2025年大班繪本花婆婆標準教案

《花婆婆》繪本教案POWERPOINT匯報人匯報時間20XX.X繪本導入與激發(fā)興趣故事講解與理解四季花卉認知與表達情感教育與價值觀引導01020304目錄CONTENTS活動總結與延伸05繪本導入與激發(fā)興趣PART01展示《花婆婆》繪本封面，引導幼兒觀察花婆婆的形象、表情和背景，如花婆婆手中拿著的花，猜測她與花之間的關系。鼓勵幼兒大膽猜測故事內容，如花婆婆會做些什么，為什么以花為主題，激發(fā)幼兒對繪本的興趣和好奇心。封面觀察與討論繪本封面與故事猜測播放歌曲，讓幼兒感受歌曲中花婆婆的形象和情感，如歌曲中花婆婆帶著愛和堅定種花的情景。引導幼兒思考歌曲與繪本之間的聯(lián)系，如花婆婆種花的行為與歌曲中傳遞的情感，為后續(xù)故事講解做好鋪墊。播放歌曲《花婆婆》歌曲導入與情感鋪墊作者芭芭拉·庫尼的生平01簡要介紹作者芭芭拉·庫尼的生平經歷，如她是一位著名的繪本作家和插畫家，曾獲得多項榮譽。02提及作者的創(chuàng)作背景，如她對自然和人文的深刻體驗為創(chuàng)作提供了靈感，幫助幼兒理解繪本的創(chuàng)作來源。作者與創(chuàng)作背景介紹故事講解與理解PART02講述艾莉絲小時候與爺爺在海邊的生活，以及她答應爺爺要做的三件事：到世界去旅行、在海邊住、做一件讓世界變得更美麗的事。艾莉絲與爺爺的約定引導幼兒思考艾莉絲答應爺爺的事情對她成長的意義，如這些事情讓她有了目標和追求。故事前半部分講解艾莉絲的旅行經歷講述艾莉絲長大后去旅行的經歷，如她看到了不同地方的風景和文化，豐富了她的閱歷。引導幼兒分享自己旅行的經歷，感受旅行帶來的快樂和收獲，理解艾莉絲旅行的收獲。故事中間部分講解講述艾莉絲最終選擇種花來讓世界變得更美麗，她買來花籽，撒在各個地方，讓世界開滿了鮮花。引導幼兒觀察畫面中花婆婆種花的場景，感受她堅持種花的執(zhí)著和美好，理解種花對世界的影響?；ㄆ牌欧N花的美好故事后半部分講解四季花卉認知與表達PART03介紹春季開放的花卉，如迎春花、桃花、油菜花等，展示花卉圖片，讓幼兒觀察花卉的顏色、形狀等特點。引導幼兒回憶生活中見過的春季花卉，分享花卉帶來的美好感受，如春天桃花盛開的美麗景象。春季花卉四季花卉的介紹準備四季特征明顯的花卉圖片，讓幼兒根據花卉的開放季節(jié)進行分類，如將荷花放在夏季的字卡下。花卉分類活動在分類過程中，引導幼兒討論花卉的特征與季節(jié)的關系，如夏季花卉多為顏色鮮艷、花朵較大，幫助幼兒理解花卉的生長規(guī)律。四季花卉的分類教師示范兒歌《四季花開》，引導幼兒用不同的韻律節(jié)奏來表達四季花卉的開放，如春天的節(jié)奏輕快，夏天的節(jié)奏熱烈。鼓勵幼兒嘗試用身體動作來配合節(jié)奏，如拍手、跺腳等，增強幼兒對四季花卉的認知和表達能力。兒歌《四季花開》四季花卉的韻律表達情感教育與價值觀引導PART04引導幼兒討論花婆婆具備的優(yōu)秀品質，如善良、堅持等，通過故事中的情節(jié)，如花婆婆堅持種花，讓幼兒理解這些品質的重要性。善良與堅持鼓勵幼兒在生活中學習花婆婆的品質，如幫助他人、堅持做一件事，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質?；ㄆ牌牌焚|的討論引導幼兒思考自己可以做哪些力所能及的事情讓世界變得更美好，如不亂扔垃圾、愛護環(huán)境等。鼓勵幼兒將自己想到的行動畫出來，制作成畫冊，放在美工區(qū)展示，增強幼兒的環(huán)保意識和責任感。幼兒的行動思考讓世界變得更美好的行動講述花婆婆將故事講給小艾莉絲的情節(jié)，引導幼兒理解美好品質的傳承，如花婆婆將種花的美好傳遞給下一代。鼓勵幼兒將自己學到的美好品質傳遞給身邊的人，如家人、朋友等，培養(yǎng)幼兒的共情能力和傳播正能量的意識。花婆婆與小艾莉絲美好品質的傳承活動總結與延伸PART05完整欣賞繪本引導幼兒分享自己對故事的理解和感受，如花婆婆種花給自己帶來的啟發(fā)，加深幼兒對繪本的印象。教師完整地講述故事，幼兒自由翻閱繪本，回顧整個故事的情節(jié)和內容。故事回顧與總結鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，進行繪本創(chuàng)作或改編，如創(chuàng)作一個關于自己讓世界變得更美好的故事。繪本創(chuàng)作與改編組織幼兒進行繪本分享活動，讓幼兒在分享中進一步提升語言表達能力和創(chuàng)造力?；顒友由炫c拓展建議家長陪伴孩子一起閱讀《花婆婆》，在閱讀過程中與孩子互動交流，分享彼此的感受和想法。親子閱讀與討論布置家庭作業(yè)，讓幼兒與家長一起完成一個關于讓