（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 3.7.2 節(jié)奏與旋律教學(xué)實(shí)錄 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)3.7.2節(jié)奏與旋律教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)3.7.2節(jié)奏與旋律教學(xué)實(shí)錄新人教版

-道德行為與法律規(guī)范的關(guān)系

-違法行為的種類及危害

-如何預(yù)防違法行為，維護(hù)社會(huì)秩序核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)秩序的重要性；提升道德判斷能力，學(xué)會(huì)辨別違法行為的危害；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益；培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解道德行為與法律規(guī)范之間的相互關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律是維護(hù)道德的重要保障。

②掌握違法行為的種類及其危害，幫助學(xué)生識(shí)別身邊可能存在的違法行為，增強(qiáng)法治觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解法律規(guī)范對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)作用，以及法律與道德之間的互動(dòng)關(guān)系，使學(xué)生在理論層面形成清晰的認(rèn)識(shí)。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析實(shí)際問題，如如何在日常生活中避免違法行為，如何在面對(duì)不法行為時(shí)維護(hù)自身權(quán)益，這些都需要學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力。

③培養(yǎng)學(xué)生自我約束和自我保護(hù)的能力，使他們?cè)诿鎸?duì)誘惑和壓力時(shí)，能夠堅(jiān)守法律底線，做出正確的道德選擇。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與違法行為的種類、危害以及法律規(guī)范相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和理解。

3.教學(xué)課件：制作PPT或電子教案，包含教學(xué)要點(diǎn)、案例分析、互動(dòng)問答環(huán)節(jié)等，便于學(xué)生跟隨和參與。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供交流平臺(tái)；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行模擬法律案例的分析和實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示一組社會(huì)新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些新聞事件中，哪些行為是違法的？為什么？”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

3.教師總結(jié)學(xué)生的討論，引出本節(jié)課的主題：“道德行為與法律規(guī)范”。

二、講授新課（20分鐘）

1.道德行為與法律規(guī)范的關(guān)系

-教師講解道德行為與法律規(guī)范的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系。

-用案例分析說明道德行為與法律規(guī)范在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

-用時(shí)：5分鐘

2.違法行為的種類及危害

-教師列舉常見的違法行為，如盜竊、詐騙、故意傷害等。

-分析違法行為的危害，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到違法行為對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響。

-用時(shí)：10分鐘

3.如何預(yù)防違法行為，維護(hù)社會(huì)秩序

-教師講解預(yù)防違法行為的措施，如加強(qiáng)法治教育、提高道德修養(yǎng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，針對(duì)以下問題進(jìn)行思考：

-如何在日常生活中遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益？

-面對(duì)不法行為，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

2.每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并解答疑問。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判場景，讓學(xué)生體驗(yàn)法律的威嚴(yán)和公正。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

3.用時(shí)：5分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)道德行為與法律規(guī)范的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升自身法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。

3.用時(shí)：5分鐘

教學(xué)總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《法律常識(shí)問答》：這本書以問答的形式，涵蓋了法律的基本概念、法律程序、公民權(quán)利等多個(gè)方面，適合學(xué)生了解法律的基本知識(shí)。

-《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》：專門為青少年編寫的法律知識(shí)手冊(cè)，內(nèi)容貼近青少年生活，涉及網(wǎng)絡(luò)安全、消費(fèi)權(quán)益、校園暴力等多個(gè)法律問題。

-《道德與法治案例精選》：收集了多個(gè)道德與法治案例，通過案例分析，幫助學(xué)生理解法律與道德在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，加深對(duì)法律和道德知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，思考這些事件中涉及的法律和道德問題，并嘗試從法律和道德的角度進(jìn)行分析。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)法律和道德的理解，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律與道德關(guān)系的短文，結(jié)合自身經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行闡述。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-法律的起源與發(fā)展：介紹法律的歷史背景，探討法律在不同歷史時(shí)期的作用和演變。

-法律體系與法律淵源：介紹我國的法律體系，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等，以及法律淵源的種類。

-法律實(shí)施與法律監(jiān)督：探討法律實(shí)施的過程，包括立法、執(zhí)法、司法、守法等環(huán)節(jié)，以及法律監(jiān)督的機(jī)制和作用。

-道德規(guī)范與道德修養(yǎng)：介紹道德規(guī)范的基本內(nèi)容，如誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛社會(huì)等，以及如何進(jìn)行道德修養(yǎng)。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試分析身邊發(fā)生的法律事件，如交通事故、消費(fèi)糾紛等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出解決方案。

-組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，體驗(yàn)法律程序，提高法律意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如法律知識(shí)講座、法律援助等，將所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》中關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)”的章節(jié)，探討網(wǎng)絡(luò)法律的基本知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)責(zé)任等。

-視頻資源：《法治中國》系列紀(jì)錄片中關(guān)于青少年法治教育的片段，通過真實(shí)案例展示法律在青少年生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》中關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)”的章節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)法律的基本概念和青少年在網(wǎng)絡(luò)空間中的權(quán)利與義務(wù)。

-觀看《法治中國》系列紀(jì)錄片相關(guān)片段，思考法律教育對(duì)青少年成長的重要性，以及如何在日常生活中遵守法律。

-教師推薦以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：

-在網(wǎng)絡(luò)世界中，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的個(gè)人信息安全？

-青少年在遇到網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為時(shí)，應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

-結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)的看法。

-學(xué)生可以撰寫一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，可以結(jié)合具體的網(wǎng)絡(luò)事件或個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行闡述。

-教師組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，共同探討法律知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)資源，查找更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)法律的知識(shí)，如相關(guān)法律法規(guī)、典型案例等，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

-教師可以解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論過程中提出的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①道德行為與法律規(guī)范的關(guān)系

②違法行為的種類及危害

③預(yù)防違法行為，維護(hù)社會(huì)秩序的方法

2.關(guān)鍵詞：

①道德行為

②法律規(guī)范

③違法行為

④社會(huì)秩序

⑤預(yù)防措施

3.重點(diǎn)句子：

①“道德行為與法律規(guī)范相互關(guān)聯(lián)，共同維護(hù)社會(huì)秩序。”

②“違法行為不僅危害個(gè)人，也危害社會(huì)，必須依法予以制裁?！?/p>

③“預(yù)防違法行為，我們要從自身做起，增強(qiáng)法治意識(shí)，遵守法律法規(guī)。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對(duì)法律與道德的關(guān)系有較好的理解。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論，分享自己對(duì)違法行為的看法，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨能力。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)，生動(dòng)地展現(xiàn)法律程序和道德觀念。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞主題展開深入討論，提出有見地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論中能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點(diǎn)，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學(xué)生對(duì)于道德行為與法律規(guī)范的關(guān)系、違法行為的種類及危害等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

-部分學(xué)生在測試中能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，體現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)用能力。

-學(xué)生在測試中對(duì)預(yù)防違法行為，維護(hù)社會(huì)秩序的方法有所了解，但仍有提升空間。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)道德行為與法律規(guī)范的理解，教師評(píng)價(jià)學(xué)生能夠較好地把握兩者之間的關(guān)系，但在具體案例的分析上還需加強(qiáng)。