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧

化碳的原理是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化

碳;二氧化碳能溶于水并與水反應(yīng),密度比空氣大,應(yīng)用向上

排空氣法收集,收集裝置選用D。(4)用F裝置采用排水法收

集氣體時(shí),氣體應(yīng)從a口進(jìn)入,水從b口排出。18.[答案含評(píng)分細(xì)則](創(chuàng)新裝置)(2022山東萊州期末)(14分)

某實(shí)驗(yàn)小組利用下圖裝置進(jìn)行“燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究”。

回答下列問題:

【查閱資料】白磷著火點(diǎn)為40℃。(1)實(shí)驗(yàn)前,檢查裝置A氣密性的操作為:關(guān)閉K1,推或拉注射器活塞至一定程度,

,證明裝置氣密性良好。(2)實(shí)驗(yàn)1:將U形管放在盛有80℃熱水的水槽中,關(guān)閉K2、打

開K1,從U形管左端通入O2?，F(xiàn)象:右端裹有白磷的棉花先冒

白煙,片刻后開始燃燒,另一端的普通棉花沒有變化。實(shí)驗(yàn)1

可以得出的燃燒條件為

,白磷燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。松手后活塞恢復(fù)至原處溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)4P+5O2

2P2O5(3)實(shí)驗(yàn)2:在上述實(shí)驗(yàn)1燃燒過程中,關(guān)閉K1、打開K2,右邊注

射器向錐形瓶中注入液體X,產(chǎn)生的氣體Y從裝置B的U形管

左端管口通入,可以觀察到:燃燒著的棉花很快熄滅。過一段

時(shí)間,裝置C中澄清石灰水變渾濁。寫出裝置D中反應(yīng)的化

學(xué)方程式:

。(4)實(shí)驗(yàn)3:關(guān)閉K2、打開K1,再次通入O2,發(fā)現(xiàn)剩余的裹有白磷

的棉花又燃燒。對(duì)比實(shí)驗(yàn)2和3,可以得出的燃燒條件為

;實(shí)驗(yàn)2同時(shí)能證明氣體Y的性質(zhì)為

,利用該性質(zhì)氣體Y可用于

。CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑

與氧氣接觸不燃燒也不支持燃燒滅火

【評(píng)分細(xì)則】

(2)(3)化學(xué)方程式無反應(yīng)條件扣1分,未標(biāo)注

“↑”扣1分,未配平或化學(xué)式錯(cuò)不得分;(4)“不燃燒也不支

持燃燒”漏答任一不得分。解析

(3)由題意可推知,氣體Y是二氧化碳,液體X是稀鹽酸,

裝置D中碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化

碳。(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)2和3,可以得出燃燒需要與氧氣接觸;實(shí)驗(yàn)2

同時(shí)能證明氣體Y(CO2)不燃燒也不支持燃燒,利用該性質(zhì),

CO2可用于滅火。四、計(jì)算題(共14分)19.(新獨(dú)家原創(chuàng))(6分)姜黃為藥食兩用材料,有著極高的藥用

價(jià)值,從姜黃中提取的姜黃素(化學(xué)式為C21H20O6)具有抗炎、

抗氧化等作用。請(qǐng)回答:(1)姜黃素的相對(duì)分子質(zhì)量為

。(2)姜黃素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為

(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。(3)226g姜黃素中所含碳元素的質(zhì)量約為

g(保留1位小

數(shù))。36863∶5∶24

154.8解析

(1)姜黃素的相對(duì)分子質(zhì)量為12×21+1×20+