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文檔簡介

AI問題情境生活中的投票問題可以通過哪些途徑解決？各有什么優(yōu)點呢？說一說浙江教育出版社信息科技六年級上第1課算法與問題解決利用算法來解決問題有多種途徑，例如由人工實施或由計算機實現(xiàn)等，不同的途徑適用于不同的場景。作品投票經(jīng)過全校海選，確定A作品和B作品為候選?；赵O(shè)計者，請全校1000名學(xué)生投票選擇自己喜歡的方案。投票結(jié)果將在全校公示。兩個候選作品的編號解決該問題的關(guān)鍵要素有：1000名學(xué)生的投票情況抽象與建模抽象與建模確定變量A作品的得票數(shù)每位同學(xué)的投票結(jié)果B作品的得票數(shù)atpb抽象與建模抽象規(guī)則tp的值決定了A作品得票數(shù)加1還是B作品得票數(shù)加1。如果tp為“a”時，表示投票給A作品，變量a的值加1；如果tp為“b”時，表示投票給B作品，變量b的值加1。tp=“b”tp=“a”抽象與建模建立模型tp=“a”“b”a=a+1b=b+1“a”“b”+1+1公式圖示AI設(shè)計算法時，要確定算法的輸入與輸出，并合理地選擇控制結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確、有序地描述解決問題的步驟。算法設(shè)計算法設(shè)計自然語言步驟1：A、B作品得票數(shù)清零，即變量a，b的值初始化為0；步驟2：投票者輸入內(nèi)容“a”或“b”,并將其賦值給變量tp;步驟3：判斷tp的值，當(dāng)tp為“a”時，變量a的數(shù)值加1，當(dāng)tp為“b”時，變量b的數(shù)值加1；步驟4：重復(fù)步驟2和步驟3，直到1000名學(xué)生都完成投票；步驟5：輸出A、B作品的得票數(shù)。算法設(shè)計流程圖不同的圖框在流程圖中代表不同的含義。你能說一說嗎？和自然語言相比，用流程圖描述有什么優(yōu)勢？算法驗證學(xué)生活動：對照流程圖，在計算機中編寫并運行程序來驗證算法。算法優(yōu)化想一想如果輸入的數(shù)據(jù)既不是a，也不是b，結(jié)果會怎么樣？應(yīng)該如何修改算法使投票過程更加規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)？課后練習(xí)想一想如果有3個作品參與投票，算法需要怎

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