高三語文高考病句

做病句應(yīng)注意的問題第1頁病句指語言表示有毛病句子，即不合語法或違反邏輯句子。

第2頁█辨析病句

選擇題語序不妥搭配不妥殘缺贅余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明六大類型█修改病句

主觀題第3頁找標志看語病

第4頁小心：屬種關(guān)系、交叉關(guān)系、邏輯語序排列、并列短語一一搭配（主謂、動賓）。

一看并列詞語第5頁〔例１〕我們報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強使用語言文字規(guī)范意識。

“報刊”與“雜志”為屬種關(guān)系，“一切出版物”與“報刊”“雜志”也為屬種關(guān)系，這兩處并列均不恰當。

屬種關(guān)系交叉關(guān)系一看并列詞語第6頁〔例2〕改革開放搞活了經(jīng)濟，農(nóng)貿(mào)市場貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。屬種關(guān)系:水產(chǎn)品包含魚、蝦、甲魚、牛蛙。第7頁〔例3〕去年冬天，村里辦起了農(nóng)業(yè)技術(shù)短訓班，許多青年、婦女、老人報名參加學習。青年、婦女、老人概念交叉關(guān)系第8頁語序排列〔例1〕我們要善于處理、存放和獲取最有價值信息?！怖?〕樹立和落實科學發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟，應(yīng)該成為處理我國“三農(nóng)”問題主要組成部分?！怖?〕這項基金，是對公益林管理者發(fā)生管理、撫育、保護和營造等支出給予一定補助專題資金。應(yīng)該是獲取、存放、處理應(yīng)該是重視和發(fā)展應(yīng)該是營造、撫育、管理和保護一看并列詞語第9頁〔例1〕每當想起同王老師相處那段日子，他那循循善誘教誨和那和善可親笑容又會重新出現(xiàn)在我眼前。

〔例2〕在今年全市語文教學研討會上，各級領(lǐng)導(dǎo)要求我們，一定要改進和提升教學質(zhì)量，確保學科成績穩(wěn)步上升。

〔例3〕我們只有不停學習，勇于探索，才能取得新知，不停增加經(jīng)驗和才能，成為一個與時俱進新青年。

主謂搭配不妥動賓搭配不妥動賓搭配不妥搭配不妥一看并列詞語第10頁

小心：指代不明產(chǎn)生歧義二看代詞第11頁

二看代詞小心：指代不明產(chǎn)生歧義〔例1〕明智做法是告訴孩子真相，然后向正確方向引導(dǎo)，力爭把對孩子影響降到最小，而不是坑騙、隱瞞，那樣只能是好心辦壞事。

那樣指代不明第12頁1.觀賞一首好詩不輕易，創(chuàng)作一首好詩更不是簡單事，小王對詩歌情有獨鐘，所以，他平時在這方面做了不少努力。2．三妹拉著葛姐手說，她老家在偏遠山區(qū)，因為和家里賭氣才跑到北京打工，接著她又哭泣起自己遭遇來。“這”指代不明“她”

指代不明二看代詞

指代不明第13頁小心：主語淹沒、主客倒置、結(jié)構(gòu)殘缺、搭配不妥三看介詞第14頁

在介詞上易出現(xiàn)病點主要是缺乏主語、主客顛倒、搭配不妥、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義。第15頁〔例1〕經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐步平息，最終臉上勉強露出一絲笑容。

〔解析〕主語淹沒?？扇サ簟敖?jīng)過”，或去掉“才使”，讓“他”作整個句子主語。

第16頁〔例2〕經(jīng)過老師耐心教育，終于使我醒悟過來，我真錯了。

“經(jīng)過”使主語殘缺，應(yīng)去掉。介詞開頭句子，要尤其注意是否湮沒了主語，造成了主語殘缺毛病。出現(xiàn)在句首介詞常見有：“經(jīng)過”、“經(jīng)過”、“因為”、“對于”、“為了”等，而且句中常伴有“使”字出現(xiàn)。第17頁〔例3〕在北京參加全國人代會代表們說了：在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲，農(nóng)民們話對我們基層干部很有感觸。

該句主客關(guān)系顛倒，只能是“人”對“物”，不能是“物”對“人”，應(yīng)改為“基層干部對農(nóng)民們話很有感觸”。有“對”、“對于”出現(xiàn)介詞短語中，經(jīng)常有主客體顛倒、不合邏輯毛病。第18頁

〔例〕長征路上艱難險阻和千辛萬苦對一位出生入死長征老干部是非常熟悉。

〔解析〕主客體顛倒，“長征老干部”是主體，“艱難險阻和千辛萬苦”是客體。改法一：“一位出生入死長征老干部對長征路上艱難險阻和千辛萬苦是非常熟悉”。改法二：保持原句結(jié)構(gòu)不變，在主體“長征老干部”后加“來說”二字。

三看介詞主客倒置第19頁

四看否定詞小心：反問句式+否定副詞、否定意義詞+否定副詞

禁止、忘、終止、否定、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽略、忌諱、忌、放棄、難以、拒絕、防止、缺乏第20頁〔例1〕我們所缺乏，一是勇氣不足，二是謀略不妥。

〔例2〕新時期，雷鋒精神當然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否定現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？

〔解析〕“缺乏”是否定詞，“不足”“不妥”否定詞，可將“不足”與“不妥”去掉。

〔解析〕“否定”、“不”、必定反問句表否定。意為：誰都認可現(xiàn)在不需要學習雷鋒了。

第21頁〔例3〕睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

〔例4〕

為了預(yù)防這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育和管理。

“忌”和“不”表雙重否定，等于必定，意思相反。“預(yù)防”和“不”表雙重否定，等于必定，意思相反。第22頁小心：關(guān)聯(lián)詞本身固定搭配不妥；

關(guān)聯(lián)詞與主語位置不妥：主語一前二后；

遞進關(guān)系：注意前后分句邏輯語序；

關(guān)聯(lián)詞意義與句義不符。

五看關(guān)聯(lián)詞第23頁〔例1〕終生教育制度建立，不但為那些對知識有著更高需求人提供了機會，也為那些因這么那樣原因未能完成學業(yè)人打開了一扇門。

〔例2〕農(nóng)民首先向化肥廠提出合理要求和提議，另首先化肥廠主動改進技術(shù)，提升質(zhì)量，確?；使┙o。〔解析〕兩個主語，一是“農(nóng)民”，一是“化肥廠”，關(guān)聯(lián)詞語“首先”要放在“農(nóng)民”之前。

〔解析〕關(guān)聯(lián)詞意義與句義不符即“不但……也……”前后兩個分句次序顛倒一下才對。

第24頁

六看兩面性詞語小心：二對一、一對二成敗、升降、好壞、優(yōu)劣、能否、是否、有沒有第25頁〔例1〕

我們能不能培養(yǎng)“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運大事，也是教育戰(zhàn)線根本任務(wù)。

〔例2〕21世紀中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學習外國先進科學文化。

前面有“能不能”表雙提，后面與之對應(yīng)是單承，前后不一致，造成產(chǎn)生語病。

〔解析〕“有沒有”兩個方面，“繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、廣泛地學習外國先進科學文化”一個方面，可將“有沒有”改為“要有”，或者將“既要”“又要”都改為“能否”，前后相呼應(yīng)。

第26頁

七看包含詞

小心：意義重復(fù)或雜糅

常見包含詞與其它詞連用造成語意重復(fù)，十分—酷愛十分—懸殊預(yù)防—不，非?！嫒边^分—溢美防止—不令人—堪憂當前—當務(wù)之急不然—不因為—所決定

第27頁〔例1〕因為戰(zhàn)云籠罩，伊拉克各大醫(yī)院藥品非常奇缺，很多傷員只能硬撐，形勢十分嚴峻。

“奇缺”是包含詞，“非常”與“奇缺”意思有重復(fù)〔例2

〕

我們必須拿出自己正版計算機游戲軟件，不然，拿不出新軟件，就難以抵制不健康盜版軟件。

句中“不然”和“拿不出新軟件”重復(fù)，應(yīng)去掉后者。

第28頁

八看數(shù)詞小心：表示約數(shù)概念不能重復(fù)使用集合名詞不能與數(shù)詞搭配限數(shù)、概數(shù)、實數(shù)與倍數(shù)使用第29頁〔例1〕教授指出，我國西部廣大中小學校在未來５到10年左右，學生入學人數(shù)會快速上升至飽和。

〔例2〕看上去，他只有近20歲左右年紀，哪里會有35歲？

〔例3〕這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。

數(shù)詞前后詞語多出或搭配不妥時間縮短不能用倍數(shù)，表降低、降低、下降、縮短等只能用分數(shù)。

“５到10年”是時間段，“左右”多出，應(yīng)刪去“近”與“左右”重復(fù)，可刪去一個第30頁〔例〕漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費采摘，那柔軟多汁大桃更讓你大快朵頤。集合名詞錯與數(shù)詞搭配“桃林”不能用“一排排、一行行、一樹樹”修飾，集合名詞錯與數(shù)詞搭配第31頁規(guī)律：數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分1、概數(shù)前面不能加“最少”“最多”“最高”“最低”“超出”一類詞。2、“降低”“降低”“縮小”等不能加倍數(shù)。限數(shù)、概數(shù)、實數(shù)與倍數(shù)使用第32頁例2

我們語文教材本子幾乎是世界上最薄，比幾個主要國家同類教材少好幾倍。數(shù)量降低不能用倍數(shù)表示，應(yīng)改為幾分之幾。

例1、

這次火災(zāi)造成經(jīng)濟損失，據(jù)相關(guān)部門保守預(yù)計，直接損失最少在三千萬元以上。

“最少”一詞，后面搭配應(yīng)是確數(shù)，而“三千萬元以上”是一個概數(shù)，此句是病句。

第33頁

九看三個字“和”、“對”與“是”

小心：

“和”字兩詞性：連詞介詞易歧義。

“對”字兩詞性：動詞介詞要分清。

“是”字一詞性：判斷動詞表解釋注意主語、賓語之間邏輯搭配。第34頁例1

、張義和王強上課說話，被老師叫到辦公室了。

“和”作連詞，兩人都分別說話；“和”為介詞，張義主動說話。有歧義。

例2、

擺在我們翻譯工作者面前任務(wù)是怎樣提升翻譯質(zhì)量問題。

主干是“任務(wù)是問題”，可將“任務(wù)”去掉。主與賓無關(guān)系，錯用詞“是”字來判斷第35頁十看多定與多狀①（優(yōu)異）②（女）③（有二十多年教學經(jīng)驗）+

教練。④（籃球）⑤（國家隊里）⑥（一位）

誤：（一座）（我國）（大型）（年產(chǎn)300萬噸）工廠。

領(lǐng)屬＋數(shù)量＋動詞性短語

＋形容詞＋名詞

⑥⑤④③②①正：（我國）（一座）（年產(chǎn)300萬噸）（大型）工廠。

第36頁①［昨天］②［都］③［熱情地］④［在休息室里］⑤［同他］+交談．［昨天］［在休息室里］［都］［熱情地］［同他］+交談①④②③

⑤

何時＋何地＋副詞＋形容詞＋表對象介賓短語

誤：[在新聞公布中心]

許多記者[昨天][都][同米盧蒂諾維奇][熱情]交談。正：許多記者[昨天]

（時間）[在新聞公布中心]

（處所）[都]

（副詞）[熱情地]

（表情態(tài)）[同米盧蒂諾維奇]

（對象）交談。第37頁

十一看謙敬詞

漢語言極為豐富，許多詞語都含有一定傾向性，謙敬詞就是其中最輕易誤用一個。所以當句中出現(xiàn)謙敬詞時，應(yīng)仔細分析這些謙敬詞含義及使用對象，看是否用錯。第38頁

常見敬詞有：“令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，稱人家父母兒女），“貴”（“貴庚”，稱他人年紀），“高”（“高見”稱對方看法），“拜”（“拜托”，托人辦事），“賜”（“賜教”，請他人給予指教），“惠”（“惠顧”，稱對方到自己這里來），“光”（“光臨”，稱賓客來到）等。

第39頁

常見謙詞有：

“家”（“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，對他人稱自己父母弟兄），“拙”（“拙見”，稱自己看法），“寒”（“寒舍”稱自己家），“愚”（“愚見”稱自己意見）等。第40頁

使用時應(yīng)準確掌握這些謙敬詞含義及使用對象。如：我們家家教很嚴，令尊經(jīng)常告誡我們，在社會上清清白白地做人。（“令尊”，敬詞，用于稱他人父親）校長拋磚引玉演講，博得了全場熱烈掌聲。（“拋磚引玉”，謙詞，稱以自己粗淺意見引出他人高明看法，不能用于他人）第41頁象這么詞常見還有：“蓬蓽生輝”：謙詞，慣用于稱謝他人到自己家里來或稱謝他人送來題贈字畫。“不情之請”：謙詞，不合情理請求。多用于向人求援客氣話。“信筆涂鴉”：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書畫拙劣。

第42頁

“三生有幸”：謙詞，形容極其幸運?！跋炊牎保簩Ｐ牡芈?。用于請人講話時說客氣話?！叭R之勞”：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效勞。“才疏學淺”：謙詞，才識不廣，學問不深?！捌c蕘之言”：謙詞，稱自己言論。第43頁“鼎力相助”：敬詞，經(jīng)常在表示請托或感激作用?！案吲鬂M座”：敬詞，形容賓朋很多?！案咛зF手”：敬詞，哀求他人通融寬恕話?！盎萑豢蟻怼保壕丛~，表示歡迎客人降臨?！氨娡鶜w”：敬詞，形容有很高威望，受到人們敬仰。

第44頁

“德高望重”：敬詞，品德高尚，很有威望。多用以稱頌老年人?！昂笃鹬恪保壕丛~，后出現(xiàn)或新成長優(yōu)異人才?！敖鹩窳佳浴保壕丛~，比喻寶貴而中肯勸說。第45頁

十二看副詞

一些表時間、地點、范圍、程度或心理活動副詞作修飾語時，要尤其注意與后面中心語是否有語意重復(fù)毛病。第46頁象這類短語常見有：真知灼見意見、經(jīng)常屢見不鮮、來自于、國際間、這其中、此個中、令人堪憂、被應(yīng)邀、過分溺愛、過分苛求、過高奢望、多年夙愿、過分溢美之詞、隨便茍同、好像如芒在背、第47頁

尤其窮兇極惡、三令五申地強調(diào)、非常奇缺、快速立竿見影、顯得相形見絀、您垂詢、不可叵測、倆個、杜絕不要、切忌不要、防止不要、非法走私活動、基本上根除、壞毛病、目標是為了、原因是因為、不透明暗箱操作、從來沒有過空前盛況第48頁結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂，又叫句式雜糅，主要有以下類型：

1、舉棋不定

2、藕斷絲連

3、中途易轍

4、反客為主

第49頁

①多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下人們也覺悟起來。（應(yīng)該在“曾被...束縛...”和“在...束縛下...”兩種格式中選取一個）

②這種慷慨悲歌壯舉背后，還是自信心不夠表現(xiàn)。（應(yīng)該在“...背后還是自信心不夠”和“...壯舉還是自信心不夠表現(xiàn)”里選取一個）１、舉棋不定：作者時而用這種結(jié)構(gòu)，時而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。第50頁②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人努力以后，才能與讀者見面。（是把“要出版...努力”和“一本譯作...見面”湊在一塊兒，用哪一句都能夠）２、藕斷絲連：把結(jié)構(gòu)完整一句話最終一部分用做另一句開頭硬湊起來。第51頁3、中途易轍：

一句話說了二分之一，突然另起爐灶，重來一句。

中國人民自從接收了馬列主義思想之后，中國革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。

（“中國人民...馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民...之后”。）

第52頁1.以下各句中，沒有語病一句是(

)A.生物入侵就是指那些原來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但經(jīng)過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害物種。B.從延安路到勝利橋只有六七里，從勝利橋到紅旗渠只有七八里，這段距離并不遠。C.世界抗擊艾滋病會議代表中有中國中央電視臺臺長和東方電視臺臺長，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會議。D.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運大事，也是教育戰(zhàn)線根本任務(wù)。答案：C,A“生物入侵就是物種”判斷不妥，B這指代不明，D二對一實戰(zhàn)練兵第53頁2.以下各句中，沒有語病一句是(

)A.經(jīng)過這次匯報會，使同學們受到了深刻教育。B.雪蓮牌襯衫，不論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都能夠堪稱全國一流。C.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎？據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵花粉.（93`）D.這些軟件假如單賣要1000元，可合在一起才340元，價錢廉價了近三分之二。答案：D,A主語淹沒B重復(fù)C數(shù)詞有誤實戰(zhàn)練兵第54頁3.以下各句中，沒有語病一句是(

)A.考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土文物進行了多方面研究，對墓主所處時代有了深入了解。（廣東卷第4題）B.這里，昔日開闊湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下小部分也在以10%速度每年縮減著，令人痛心。（全國卷Ⅰ第3題）C.參加這項比賽選手平均年紀19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。（江西卷第5題）D．中紀委監(jiān)察部派駐機構(gòu)要把加強監(jiān)督作為第一位職責，切實加強對領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督，預(yù)防權(quán)力失控、決議失誤和行為失范。實戰(zhàn)練兵答案：D，A.應(yīng)將“兩千多年前”調(diào)到“在長沙馬王堆一號墓新出土”之后。B.應(yīng)將“每年”放在“10%速度”或“也在”之前。C.“平均值”是一個確數(shù)，而非約數(shù)，應(yīng)刪去“以上”。第55頁4.以下各句中，沒有語病一句是()A奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成》對于中國青年是不陌生。B加緊本部地域發(fā)展步伐，除了要盡力爭取國內(nèi)外投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)之外，搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟一條主要路徑。C．敦煌藝術(shù)寶庫保留，使我們有可能了解一千五六百年來中國藝術(shù)成長發(fā)展。D他故鄉(xiāng)是四川省資陽市人。

答案：CA主客倒置B一對二，D主賓搭配不妥實戰(zhàn)練兵第56頁答案：C

，A應(yīng)該是先“增強”后“杜絕”，后面兩個分句次序顛倒了,B“最少”與“以上”矛盾。D“他”應(yīng)移到“假如”后。5.以下各句中，沒有語病一句是(

)A新聞媒體一切出版物，更有責任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強使用語言文字規(guī)范意識。B這個事故造成經(jīng)濟損失最少在二百萬元以上。C．黃昏時分，站在山頂遠遠望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外旅游勝地——水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。D他假如不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。