人教版部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)1春夏秋冬教學(xué)設(shè)計(jì)-教案68

好好學(xué)習(xí)天天向上好好學(xué)習(xí)天天向上《春夏秋冬》敎學(xué)設(shè)計(jì)敎學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”8個(gè)生字和“雨、阝、風(fēng)”三個(gè)偏旁,正確美觀地書寫“春、風(fēng)、冬、雪、花、飛、入”7個(gè)漢字。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀詞語,理解課文內(nèi)容。3、初步認(rèn)識(shí)四季的季節(jié)特點(diǎn)和美麗的大自然,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。敎學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字,理解短語意思。敎學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗自然的熱愛之情。課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)五個(gè)漢字,正確書寫“春、風(fēng)、冬、雪”四個(gè)漢字。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀短語,并理解其意思。3、了解大自然一年四季的不同景觀,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。敎學(xué)過程一、出示圖片,激趣導(dǎo)入1、師導(dǎo)入:一年有幾個(gè)季節(jié)？它們分別是:春、夏、秋、冬,今天我們就一起來感受一下四季的美。(板書課題、指到抒寫)2、多媒體出示有關(guān)春、夏、秋、冬的四幅圖片,給予學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。3、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際自主交流對(duì)這四個(gè)季節(jié)的了解。二、初讀課文,識(shí)字讀詞1、學(xué)生自主觀察課文插圖,借助漢語拼音朗讀詞語和短語,多讀幾遍,并與同桌互相檢查朗讀情況。2、檢查學(xué)生的自讀情況,請(qǐng)學(xué)生幫生字寶寶找朋友。指名學(xué)生認(rèn)讀,根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相應(yīng)地糾正,強(qiáng)調(diào)“風(fēng)、霜”是后鼻音,“春”是翹舌音。3、圖文結(jié)合,理解詞語。(1)師多媒體出示相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,用自己的話說一說圖上是什么（秋霜|、夏雨）。(2)指名學(xué)生交流,在此過程中,引導(dǎo)學(xué)生把句子說清楚,讀完整。(3)正確、自由朗讀課文,思考這篇課文中四季有什么特點(diǎn)？:(4)游戲鞏固找朋友(把“春、風(fēng)、秋、冬、雪”等生字組詞)三、認(rèn)讀短語,鞏固識(shí)字1、學(xué)生自讀四個(gè)短語,讀準(zhǔn)字音,同位相互檢查。2、指名學(xué)生朗讀,注意正音:“吹”是翹舌音,“落、降、飄”都是三拼音節(jié),要讀準(zhǔn)確。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四個(gè)短語和剛才學(xué)習(xí)的四個(gè)詞語有什么不同之處,學(xué)生比較交流,師小結(jié):不同之處是短語比詞語多了一個(gè),這個(gè)字都是表示動(dòng)作的。4、學(xué)生再讀短語,結(jié)合自己的理解配上相應(yīng)的動(dòng)作。5、學(xué)生交流記住這些漢字的方法。如:“霜”是一種天氣,用了雨字頭;“降”是左右結(jié)構(gòu),雙耳旁(左耳刀)。交流過程中,教師要給予充分的鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的識(shí)字方法。7、學(xué)生練習(xí)有節(jié)奏地朗讀這四個(gè)短語。、四、指導(dǎo)生字書寫1、出示本節(jié)課要求會(huì)寫的四個(gè)生字:春、風(fēng)、冬、雪,指名生再次認(rèn)讀,口頭組詞。2、學(xué)生自主觀察,交流識(shí)記方法和寫字要領(lǐng)。3、師范寫,生觀察書空后自主描紅、臨寫。4、正確朗讀課文（小組賽讀、集體讀）。五、課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)季節(jié),了解了他們