第2課 信息新技術(shù)-計算機(jī)的硬件與軟件 教學(xué)設(shè)計　-2023--2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級下冊

第2課信息新技術(shù)——計算機(jī)的硬件與軟件教學(xué)設(shè)計-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2課信息新技術(shù)——計算機(jī)的硬件與軟件教學(xué)設(shè)計-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級下冊》第2課“信息新技術(shù)——計算機(jī)的硬件與軟件”。主要內(nèi)容包括：計算機(jī)硬件的基本組成，如CPU、內(nèi)存、硬盤等；計算機(jī)軟件的分類和作用，如系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件；以及計算機(jī)的啟動和關(guān)閉方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計算機(jī)的基本硬件和軟件知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)計算機(jī)硬件與軟件的基本知識，學(xué)生能夠提升對信息技術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)信息獲取、處理和利用的能力。同時，通過實踐操作，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和問題解決能力，增強(qiáng)在數(shù)字化環(huán)境中的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基本的計算機(jī)操作，如開機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。然而，對于計算機(jī)硬件和軟件的深入理解可能有限，他們可能對CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件組件以及操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等軟件概念較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程通常持有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和操作迅速掌握基本技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，通過實際操作來理解抽象概念；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，通過閱讀和講解來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于計算機(jī)硬件和軟件知識較為抽象，學(xué)生可能會在理解硬件工作原理和軟件功能時遇到困難。此外，對于一些學(xué)生來說，區(qū)分硬件和軟件、理解它們之間的關(guān)系可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在實際操作中可能因為操作不當(dāng)而遇到問題，如系統(tǒng)崩潰、軟件錯誤等，這需要教師在教學(xué)中提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實物展示，講解計算機(jī)硬件和軟件的基本概念，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討不同硬件和軟件的特點及作用，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和深度理解。

3.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生動手組裝簡單的計算機(jī)模型，體驗硬件連接和軟件安裝過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示計算機(jī)硬件和軟件的圖片和視頻，直觀展示其工作原理。

2.教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作計算機(jī)，增強(qiáng)實踐體驗。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程和實驗視頻，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們平時使用電腦都做了哪些事情？”引導(dǎo)學(xué)生回顧自己使用電腦的經(jīng)歷，如瀏覽網(wǎng)頁、玩電腦游戲、使用辦公軟件等。然后，教師進(jìn)一步提問：“你們知道電腦是由哪些部分組成的嗎？這些部分是如何協(xié)同工作的？”以此激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)硬件和軟件的興趣，為新課的講授做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解計算機(jī)硬件的基本組成：

教師通過PPT展示計算機(jī)硬件的圖片，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，并簡要介紹它們的功能和作用。同時，結(jié)合實物展示，讓學(xué)生直觀地了解硬件組件的外觀和連接方式。

2.講解計算機(jī)軟件的分類和作用：

教師介紹系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的區(qū)別，并舉例說明它們在電腦中的作用。例如，操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理電腦資源，而應(yīng)用軟件則用于完成特定的任務(wù)，如文字處理、圖像編輯等。

3.講解計算機(jī)的啟動和關(guān)閉方法：

教師演示如何正確啟動和關(guān)閉電腦，強(qiáng)調(diào)在操作過程中應(yīng)注意的事項，如安全關(guān)機(jī)、避免頻繁開關(guān)機(jī)等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生組裝計算機(jī)模型：

教師發(fā)放計算機(jī)硬件模型，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟組裝，讓學(xué)生體驗硬件連接的過程。

2.學(xué)生使用教學(xué)軟件：

教師指導(dǎo)學(xué)生使用互動式教學(xué)軟件，在虛擬環(huán)境中操作計算機(jī)，了解不同軟件的功能。

3.學(xué)生嘗試安裝軟件：

教師提供一些簡單的軟件安裝包，讓學(xué)生嘗試在電腦上安裝軟件，體驗軟件安裝過程。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1.討論不同硬件組件的作用：

學(xué)生可以討論CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件組件在電腦中的作用，如CPU負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)，內(nèi)存負(fù)責(zé)存儲臨時數(shù)據(jù)，硬盤負(fù)責(zé)存儲長期數(shù)據(jù)。

2.討論不同軟件的分類和用途：

學(xué)生可以討論操作系統(tǒng)、辦公軟件、圖形圖像處理軟件等不同軟件的分類和用途，如Windows操作系統(tǒng)用于管理電腦資源，Word辦公軟件用于文字處理。

3.討論計算機(jī)啟動和關(guān)閉的注意事項：

學(xué)生可以討論在啟動和關(guān)閉電腦時需要注意的事項，如安全關(guān)機(jī)、避免頻繁開關(guān)機(jī)等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)硬件和軟件的基本知識，如硬件的組成、軟件的分類、啟動和關(guān)閉電腦的方法等。同時，教師提醒學(xué)生在日常生活中注意電腦的正確使用，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)一步了解計算機(jī)硬件和軟件的相關(guān)知識。本節(jié)課重難點在于理解計算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系，以及學(xué)會正確操作電腦。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握計算機(jī)硬件和軟件的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計算機(jī)硬件發(fā)展史：介紹計算機(jī)硬件的發(fā)展歷程，從最早的電子管計算機(jī)到現(xiàn)代的集成電路計算機(jī)，讓學(xué)生了解計算機(jī)硬件的演變過程。

-計算機(jī)軟件的發(fā)展：概述計算機(jī)軟件的發(fā)展歷程，包括操作系統(tǒng)、編程語言、應(yīng)用軟件的演變，以及它們對計算機(jī)功能的影響。

-硬件組件的功能詳解：詳細(xì)講解CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡等硬件組件的工作原理和功能，以及它們在計算機(jī)中的作用。

-軟件分類及特點：介紹系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的分類，以及各類軟件的特點和用途，如辦公軟件、多媒體軟件、網(wǎng)絡(luò)軟件等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《計算機(jī)硬件與軟件入門》等科普書籍，以加深對計算機(jī)硬件和軟件的理解。

-觀看教育視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看國家圖書館、中國大學(xué)MOOC等平臺上的計算機(jī)硬件和軟件相關(guān)教育視頻，如“計算機(jī)科學(xué)入門”、“計算機(jī)操作系統(tǒng)原理”等。

-參與線上課程：鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂等在線教育平臺的計算機(jī)基礎(chǔ)課程，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)提升自己的計算機(jī)素養(yǎng)。

-實踐操作體驗：組織學(xué)生參觀電腦城或科技館，了解最新的計算機(jī)硬件和軟件產(chǎn)品，并鼓勵他們在家長指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的計算機(jī)組裝和軟件安裝。

-編程實踐：對于對編程感興趣的學(xué)生，可以推薦學(xué)習(xí)Scratch、Python等編程語言，通過編程實踐加深對計算機(jī)軟件的理解。

-參加科技創(chuàng)新活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的科技創(chuàng)新活動，如機(jī)器人競賽、編程比賽等，通過實際操作提升解決問題的能力。

-訪問計算機(jī)博物館：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀計算機(jī)博物館，了解計算機(jī)發(fā)展的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)科學(xué)的興趣。

-閱讀技術(shù)雜志：推薦學(xué)生閱讀《計算機(jī)世界》、《電腦報》等技術(shù)雜志，了解計算機(jī)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和技術(shù)趨勢。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性以及遵守課堂紀(jì)律的情況。學(xué)生的課堂表現(xiàn)將作為評價的一部分，包括是否積極舉手回答問題、是否能夠正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識、是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，教師將評估學(xué)生的小組合作能力、信息整合能力以及表達(dá)和溝通能力。評價內(nèi)容包括小組討論的組織結(jié)構(gòu)、討論內(nèi)容的深度和廣度、小組成員之間的互動以及最終展示的成果質(zhì)量。

3.隨堂測試：

教師將設(shè)計一份隨堂測試，涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如計算機(jī)硬件的基本組件、軟件的分類、啟動和關(guān)閉電腦的方法等。測試將評估學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、對知識的理解程度等。同時，學(xué)生之間也可以相互評價，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

教師評價將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和個體差異進(jìn)行。針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師將指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，例如：

-針對課堂參與度：教師將鼓勵積極參與的學(xué)生，并對參與度較低的學(xué)生提出改進(jìn)建議，如鼓勵他們提出問題或參與討論。

-針對小組討論成果展示：教師將評價小組的組織能力、信息整合能力和表達(dá)技巧，并給予具體的反饋，如建議提高討論的深度或改進(jìn)展示方式。

-針對隨堂測試：教師將分析學(xué)生的測試成績，對掌握較好的學(xué)生給予肯定，對成績不理想的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識點。

-針對學(xué)生自評與互評：教師將鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待自評和互評，通過這個過程提高自我反思和批判性思維能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋找改進(jìn)的空間。以下是我對本次“信息新技術(shù)——計算機(jī)的硬件與軟件”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，可以更加生動有趣。比如，我可以用一些實際生活中的例子來引入，比如讓學(xué)生想想，如果沒有電腦，我們的生活會是怎樣的？這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能讓他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

然后，關(guān)于新課講授的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于硬件和軟件的概念理解起來比較困難。這可能是因為這些概念比較抽象，所以我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合一些具體的實物或者模型來講解，讓學(xué)生能夠更直觀地理解。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生動手能力較強(qiáng)，能夠迅速完成組裝任務(wù)，但有些學(xué)生則顯得有些吃力。為了解決這個問題，我打算在下次課上提前準(zhǔn)備一些簡單的組裝任務(wù)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和練習(xí)，這樣可以在課堂上更好地跟上進(jìn)度。

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得非常熱烈，但也有些小組討論不夠深入。為了提高討論質(zhì)量，我會在下次課上給出一些具體的討論問題，并鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題，這樣可以激發(fā)他們的思維。

隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對一些基本概念掌握得不錯，但對一些應(yīng)用題的解答則顯得有些困難。這說明我在講解時可能過于注重理論，而忽視了實際應(yīng)用。因此，我會在未來的教學(xué)中，增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際問題中去。

此外，我還注意到，在教學(xué)過程中，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生可能對信息技術(shù)比較感興趣，而有些學(xué)生則可能不太感興趣。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我打算在今后的教學(xué)中，設(shè)計一些分層教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋，包括他們的困惑、需求和建議，以此來調(diào)整我的教學(xué)策略。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，努力提高自己的教學(xué)水平。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“信息新技術(shù)——計算機(jī)的硬件與軟件”這一章節(jié)的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，涵蓋了課本中的知識點：

1.**硬件知識應(yīng)用題**

題目：一臺計算機(jī)的CPU主頻為3.2GHz，內(nèi)存容量為8GB，硬盤容量為1TB。請解釋這些參數(shù)分別代表什么，并說明它們對計算機(jī)性能的影響。

答案：CPU主頻表示CPU每秒鐘可以執(zhí)行多少次指令，3.2GHz表示每秒可以執(zhí)行3.2億次指令，主頻越高，處理速度越快。內(nèi)存容量8GB表示計算機(jī)可以同時處理的數(shù)據(jù)量較大，8GB內(nèi)存對于日常使用來說足夠使用。硬盤容量1TB表示存儲空間較大，可以存儲大量數(shù)據(jù)。

2.**軟件分類題**

題目：根據(jù)以下軟件的用途，將其歸類到相應(yīng)的軟件類別中。

-MicrosoftWord

-AdobePhotoshop

-Windows10

-UbuntuLinux

答案：MicrosoftWord-辦公軟件；AdobePhotoshop-多媒體軟件；Windows10-系統(tǒng)軟件；UbuntuLinux-系統(tǒng)軟件

3.**計算機(jī)啟動流程題**

題目：請簡述計算機(jī)啟動的基本流程，并說明每個步驟的作用。

答案：計算機(jī)啟動流程包括：

-開機(jī)自檢：計算機(jī)啟動時，BIOS會進(jìn)行硬件自檢，確保硬件正常工作。

-加載操作系統(tǒng)：BIOS將操作系統(tǒng)引導(dǎo)到內(nèi)存中，操作系統(tǒng)開始運行。

-系統(tǒng)初始化：操作系統(tǒng)初始化硬件和軟件設(shè)置，準(zhǔn)備用戶使用。

4.**軟件安裝題**

題目：解釋以下軟件安裝過程中的關(guān)鍵步驟，并說明為什么需要這些步驟。

-安裝文件下載

-雙擊安裝程序

-閱讀許可協(xié)議

-選擇安裝路徑

-安裝過程

-安裝完成

答案：這些步驟包括：

-安裝文件下載：獲取軟件的安裝包。

-雙擊安裝程序：啟動安裝程序。

-閱讀許可協(xié)議：了解軟件的使用條款。

-選擇安裝路徑：指定軟件安裝的位置。

-安裝過程：軟件安裝到指定位置。

-安裝完成：軟件安裝成功，可以使用了。

5.**硬件故障排查題**

題目：如果計算機(jī)在啟動時出現(xiàn)藍(lán)屏，請列舉可能的原因和排查步驟。

答案：可能原因包括：

-硬件故障，如內(nèi)存條、顯卡等。

-系統(tǒng)文件損壞。

-驅(qū)動程序問題。

排查步驟：

-檢查硬件連接是否正確。

-