《7的乘法口訣》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)青島版

《7的乘法口訣》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)青島版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《7的乘法口訣》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握7的乘法口訣，提高學(xué)生的計算能力。通過結(jié)合實際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生在探索7的乘法口訣的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升學(xué)生邏輯推理能力；通過小組合作，鍛煉學(xué)生的溝通與協(xié)作能力；激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入二年級上冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-6的乘法口訣，具備了一定的乘法計算基礎(chǔ)。他們對乘法概念有一定理解，但7的乘法口訣是首次接觸，需要從新的角度理解和記憶。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們具有較強的模仿能力和記憶力，適合通過直觀形象的教學(xué)方法來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好動手操作，有的學(xué)生則更喜歡通過聽講和閱讀來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時，可能會遇到以下困難：

-記憶口訣的順序和規(guī)律；

-理解乘法口訣的實際意義；

-將乘法口訣應(yīng)用到實際問題中。這些困難需要通過有效的教學(xué)策略和適當(dāng)?shù)木毩?xí)來克服。四、教學(xué)資源-教學(xué)軟件：電子白板、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺：班級微信群、在線教學(xué)平臺

-信息化資源：7的乘法口訣動畫視頻、相關(guān)教學(xué)課件

-教學(xué)手段：實物教具（如七巧板）、卡片、乘法口訣圖示掛圖

-練習(xí)材料：練習(xí)本、乘法口訣練習(xí)冊五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對7的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)習(xí)的乘法口訣嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是7的乘法口訣，你們對它有什么期待呢？”

展示一些關(guān)于7的乘法口訣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受7的乘法口訣的魅力或特點。

簡短介紹7的乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.7的乘法口訣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解7的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解7的乘法口訣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹7的乘法口訣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.7的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解7的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的7的乘法口訣案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解7的乘法口訣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用7的乘法口訣解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與7的乘法口訣相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對7的乘法口訣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)7的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括7的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)7的乘法口訣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用7的乘法口訣。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用7的乘法口訣解決一些實際問題，如計算購物時的價格、分配物品等。

要求學(xué)生記錄解題過程和結(jié)果，并在下節(jié)課分享自己的解題思路和心得。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

過程：

教師對本次教學(xué)過程進行簡要回顧，分析教學(xué)效果，總結(jié)成功經(jīng)驗和需要改進的地方。

提出改進措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹歷史上著名的數(shù)學(xué)家及其與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)歷史的興趣。

-《生活中的乘法》：收集生活中運用乘法口訣的實例，如購物、烹飪、運動等，幫助學(xué)生理解乘法口訣的實際應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)游戲》：設(shè)計一些與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接力”、“乘法記憶”等，通過游戲提高學(xué)生對乘法口訣的記憶效果。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作7的乘法口訣表，并通過顏色、形狀等方式進行創(chuàng)意設(shè)計，加深記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中可以用乘法口訣解決的問題，如計算購物清單、設(shè)計食譜等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享7的乘法口訣，通過互動交流提高記憶效果。

-組織學(xué)生開展乘法口訣知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-引導(dǎo)學(xué)生探索乘法口訣的規(guī)律，如相鄰兩數(shù)相乘的結(jié)果、乘法口訣中的對稱性等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.建議的拓展活動：

-制作乘法口訣拼圖：將7的乘法口訣表切割成小塊，讓學(xué)生重新拼湊，鍛煉空間想象力和動手能力。

-設(shè)計乘法口訣故事：讓學(xué)生創(chuàng)作一個包含7的乘法口訣的故事，提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-觀察并記錄生活中的乘法現(xiàn)象：讓學(xué)生在日常生活中觀察并記錄乘法現(xiàn)象，如廣告、商品標簽等，增強對乘法口訣的感性認識。

4.課后作業(yè)建議：

-完成一份關(guān)于7的乘法口訣的總結(jié)報告，包括口訣的記憶方法、實際應(yīng)用等。

-設(shè)計一份以7的乘法口訣為主題的數(shù)學(xué)小報，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-選擇一個生活中的乘法問題，運用7的乘法口訣進行解決，并撰寫解題過程。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-7的乘法口訣的順序和規(guī)律

-7的乘法口訣的實際應(yīng)用

-7的乘法口訣的記憶方法

②關(guān)鍵詞：

-乘法口訣

-7的倍數(shù)

-乘法運算

③重點句子：

-“7的乘法口訣是7乘以1到7的結(jié)果?！?/p>

-“7的乘法口訣中的每個數(shù)都是7的倍數(shù)?！?/p>

-“通過重復(fù)練習(xí)，我們可以更好地記住7的乘法口訣?！卑恕⒆鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)冊中的7的乘法口訣練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，共計10題。

2.設(shè)計一個簡單的購物場景，使用7的乘法口訣計算價格，并記錄計算過程。

3.創(chuàng)作一個關(guān)于7的乘法口訣的小故事，故事中至少包含三個不同的7的乘法口訣應(yīng)用場景。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保每個學(xué)生都能收到反饋。

2.對填空題和選擇題的答案進行核對，對于錯誤的地方，可以圈出錯誤答案，并在旁邊標注正確的答案。

3.對于計算題，檢查學(xué)生的計算過程是否正確，如果計算結(jié)果錯誤，需要指出錯誤步驟，并指導(dǎo)學(xué)生如何更正。

4.對于簡答題，評估學(xué)生的理解程度和表達能力，如果回答不準確或不完整，可以給出具體的改進建議。

5.對于設(shè)計購物場景的作業(yè)，評價學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)造力，如果場景設(shè)計合理，計算正確，可以給予積極的反饋。

6.對于創(chuàng)作的小故事，評價學(xué)生的故事構(gòu)思、情節(jié)安排和乘法口訣的應(yīng)用，如果故事生動有趣，乘法口訣使用恰當(dāng)，可以給予鼓勵。

7.對于所有作業(yè)，鼓勵學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和討論，可以組織學(xué)生分享自己的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)對方的長處。

8.對于作業(yè)中的共性問題，可以在下一節(jié)課的開頭進行集體講解和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

9.對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予口頭表揚或獎勵，以激勵其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

10.對于作業(yè)中的個別問題，可以個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。課后作業(yè)1.實踐題：

-題目：小明有7個蘋果，他給了小華3個蘋果，請問小明還剩下多少個蘋果？

-答案：小明還剩下4個蘋果（7-3=4）。

2.應(yīng)用題：

-題目：小紅有7本書，她每天看1本書，請問小紅需要幾天才能看完整套書？

-答案：小紅需要7天才能看完整套書（7÷1=7）。

3.組合題：

-題目：小剛有7個鉛筆，他買了一個新的鉛筆盒，現(xiàn)在他有14個鉛筆。請問小剛原來有多少個鉛筆盒？

-答案：小剛原來有7個鉛筆盒（因為7個鉛筆對應(yīng)7個鉛筆盒）。

4.拓展題：

-題目：小麗有7個氣球，她的朋友小強又送給她5個氣球，小麗現(xiàn)在有多少個氣球？

-答案：小麗現(xiàn)在有12個氣球（7+5=12）。

5.創(chuàng)意題：

-題目：小王去動物園，他看到有7只猴子，然后又看到5只獅子。請問小王一共看到了多少只動物？

-答案：小王一共看到了12只動物（7+5=12）。

6.連線題：

-題目：請將下面的乘法算式與相應(yīng)的口訣連線。

-7×2=14——口訣：七二十四

-7×3=21——口訣：七三二十一

-7×4=28——口訣：七四二十八

-7×5=35——口訣：七五三十五

-7×6=42——口訣：七六四十二

-答案：每個乘法算式對應(yīng)一個口訣，學(xué)生需要根據(jù)口訣中的數(shù)字和乘法算式的結(jié)果進行連線。

7.記憶題：

-題目：請根據(jù)7的乘法口訣，填寫下表。

-|乘數(shù)