小學(xué)語文四年級《給予是快樂的》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文四年級《給予是快樂的》教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標1.理解課文內(nèi)容，感受小男孩美好的心靈，體會"給予是快樂的"的內(nèi)涵。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)會生字詞，理解由生字組成的詞語。二、教學(xué)重難點1.理解課文內(nèi)容，感受保羅和小男孩的心靈。2.體會"給予是快樂的"的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生助人為樂、無私奉獻的思想感情。三、教學(xué)方法1.講授法：講解課文內(nèi)容和生字詞，幫助學(xué)生理解文章主旨。2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生對小男孩的行為和保羅的感悟進行討論，加深對文章內(nèi)涵的理解。3.情境教學(xué)法：通過角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗給予的快樂。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-播放歌曲《愛的奉獻》，營造氛圍。-提問：歌曲中的"愛"是什么意思？你覺得給予別人愛和關(guān)心，自己會快樂嗎？-揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，題目是《給予是快樂的》。2.初讀課文-學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。-檢查生字詞認讀情況，重點指導(dǎo)"兜""臍""逛"等字的讀音。-指名分段朗讀課文，師生共同評議。3.精讀課文-默讀課文，思考：保羅是怎么理解"給予是快樂的"的？小男孩又是怎么理解的？-引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)語句，如保羅的話："你希望自己也能當這樣的哥哥嗎？"小男孩的話："我希望自己也能像你哥哥那樣。"并進行分析。-分角色朗讀保羅和小男孩的對話，體會他們的內(nèi)心感受。-討論：小男孩為什么想當這樣的哥哥？他的行為讓你想起了誰？-引導(dǎo)學(xué)生認識到小男孩的善良和無私，以及他對弟弟的關(guān)愛。-提問：除了保羅和小男孩，課文中還有誰感受到了給予的快樂？引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)語句，如："他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚。"并進行分析。-討論：保羅為什么會認為這個夜晚是難忘的？給予別人快樂和關(guān)心，自己也會感到快樂，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？-引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)剬?給予是快樂的"的理解。4.拓展延伸-引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們可以通過哪些方式給予別人快樂和關(guān)心？-讓學(xué)生自由發(fā)言，如幫助他人解決困難、關(guān)心他人的生活、分享自己的快樂等。-布置作業(yè)：寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩?給予是快樂的"的理解和感受。五、教學(xué)總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們理解了課文內(nèi)容，感受到了小男孩美好的心靈，體會到了"給予是快樂的"的內(nèi)涵。同時，通過討論和拓展延伸，學(xué)生們也學(xué)會了如何在生活中給予別人快樂和關(guān)心。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@種關(guān)愛他人的精神發(fā)揚光大，讓世