初中校長(zhǎng)在班主任會(huì)議上發(fā)言：從“心”出發(fā)重塑校園秩序

初中校長(zhǎng)在班主任會(huì)議上發(fā)言：從“心”出發(fā)，重塑校園秩序各位班主任、級(jí)部主任：大家好！開學(xué)以來，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，無論是德育活動(dòng)的有序開展，還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等方面，都取得了顯著成效。這些成績(jī)的背后，離不開每一位工作人員的辛勤付出，在此，我向大家表示衷心的感謝！今天，我們按照學(xué)校整體工作部署，召開此次班主任、級(jí)部主任會(huì)議，核心目的是共同探討如何做好下一步工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，切實(shí)提高德育工作實(shí)效。本次會(huì)議主要包含六個(gè)部分的內(nèi)容。一、當(dāng)前亟待解決的問題目前，我校學(xué)生管理工作依然任重道遠(yuǎn)。學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，部分高年級(jí)的情況尤為嚴(yán)重。當(dāng)然，這其中存在一些客觀因素，如社會(huì)對(duì)教育重視程度不夠，部分家長(zhǎng)因在外打工無法有效監(jiān)管孩子，導(dǎo)致孩子放任自流，個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)不高且自暴自棄等。但不容忽視的是，我們自身在管理工作中也存在諸多問題。各年級(jí)主任有時(shí)礙于情面，管理不夠嚴(yán)格；各班主任在工作中也存在管理松懈、對(duì)學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)不足、對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象處理不力、工作落實(shí)不到位以及對(duì)管理工作的認(rèn)識(shí)尚未真正到位等情況。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.部分班主任工作態(tài)度與方法問題：個(gè)別班主任工作態(tài)度不夠積極，工作方法較為欠缺，工作經(jīng)驗(yàn)不足，敬業(yè)精神有待提高，甚至存在懶惰現(xiàn)象，年輕班主任中這種情況更為突出。對(duì)學(xué)校布置的工作不夠上心，不能及時(shí)完成任務(wù)。部分班級(jí)對(duì)學(xué)校工作缺乏重視，直至因工作不到位被扣分時(shí)，才與相關(guān)人員爭(zhēng)辯。2.衛(wèi)生工作存在不足：學(xué)校衛(wèi)生工作雖有一定起色，但仍存在一些問題。例如，初二年級(jí)有學(xué)生從窗口向外丟紙屑，部分班級(jí)衛(wèi)生打掃不及時(shí)、維護(hù)不到位。更重要的是，各班級(jí)未能充分發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，存在怕得罪人的心理，不敢揪出亂拋亂扔的學(xué)生，這嚴(yán)重制約了我校衛(wèi)生工作向更高水平發(fā)展。未來，學(xué)校將加大衛(wèi)生督查力度。3.學(xué)生校園行為不規(guī)范且存在安全隱患：早上和中午，部分學(xué)生在校園內(nèi)、外閑逛，吃零食、追逐打鬧，甚至有高年級(jí)學(xué)生翻墻進(jìn)入學(xué)校。這些行為既不文明，又存在極大的安全隱患。各班級(jí)務(wù)必杜絕此類現(xiàn)象，班主任應(yīng)增加在班級(jí)的巡查次數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理問題，平時(shí)多觀察、多與學(xué)生談心，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況。4.路隊(duì)質(zhì)量有待提升：當(dāng)前學(xué)校路隊(duì)存在諸多不足。一是學(xué)生誦讀古詩(shī)時(shí)缺乏力度，聲音不夠響亮；二是部分班主任不跟隊(duì)，導(dǎo)致學(xué)生路隊(duì)松散；三是路隊(duì)評(píng)估工作未能及時(shí)跟進(jìn)。5.學(xué)生思想教育不到位：各班級(jí)在學(xué)生思想教育方面存在欠缺，應(yīng)時(shí)刻注重加強(qiáng)學(xué)生的品德教育、感恩教育、文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，以及遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想教育。下周，各班需利用班會(huì)時(shí)間，組織開展安全文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并認(rèn)真閱卷打分，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加縣級(jí)比賽。學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，正面教育和正確引導(dǎo)是促使他們成才的關(guān)鍵。每周利用班會(huì)時(shí)間，開展一次具有激勵(lì)性的班會(huì)課，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生勁頭減退時(shí)，及時(shí)通過班會(huì)再次鼓勁，使學(xué)生始終保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如此一來，學(xué)生將精力集中在學(xué)習(xí)上，違紀(jì)現(xiàn)象自然會(huì)大幅減少，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。二、下階段班主任工作要求管理工作需要形成強(qiáng)大的合力?；谖倚Ｄ壳暗墓芾憩F(xiàn)狀，迫切需要盡快構(gòu)建全校上下齊抓共管的良好局面，唯有如此，才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，推動(dòng)學(xué)生管理工作步入良性發(fā)展軌道。結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求：（一）增強(qiáng)三種意識(shí)，與學(xué)校保持高度一致班主任要進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在思想和行動(dòng)上與學(xué)校保持高度一致。學(xué)校的各項(xiàng)決策和工作部署，都是基于整體發(fā)展的考量，班主任應(yīng)從大局出發(fā)，積極響應(yīng)并堅(jiān)決執(zhí)行，切實(shí)履行好自己的職責(zé)，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（二）強(qiáng)化德育工作三級(jí)管理運(yùn)作模式建立并完善“學(xué)校、年部、班級(jí)三級(jí)管理”的學(xué)管工作運(yùn)行機(jī)制。特別要強(qiáng)化年部和班級(jí)的德育教育職能，落實(shí)目標(biāo)管理，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。同時(shí)，學(xué)生處要加強(qiáng)對(duì)級(jí)部、班級(jí)工作的指導(dǎo)、服務(wù)和檢查反饋。各班級(jí)要進(jìn)一步細(xì)化管理層面，確保每位學(xué)生都有事可做，每件事都有人負(fù)責(zé)，無論班主任是否在場(chǎng)，班級(jí)管理都能有序進(jìn)行。（三）狠抓學(xué)生安全工作“安全工作重于泰山”，它直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)、人才培養(yǎng)質(zhì)量，以及千千萬萬個(gè)家庭的幸福，對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展也至關(guān)重要。我們必須牢固樹立“安全第一”的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，做到警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈，全力保障我校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。尤其要加強(qiáng)交通安全教育。隨著道路即將貫通，新車站投入使用，我校門前過往大車增多，交通安全隱患增大。各班級(jí)要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，做到不隨意橫穿公路，過馬路時(shí)仔細(xì)環(huán)顧左右，乘車時(shí)待車停穩(wěn)后再下車。小學(xué)部要加大對(duì)學(xué)生騎自行車情況的檢查力度，初中部要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生騎電動(dòng)車上學(xué)和沖橋行為的檢查。此外，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生入學(xué)后離校需持班主任、年級(jí)主任請(qǐng)假條制度，學(xué)生應(yīng)到校未到及時(shí)通知家長(zhǎng)制度，以及課間巡視制度。（上一周個(gè)別年級(jí)未上交巡視檢查表）（四）強(qiáng)化學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程，各級(jí)各班必須時(shí)刻加強(qiáng)這方面的教育。通過經(jīng)常性的教育和提醒，幫助學(xué)生提高對(duì)自身行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，促使他們自覺規(guī)范自己的行為。當(dāng)前，尤其要突出加強(qiáng)學(xué)生五個(gè)細(xì)節(jié)管理：進(jìn)教學(xué)樓前跺跺腳，保持鞋底清潔；在校園內(nèi)、走廊里靠右路隊(duì)行走，不大聲喧嘩、亂跑；不在樓梯臺(tái)階上滑行，避免意外事故發(fā)生；文明如廁，保持公共衛(wèi)生；及時(shí)關(guān)閉水電、門窗，培養(yǎng)節(jié)約能源和愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升班主任工作能力教育需要大境界、大智慧。班主任要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身工作能力，逐步實(shí)現(xiàn)從“辛苦型”班主任向“智慧型”“學(xué)習(xí)型”“活動(dòng)型”班主任的轉(zhuǎn)變。在日常工作中，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理方法，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，不斷創(chuàng)新工作方式，提高班級(jí)管理效率。（六）關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界，樹立公正形象班主任要深入學(xué)生的內(nèi)心深處，精準(zhǔn)把握每一位學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。每個(gè)學(xué)生都渴望得到關(guān)心，我們不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更要重視雙差生的心理狀況。不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳就降低對(duì)他們的要求，在紀(jì)律面前，所有學(xué)生一律平等。只有在學(xué)生心中樹立公正的形象，才能贏得學(xué)生的信任和尊重，達(dá)到“親其師、信其道”的教育效果。（七）增強(qiáng)與學(xué)生交流的針對(duì)性與學(xué)生交流前，要做好充分的調(diào)查研究，做到有的放矢。讓學(xué)生感受到自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及一舉一動(dòng)都被老師看在眼里，使他們意識(shí)到老師對(duì)自己的重視，從而增強(qiáng)對(duì)老師的信任和對(duì)自己的信心。交流過程中，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況，采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，幫助他們解決問題，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)?？傊倚W(xué)生管理工作雖然面臨諸多挑戰(zhàn)，但我們擁有一支優(yōu)秀且強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。只要我們