高考物理二輪課件聚焦選擇題考法課件-物理學(xué)史思想方法

科學(xué)家主要貢獻(xiàn)伽利略(意大利)①1638年，論證物體下落過程中的運(yùn)動情況與物體的質(zhì)量無關(guān)；②伽利略理想實(shí)驗(yàn)指出：在水平面上運(yùn)動的物體若沒有摩擦，將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動下去；③伽利略在1638年出版的《兩種新科學(xué)的對話》一書中，運(yùn)用“觀察→假設(shè)→數(shù)學(xué)推理”的方法，詳細(xì)地研究了拋體運(yùn)動牛頓(英國)①以牛頓三大運(yùn)動定律為基礎(chǔ)建立牛頓力學(xué)；②1687年，在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》上發(fā)表萬有引力定律，建立行星定律理論的基礎(chǔ)科學(xué)家主要貢獻(xiàn)開普勒(德國)17世紀(jì)提出開普勒三定律卡文迪許(英國)1798年，利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置比較準(zhǔn)確地測出了萬有引力常量G庫侖(法國)1785年，庫侖用自己發(fā)明的扭秤建立了靜電學(xué)中著名的庫侖定律密立根(美國)通過油滴實(shí)驗(yàn)精確測定了元電荷e的數(shù)值，e＝1.60×10－19C富蘭克林(美國)①解釋了摩擦起電的原因；②通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證閃電是放電的一種形式，把天電與地電統(tǒng)一起來，并發(fā)明避雷針科學(xué)家主要貢獻(xiàn)歐姆(德國)通過實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律焦耳(英國)①與俄國物理學(xué)家楞次先后各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律，稱為焦耳定律；②能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)者之一楞次(俄國)1834年，提出確定感應(yīng)電流方向的定律——楞次定律奧斯特(丹麥)1820年，發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍的小磁針產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)，稱為電流的磁效應(yīng)洛倫茲(荷蘭)提出運(yùn)動電荷產(chǎn)生了磁場和磁場對運(yùn)動電荷有作用力(洛倫茲力)的觀點(diǎn)科學(xué)家主要貢獻(xiàn)笛卡兒(法國)①在《哲學(xué)原理》中比較完整地第一次表述了慣性定律；②第一個(gè)明確地提出了“動量守恒定律”安培(法國)①發(fā)現(xiàn)了安培定則；②發(fā)現(xiàn)電流相互作用的規(guī)律；③提出分子電流假說法拉第(英國)①在1821年，法拉第在重復(fù)奧斯特“電生磁”實(shí)驗(yàn)時(shí)，制造出人類歷史上第一臺最原始的電動機(jī)；②1831年，發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使人類的文明跨進(jìn)了電氣化時(shí)代；③提出用電場線描述電場、用磁感線描述磁場亨利(美國)最大的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象理想模型法為了便于進(jìn)行物理研究或物理教學(xué)而建立的一種抽象的理想客體或理想物理過程，突出了事物的主要因素、忽略了事物的次要因素。理想模型可分為對象模型(如質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、理想變壓器等)、條件模型(如光滑表面、輕桿、輕繩、勻強(qiáng)電