二、銜接部分：三升四語文暑假銜接講義-10講：階段檢測與復(fù)習(xí)（二）（學(xué)生版人教部編版）

暑假三升四階段檢測與復(fù)習(xí)（二）暑假三升四階段檢測與復(fù)習(xí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)前幾講綜合檢測與復(fù)習(xí)2、在前幾講基礎(chǔ)上進行拓展知識精講知識精講褒義詞、貶義詞與中性詞褒義詞——詞性帶有贊揚色彩的詞語，是表揚人的，說好人的，正面的、贊許的、肯定感情的詞。貶義詞——帶有諷刺、否定、憎恨、輕蔑、批評等感情色彩的詞語。字句里含有的不贊成或壞的意思的詞。中性詞——就是一般的形容詞，不帶感情色彩。也可以說好人也可以說壞人用的。近義詞與反義詞近義詞①定義：凡意義相同或相近的詞都叫做近義詞。②種類：共兩類。一類是意義完全相同的詞，這類詞并不多。更常見的是詞義有同有異，意義相近。前者如“星期天”和“禮拜天”，“知道”和“曉得”，“媽媽”和“母親”；后者如“誠實”和“真誠”，“愛護”和“愛惜”，“阻止”和“制止”。反義詞①定義：凡是意義相反或相對的詞都叫反義詞。②特點：A組成反義的一對詞總是屬于同一意義范疇的。如“南”、“北”，指的都是方位；“長”、“短”，指的都是長度；“古”、“今”，指的都是時間；“深”、“淺”指的都是深度。B反義詞是以意義對立為標(biāo)準(zhǔn)的，而不是簡單地加上否定副詞所表示的一種對比。例如：“不積極”就不是“積極”的反義詞。因為“不積極”是短語，它是比詞大的語言單位。C反義詞的對應(yīng)關(guān)系是很靈活的。有的詞只有一個反義詞，如“善”的反義詞只能是“惡”，“主動”的反義詞只能是“被動”。有些詞可以有幾個反義詞，如“新”的反義詞有“老”、“舊”，“好”的反義詞有“壞”、“糟”。反過來看，幾個詞也可以有一個共同的反義詞，如“統(tǒng)一”“團結(jié)”的反義詞是“分裂”，“國外”和“國際”的反義詞是“國內(nèi)”。辨析近義詞①從意義方面來辨析A意義的輕重不同有些同義詞的差別主要表現(xiàn)在詞義的輕重有所不同，這一般是同義的動詞、形容詞表現(xiàn)出來的一種意義上的差別。例如：“損害、毀壞”一組，“損壞”是程度較輕的破壞、損壞；“毀壞”是性質(zhì)較嚴(yán)重的破壞。又如“蔑視、輕視”一組，都有“看不起”的意思，但“蔑視”的含義比“輕視”要重。B范圍的大小有些同義詞，詞義范圍大小不同。這一般是同義的名詞表現(xiàn)出來的細微差別。例如：在“年代、年月”一組詞中，“年代”指比較長的時期，“年月”指比較短的時期。又如“邊疆、邊境”這組，都是指遠離內(nèi)地靠近國境的地區(qū)，可“邊疆”是指靠近邊界的領(lǐng)土（包括國與國接壤的邊界），范圍比較大；“邊境”是指緊靠邊界（國界）的地方，范圍比較小。②從色彩方面辨析A感情色彩不同有些同義詞所表示的概念意義是一樣的，但是所附加的感情色彩不同。如“成果、后果、結(jié)果”一組，都是指事情發(fā)展到最后的結(jié)局。但“成果”只指好的結(jié)局，是褒義詞；“后果”只指壞的結(jié)局，是貶義詞；“結(jié)果”兼指好的和壞的，是中性詞。B語體色彩不同有些同義詞所表示的概念意義相同，但是所附加的語體色彩不同。有的是口語和書面語的不同。例如小氣——吝嗇 害怕——畏懼 馬上——立即 哆嗦——顫抖以上各組，相對的說，前者多用于口語，后者多用于書面語。③從搭配對象辨析詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。同義詞中搭配關(guān)系的區(qū)別同詞義和約定俗成的習(xí)慣都有關(guān)系。例如“交換、交流”都指雙方把自己的東西給對方，但它們的搭配對象卻不同?！敖粨Q”可以和“禮物”、“意見”、“資料”、“產(chǎn)品”等搭配；“交流”可以和“思想”、“經(jīng)驗”、“文化”等搭配?！敖粨Q”搭配對象大多是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配對象大多是意義較抽象或所指范圍較大的詞。辨析反義詞①從詞的音節(jié)去尋找。反義詞的音節(jié)一定要和對應(yīng)的詞相等。如“強”是單音節(jié)的，它的反義詞也必須是單音節(jié)的“弱”。②從詞的范圍去找。反義詞所指的范圍應(yīng)該是相同的，如“強壯”是指人的體質(zhì)，它的反義詞應(yīng)找“瘦弱”，而不能找“軟弱”。③從詞的性質(zhì)去找。詞按性質(zhì)又分為名詞、動詞、形容詞等。一對反義詞的詞性必須是相同的。如“黑暗”是形容詞，它的反義詞也應(yīng)是形容詞“光明”，如果用“亮光”就不對了。因為“亮光”是名詞。如：這魚很新鮮。這句中的“”“”。這是一件新鮮事。這句中的“”“”。早晨的空氣很“新鮮”。這句中的“新鮮”的反義詞應(yīng)是“混濁”。排列句子“”法排列句子想要快速而又準(zhǔn)確獲得答案的方法就是尋找“標(biāo)志詞”。每個句子中有一些明顯的，有特殊意義的詞。通過這些“標(biāo)志詞”，我們就可以將一些聯(lián)系比較緊密的句子連接起來，進而幫助我們排除錯誤選項，進而找到答案。抓住關(guān)鍵點、巧用排除法是最有效的解題方法。常找的關(guān)鍵詞分為：關(guān)聯(lián)詞。如果題干中句子出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞語，我們可以將兩個句子相連。例如有一句中出現(xiàn)了“雖然”，而另外一個句子中出現(xiàn)了“但是”，那么這兩句就可以連接。如果選項中沒有這個連接，即可排除。指代詞。這類詞最顯著的特點就是有指代內(nèi)容?？沙浞掷眠@一特點，在其它句子中找到指代內(nèi)容，可以連接相關(guān)句子。例如某句中出現(xiàn)了“它”，那么我們就在題干中具體指的內(nèi)容是什么。重復(fù)詞。作者在寫一篇文章的時候，有時為了重點突出某項內(nèi)容，往往會重復(fù)的說幾次，而這些句子也是可以連接的?？梢岳眠@些特點找到相應(yīng)的句子。順序詞。也就是能夠體現(xiàn)順序的詞語，這類詞也很重要。因為我們做的就是排序題，所以既然出現(xiàn)了順序詞，那就等于直接告訴了我們解題的鑰匙了。順序詞還可以分為時間順序和空間順序，時間順序曾經(jīng)出過，有兩年的考試中都出現(xiàn)了具體的年份?？偨Y(jié)詞。比如“綜上所述”或“總而言之”等等，當(dāng)然也可以有一些變形。這類詞可能會容易忽略，但如果不能得到答案的話，也可以找這類詞，進而確定尾句，對做題也有幫助。例題精講例題精講例1．根據(jù)課文內(nèi)容在下列橫線上填寫近義詞日月 天地 耳 腮 力 神 例2．把意思相近的詞用線連起來。思索 a.瀏覽審閱 b.勞苦勞累 考增加 簡便立刻 添簡單 例3．請給句子排序（ ）雞尾，是盛產(chǎn)哈密瓜的新疆（ ）960萬平方公里的版圖?。?）雞頭，是物產(chǎn)豐富的東北三省（ ）雞背，是一碧千里的內(nèi)蒙古草原（ ）我有一張雞年的郵票（ ）雞腹，密布著許多海港和名城（ ）雄雞的心臟，正是我們祖國的首都——北京例4．請給句子排序（ ）豆豆聽到同學(xué)的呼喚，也興奮地跑到花園空地上。（ ）大家用手指著美麗是煙火，又叫又跳，開心極了。（ ）過春節(jié)了，到處都是一派喜洋洋的景象。（ ）天黑的時候，小朋友們?nèi)タ捶艧熁稹＃?）看！那煙火有紅的，有黃的，還有綠的，就像流星從天而降。例5． 閱讀文章，完成下面題目。春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機。我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣軟弱，可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊！”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么挺拔，可是它的生命力是多么頑強！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的?！啊痹谧值淅镉幸韵滤膫€意思，那“疾風(fēng)知勁”的“”應(yīng)取第（ ）種意思。（5分）A.疾病B.痛苦C.痛恨D(zhuǎn).急速、猛烈。課堂小練課堂小練讀句子，寫出畫線詞語的近義詞。在人群里，鄧爺爺格外引人注目。（ ）奶奶奇怪地問：“棉鞋怎么這么暖和？”（ ）雨后，大家排著隊，愉快地走在郊游的路上。（ ）我仿佛聽見鳥兒的歡唱。（ ）大家聽張爺爺?shù)慕榻B，可專心了。（ ）瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。（ ）他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。（ ）雄日十分用心地培育花種。（ ）2.請給句子排序( )耳邊響起國歌,我興奮得幾乎抓不住繩( )第一次升旗,將永遠留在我記憶之中( )這星期輪到我班升旗了,老師會選誰升旗呢( )我暗下決心,從現(xiàn)在起,我也要為國旗爭光( )老師選我當(dāng),我真自( )隨著國歌,紅旗上升( )我向國旗走去。3.我會找出每句話中的反義詞。爸爸去釣魚，直到天黑才回家。（ ）——（ ）猴子的一舉一動，讓孩子哭笑不得。（ ）——（ ）小鴨住在樓上，小狗住在樓下。（ ）——（ ）我家離李明家遠，離劉方家近。（ ）——（ ）小夏很早就來到火車站等姑媽，可是火車晚點了。（ ）——（ ）我出門一看，看到了入冬以來的第一場雪。 （ ）——（ ）4.閱讀下文，回答問題紫色的風(fēng)鈴①每當(dāng)我看見門前掛著的那串紫色的風(fēng)鈴，七歲那年的幸事便沖破記憶的大門，澎湃而來。（精細精美客廳最顯眼的鋁合金門前。一個星期天的早晨我正坐在沙發(fā)上看童話世界一陣風(fēng)兒輕輕吹過，風(fēng)鈴上那些小小的鈴鐺便自由活動起來，你撞撞我，我擠擠你，發(fā)出了清脆悅耳的聲音，這聲音使在書房看書的我寫作靈感頓生。③于是，我馬上拿起筆，鋪開紙，寫下了《紫色的風(fēng)鈴》這篇文章，把我對風(fēng)鈴的喜愛之情傾注于筆端。④寫完之后，我按捺不住興奮，把它讀給也喜歡“”的爸爸聽。爸爸聽后，臉上露出了一絲微（整潔工整爸爸的幫助下，將我人生的第一封信投向了一家少兒出版社，同時也把我童年的夢投了進去。⑤時光似流水，轉(zhuǎn)眼間，5個月過去了，那封信也早已被我淡忘。突然有一天下午，班主任交給我一封編輯部的信，同學(xué)們也新奇（擁擠圍攏過來，都想知道信中的秘密。我忙拆開一看，哇！原是那天的稿子發(fā)表了，而且我還被特邀為該報的業(yè)余小記者。同學(xué)們紛紛向我表（祝福祝賀。我時 。在括號里圈出使用恰當(dāng)?shù)脑~語。給第二節(jié)標(biāo)點缺漏的句子加上標(biāo)點。讀第四節(jié)劃線句并填空。我按捺不住興奮是因為 。用“愛格子”來形容爸爸，意思就是爸爸是個 的人?！拔摇闭n堂檢測課堂檢測詞語仿寫，留心構(gòu)詞特點。（１）亭臺樓閣梅（）竹（）（）墨（）硯吃（）玩（）（）草（）木酸（）苦（）（）食（）行（２）奇珍異寶（）龍（）虎（）歌（）語（）風(fēng)（）雨（）天（）云（）眉（）眼（）山（）水請給句子排序（）他心里頓時高興起來。（）王吉文仔細一看，原來是師長。（）他正在想著，忽然看見遠處出現(xiàn)一簇人影。（）馬上坐著兩個人，牽馬的那個人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個病號。（）但是這伙人走到跟前，他卻失望了。（）人影近了，還有一匹馬。閱讀短文，完成下列問題。永不凋謝的玫瑰花①校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。②這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。③同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”④奶奶病得很重 我告訴她 學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花 她有點不相信 我把花摘下來送給奶看看后我再把它送回來 小女孩害羞地說⑤聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說話了，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的 ，這一朵是獎給你媽媽的 ?！雹藜儩?、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？4自然段加上標(biāo)點。（2）發(fā)揮你的想象力，第⑤自然段橫線處可以補寫什么內(nèi)容呢？請依次寫在下面?！绑@訝”“”“驚訝”有令我們感到驚訝的事情是什么？（4）在你認(rèn)為理解正確的句子后面畫“√”。①小女孩關(guān)心媽媽是對的，但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。（ ）②校長又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎勵小女孩的誠實。（ ）③校長應(yīng)該教育小女孩愛護花草樹木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰花。（ ）④再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有善良、美好的心靈之花才會永不凋謝，令人贊嘆。（ ）課后作業(yè)

閱讀下文，回答問題。課后作業(yè)麻雀麻雀，北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，候鳥黃鶯每每經(jīng)過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，而麻雀卻在人間活下來。這種鳥兒長得細長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。它們時時人，盯著人的一舉一動。機警地zuǒgù。它們每時每刻都在躲著人，不讓人接近，哪怕那個人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它們在人間覓食，要識破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹上的鐵夾子，張在空間透明的網(wǎng)等等。有時地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用jīkě的目光遠遠地盯著它。它盯著叫著然后騰身而去這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動惹起它的疑心它們不像燕子那樣在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的山墻中間，或者在脫落了兩塊磚的洞眼里搭窩。這些巢兒總是離地很遠，又高又險，人手是摸不到的。它們（ ）機警多疑，（ ）具有不可馴服性。大多數(shù)