2025年大班科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案水中的發(fā)現(xiàn)

匯報(bào)人：時(shí)間：202X.X202X2025年大班科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案水中的發(fā)現(xiàn)PPT1.一、水的特性探索二、物體的沉浮現(xiàn)象三、水中的聲音與觸覺四、水中的微小生物2.3.4.目錄五、水的保護(hù)與利用5.PART01一、水的特性探索觀察水的透明性通過(guò)透明的玻璃杯盛水，讓幼兒觀察水中的物體，如小石子、彩色珠子等，發(fā)現(xiàn)水是透明的，能清晰看到物體的形狀、顏色。引導(dǎo)幼兒將水倒入不同形狀的容器中，觀察水的流動(dòng)狀態(tài)，感受水的流動(dòng)性，理解水沒有固定的形狀，會(huì)隨著容器的形狀改變而改變。準(zhǔn)備熱水、溫水和冷水，讓幼兒用手觸摸感受不同溫度的水，了解水的溫度變化。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，將冰塊放入溫水中，觀察冰塊逐漸融化的過(guò)程，讓幼兒理解水的溫度變化會(huì)影響物體的狀態(tài)。感受水的溫度變化準(zhǔn)備鹽、糖、面粉等常見物質(zhì)，讓幼兒將它們分別放入水中，觀察溶解的過(guò)程。引導(dǎo)幼兒攪拌水中的物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)攪拌可以加速溶解，讓幼兒理解溶解是物質(zhì)在水中均勻分散的過(guò)程。探索水的溶解現(xiàn)象水的透明與流動(dòng)PART02二、物體的沉浮現(xiàn)象準(zhǔn)備塑料瓶、塑料玩具等塑料制品，讓幼兒將它們放入水中，觀察塑料制品大多會(huì)浮在水面上。引導(dǎo)幼兒思考塑料制品浮在水面上的原因，讓幼兒理解塑料的密度小于水，所以會(huì)浮起來(lái)。010203塑料制品的沉浮木制品的沉浮金屬制品的沉浮準(zhǔn)備積木、樹枝等木制品，讓幼兒將它們放入水中，觀察木制品也會(huì)浮在水面上。引導(dǎo)幼兒比較木制品和塑料制品的沉浮情況，讓幼兒理解木制品和塑料制品的密度都小于水，所以都會(huì)浮起來(lái)。準(zhǔn)備小鐵塊、鑰匙等金屬制品，讓幼兒將它們放入水中，觀察金屬制品會(huì)沉到水底。引導(dǎo)幼兒思考金屬制品沉到水底的原因，讓幼兒理解金屬的密度大于水，所以會(huì)沉下去。不同材質(zhì)的沉浮物體的形狀與沉浮準(zhǔn)備橡皮泥，讓幼兒將橡皮泥捏成不同的形狀，如球形、船形等，放入水中觀察沉浮情況。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，當(dāng)橡皮泥捏成船形時(shí)，會(huì)浮在水面上，這是因?yàn)榇蔚南鹌つ嗯砰_了更多的水，受到的浮力增大。液體的密度與沉浮準(zhǔn)備清水和鹽水，讓幼兒將相同的物體分別放入清水和鹽水中，觀察沉浮情況。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，物體在鹽水中更容易浮起來(lái)，這是因?yàn)辂}水的密度大于清水，所以物體在鹽水中受到的浮力更大。物體的大小與沉浮準(zhǔn)備大小不同的石塊，讓幼兒將它們放入水中，觀察石塊的沉浮情況。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，無(wú)論石塊的大小如何，它們都會(huì)沉到水底，這是因?yàn)槭瘔K的密度大于水，所以會(huì)沉下去。影響沉浮的因素PART03三、水中的聲音與觸覺準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物體，如塑料球、金屬勺、木塊等，讓幼兒將它們分別從高處和低處投入水中，聽一聽聲音的大小和不同。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，從高處投入水中的物體發(fā)出的聲音比從低處投入的聲音大，重的物體投入水中發(fā)出的聲音比輕的物體大。不同物體投入水中的聲音01準(zhǔn)備兩個(gè)相同的塑料瓶，里面裝有不同量的水，讓幼兒搖晃瓶子，聽一聽碰撞的聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，水越多，碰撞的聲音越大，這是因?yàn)樗牧吭蕉?，碰撞的力度越大。水中物體的碰撞聲音02準(zhǔn)備一個(gè)裝滿水的大盆，讓幼兒將耳朵貼在盆邊，輕輕敲擊盆的另一側(cè)，聽一聽聲音的傳播情況。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，聲音可以通過(guò)水傳播，而且在水中的傳播效果比在空氣中更好。水中聲音的傳播03水中的聲音感受水的溫度準(zhǔn)備熱水、溫水和冷水，讓幼兒用手觸摸感受不同溫度的水，了解水的溫度變化。引導(dǎo)幼兒將手放入不同溫度的水中，感受水的溫度對(duì)皮膚的刺激，讓幼兒理解水的溫度會(huì)影響我們的觸覺感受。感受水的阻力讓幼兒在水中行走，感受水的阻力，與在陸地上的行走進(jìn)行對(duì)比。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在水中行走比在陸地上行走更困難，這是因?yàn)樗淖枇Υ笥诳諝獾淖枇Α８惺芩奈詼?zhǔn)備紙巾、毛巾等吸水性較強(qiáng)的材料，讓幼兒將它們放入水中，感受材料吸水的過(guò)程。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，紙巾和毛巾等材料會(huì)迅速吸水，這是因?yàn)樗鼈兊睦w維結(jié)構(gòu)能夠吸收水分。水中的觸覺PART04四、水中的微小生物準(zhǔn)備顯微鏡和從池塘或魚缸中取來(lái)的水樣，讓幼兒通過(guò)顯微鏡觀察水中的微小生物。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在顯微鏡下，水中存在著許多肉眼看不到的微小生物，如草履蟲、鐘形蟲等。提供微小生物的圖片和資料，讓幼兒對(duì)照觀察到的微小生物進(jìn)行識(shí)別。引導(dǎo)幼兒了解不同微小生物的形態(tài)特征和生活習(xí)性，如草履蟲呈圓筒形，會(huì)旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。準(zhǔn)備干草和池塘水，讓幼兒按照一定的方法培養(yǎng)微小生物，觀察微小生物的生長(zhǎng)過(guò)程。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，干草在池塘水中浸泡一段時(shí)間后，會(huì)滋生出許多微小生物，這是因?yàn)楦刹轂槲⑿∩锾峁┝藸I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。使用顯微鏡觀察識(shí)別微小生物微小生物的培養(yǎng)觀察微小生物7微小生物與水質(zhì)讓幼兒觀察不同水質(zhì)中的微小生物種類和數(shù)量，了解微小生物與水質(zhì)的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，水質(zhì)好的水樣中微小生物種類豐富，數(shù)量較多，而水質(zhì)差的水樣中微小生物種類和數(shù)量較少。微小生物與生態(tài)平衡通過(guò)圖片和資料，讓幼兒了解微小生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如作為食物鏈的底層，為其他生物提供食物。引導(dǎo)幼兒理解微小生物在維持生態(tài)平衡中的重要性，它們是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分。微小生物與人類生活讓幼兒了解微小生物與人類生活的密切關(guān)系，如一些微小生物可以凈化水質(zhì)，而另一些微小生物可能會(huì)引發(fā)疾病。引導(dǎo)幼兒理解微小生物對(duì)人類生活的影響，我們要保護(hù)有益的微小生物，防止有害的微小生物滋生。微小生物的作用PART05五、水的保護(hù)與利用水資源的節(jié)約讓幼兒了解水資源的珍貴，通過(guò)日常生活中的節(jié)水措施，如關(guān)閉水龍頭刷牙、用洗菜水澆花等，培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識(shí)。引導(dǎo)幼兒理解節(jié)約用水的重要性，每個(gè)人都要從身邊的小事做起，珍惜每一滴水。水污染的危害通過(guò)圖片和資料，讓幼兒了解水污染的現(xiàn)象和危害，如污水排放導(dǎo)致水體變黑、變臭，影響動(dòng)植物的生存。引導(dǎo)幼兒理解水污染對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康的嚴(yán)重影響，我們要積極保護(hù)水資源。水環(huán)境保護(hù)行動(dòng)組織幼兒參與水環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，如清理河邊的垃圾、宣傳節(jié)水知識(shí)等，讓幼兒親身參與到保護(hù)水資源的行動(dòng)中。引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)水資源是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們要共同努力，保護(hù)我們的水環(huán)境。水的保護(hù)生活中的用水讓幼兒了解水在日常生活中的多種用途，如飲用、洗漱、做飯等，水是人類生活不可或缺的資源。引導(dǎo)幼兒理解水的重要性，我們要合理利用水資源，滿足生活需求。農(nóng)業(yè)灌溉用水通過(guò)圖片和資料，讓幼兒了解農(nóng)業(yè)灌溉的方式和用水量，如噴灌、滴灌等，水在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。引導(dǎo)幼兒理解農(nóng)業(yè)灌溉用水