Unit 4 Time to celebrate Presenting ideas 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4TimetocelebratePresentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4TimetocelebratePresentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit4TimetocelebratePresentingideas”為主題，結(jié)合外研版七年級(jí)英語上冊(cè)教材，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行節(jié)日慶?；顒?dòng)策劃和表達(dá)的能力為核心目標(biāo)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與討論、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行節(jié)日策劃和交流的能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

3.學(xué)習(xí)能力：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的策略。

4.態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了英語語法基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯量，對(duì)英語日常會(huì)話有初步的了解。在單元前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過關(guān)于節(jié)日的英語表達(dá)和簡(jiǎn)單的慶?；顒?dòng)描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互動(dòng)來提高語言應(yīng)用能力；而另一些學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，通過個(gè)人練習(xí)來加強(qiáng)語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用英語進(jìn)行節(jié)日慶?；顒?dòng)的策劃時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法運(yùn)用不當(dāng)、表達(dá)能力有限等問題。此外，對(duì)于一些文化習(xí)俗的理解可能存在差異，導(dǎo)致在交流時(shí)出現(xiàn)誤解或難以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，提高他們的跨文化交流能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如節(jié)日裝飾品、圖片等）。

-課程平臺(tái)：外研版英語教材配套網(wǎng)絡(luò)資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：節(jié)日相關(guān)的英語視頻、音頻材料、電子詞典。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式白板、角色扮演道具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“節(jié)日慶?；顒?dòng)策劃”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”、“如何用英語介紹一個(gè)節(jié)日？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解節(jié)日慶?；顒?dòng)策劃的基本要素。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放節(jié)日慶?；顒?dòng)的視頻，引出“節(jié)日慶?；顒?dòng)策劃”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解節(jié)日慶?；顒?dòng)策劃的步驟，如確定主題、設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、安排時(shí)間等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，策劃一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)日慶?；顒?dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的策劃方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解節(jié)日慶?；顒?dòng)策劃的步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握策劃技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，策劃一個(gè)家庭節(jié)日慶祝活動(dòng)，并撰寫策劃書。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的節(jié)日策劃書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的策劃知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于：

-重點(diǎn)：節(jié)日慶?；顒?dòng)策劃的步驟和方法。

-難點(diǎn)：如何將策劃步驟應(yīng)用到實(shí)際活動(dòng)中，并進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

2.詞匯和語法應(yīng)用：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠正確使用與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如“holiday”、“celebrate”、“decorate”等。同時(shí)，通過練習(xí)句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生掌握了如何使用“begoingto”表達(dá)未來的計(jì)劃，以及如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述正在進(jìn)行的慶?；顒?dòng)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

4.學(xué)習(xí)策略發(fā)展：

學(xué)生在自主預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何通過小組合作來解決問題。他們能夠有效地分配任務(wù)，分工合作，共同完成任務(wù)。這種學(xué)習(xí)策略的發(fā)展對(duì)于學(xué)生的未來學(xué)習(xí)具有積極意義。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在參與節(jié)日慶祝活動(dòng)策劃的過程中，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意思維的重要性。他們學(xué)會(huì)了尊重他人的意見，勇于表達(dá)自己的看法，并在活動(dòng)中展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。

6.課后實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，他們可能在家中策劃一個(gè)小型的家庭聚會(huì)，運(yùn)用所學(xué)的英語表達(dá)來邀請(qǐng)家人和朋友參加。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立查找相關(guān)資料，進(jìn)行自我評(píng)估，并針對(duì)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)。

8.問題解決能力提升：

學(xué)生在面對(duì)節(jié)日慶祝活動(dòng)策劃中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和策略進(jìn)行解決。例如，在遇到時(shí)間安排不合理的問題時(shí)，他們能夠通過調(diào)整活動(dòng)順序或減少活動(dòng)數(shù)量來解決問題。

9.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：

學(xué)生在策劃節(jié)日慶?；顒?dòng)時(shí)，不僅能夠遵循傳統(tǒng)方式，還能夠提出創(chuàng)新的想法。例如，他們可能會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素的慶?；顒?dòng)，展示自己的創(chuàng)新思維。

10.綜合評(píng)價(jià)能力提升：

學(xué)生在參與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)，能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。他們能夠根據(jù)活動(dòng)的策劃、執(zhí)行和效果等方面，給出合理的評(píng)價(jià)和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日慶祝活動(dòng)的策劃步驟

-英語中與節(jié)日相關(guān)的常用詞匯和短語

-不同節(jié)日的文化背景和習(xí)俗

②本文重點(diǎn)詞匯：

-celebrate（慶祝）

-holiday（假日）

-decorate（裝飾）

-tradition（傳統(tǒng)）

-plan（計(jì)劃）

-invite（邀請(qǐng)）

-schedule（安排）

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatarewegoingtodofortheholiday?

-Weareplanningtodecoratetheroomwithballoonsandstreamers.

-Let'smakeaschedulefortheactivities.

-Whowouldliketoinvitefriendstotheparty?

-It'simportanttoconsidertheculturaltraditionsoftheholiday.課堂1.課堂提問：

課堂提問是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師可以通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，并促進(jìn)課堂互動(dòng)。以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

-提問方式：教師可以使用開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。例如，“Howdoyoufeelaboutcelebratingthisholiday?”或“Whataresometraditionalactivitiesforthisholiday?”

-問題類型：包括事實(shí)性問題、分析性問題、評(píng)價(jià)性問題等，以覆蓋不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。

2.觀察學(xué)生參與度：

-學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。

-學(xué)生是否能夠主動(dòng)提出問題或分享自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂上的注意力集中程度。

3.課堂測(cè)試：

定期進(jìn)行課堂測(cè)試可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。以下是一些測(cè)試方法：

-口頭測(cè)試：通過提問學(xué)生來測(cè)試他們對(duì)知識(shí)的理解程度。

-書面測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握。

-實(shí)踐測(cè)試：讓學(xué)生參與實(shí)際操作，如策劃一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)，以評(píng)估他們的應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，可以提高他們的反思能力。以下是一些評(píng)價(jià)方法：

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生可以填寫評(píng)價(jià)表格，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-互評(píng)：學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)，提供建設(shè)性的反饋，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。

5.課堂反饋：

及時(shí)給予學(xué)生反饋是課堂評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。以下是一些反饋方法：

-口頭反饋：在課堂上直接給予學(xué)生鼓勵(lì)或指導(dǎo)。

-書面反饋：在作業(yè)或測(cè)試后，提供詳細(xì)的書面評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-定期回顧：定期與學(xué)生討論他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助他們?cè)O(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)感觸良多。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是有點(diǎn)成效的。我嘗試了小組討論和角色扮演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摵捅硌莸倪^程中，英語口語能力有了明顯的提升。尤其是那些平時(shí)不太敢開口的學(xué)生，這次居然也能自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)了。這說明我們的教學(xué)策略還是挺有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太會(huì)傾聽別人的意見，總是急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，我們需要在課堂上更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

再來說說課堂管理。今天課上，有幾個(gè)學(xué)生紀(jì)律不太好，經(jīng)常走神。我覺得這跟我沒有很好地控制課堂氣氛有關(guān)。以后我得多注意，盡量讓課堂氛圍活躍起來，同時(shí)也要確保紀(jì)律。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型上有了新的積累，對(duì)于節(jié)日慶祝活動(dòng)的策劃也有了更深入的了解。而且，學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候，語言組織能力也有所提高。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)，語法錯(cuò)誤還是比較多。這說明我們?cè)谡Z法教學(xué)上還需要加強(qiáng)。另外，對(duì)于一些文化習(xí)俗的介紹，我覺得還可以更加詳細(xì)，讓學(xué)生們對(duì)不同的文化有更深入的了解。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

2.在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。

3.在語法教學(xué)中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力。

4.在文化教學(xué)中，增加對(duì)節(jié)日習(xí)俗的詳細(xì)介紹，拓寬學(xué)生的文化視野。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteholidayandwhyyoulikeitsomuch.Useatleastfivewordsfromtheunit.

-答案示例：MyfavoriteholidayisChristmas.Iloveitbecauseit'satimeforfamilygatherings,deliciousfood,andexchanginggifts.Wedecorateourhomewithlightsandtrees,andIenjoysingingcarolswithmyfamily.

2.角色扮演：

-題目：Prepareashortscriptwhereyouareplanningabirthdaypartyforafriend.Includethedate,time,location,andactivitiesyouplantodo.Usethephraseslearnedinclass.

-答案示例：Hey,Sarah!I'mplanningasurprisebirthdaypartyforyouonSaturday,December15th.We'remeetingattheparkat3PM.We'llhaveabarbecue,playgames,andwatchamovieunderthestars.Don'tbelate!

3.詞匯運(yùn)用：

-題目：Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsgivenintheunit.

-We__________(be)goingtohaveapartytocelebratetheNewYear.

-Theroom__________(decorate)withballoonsandstreamers.

-They__________(invite)theirfriendstotheparty.

-答案：1.are2.is3.have

4.語法練習(xí)：

-題目：Choosethecorrectformoftheverbinparenthesestocompletethesentence.

-They_______