第15課 爭分惜秒-動畫效果 教學設計-2023--2024學年清華大學版（2012）初中信息技術七年級上冊

第15課爭分惜秒——動畫效果教學設計-2023—-2024學年清華大學版（2012）初中信息技術七年級上冊主備人備課成員設計意圖本課旨在通過“爭分惜秒——動畫效果”這一主題，引導學生掌握動畫制作的基本方法，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐操作能力。通過實際操作，讓學生感受信息技術的魅力，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊協作精神。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，理解動畫技術在信息時代的重要性；提升計算思維，通過編程實踐鍛煉邏輯思維和問題解決能力；增強實踐能力，通過實際操作掌握動畫制作流程；發(fā)展創(chuàng)新精神，鼓勵學生在動畫創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，實現個性化表達。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：動畫制作的基本原理。強調動畫是通過連續(xù)播放一系列靜態(tài)圖像來產生連續(xù)運動效果的技術，理解幀的概念和幀與幀之間的過渡。

-重點二：動畫制作工具的使用。掌握動畫制作軟件的基本操作，如創(chuàng)建場景、繪制圖形、設置動畫路徑等。

-重點三：動畫效果的實現。理解并應用速度、方向、循環(huán)等參數調整動畫效果，實現平滑過渡和動態(tài)變化。

2.教學難點

-難點一：動畫幀的精確控制。學生可能難以把握幀與幀之間圖像變化的細微差別，導致動畫效果不自然。

-難點二：動畫制作過程中的邏輯思維。動畫制作需要較強的邏輯思維能力，學生可能難以將設計思路轉化為具體的動畫腳本。

-難點三：動畫效果的創(chuàng)新設計。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，但實際操作中可能難以實現新穎的動畫效果，需要教師提供指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合演示法，通過教師示范和講解，讓學生直觀理解動畫制作的基本步驟和技巧。

2.設計小組合作項目，讓學生在團隊中分工合作，共同完成一個動畫作品，提高團隊協作能力和實際操作能力。

3.利用動畫制作軟件進行實踐操作，通過實驗法讓學生在實踐中學習，并及時糾正錯誤，強化知識點。

4.運用多媒體教學，展示優(yōu)秀的動畫作品，激發(fā)學生的學習興趣，并通過案例分析加深對動畫制作原理的理解。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些有趣的動畫片段，提問學生這些動畫是如何制作出來的，引起學生對動畫效果的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的信息技術基本操作，如繪圖、文字編輯等，為動畫制作打下基礎。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細講解動畫制作的基本原理，包括幀的概念、動畫的類型（如逐幀動畫、補間動畫）等。

-介紹動畫制作軟件的基本操作界面和功能，如場景創(chuàng)建、圖形繪制、動畫設置等。

-舉例說明：

-展示幾個簡單的動畫制作案例，分析其制作過程，幫助學生理解動畫制作的步驟和方法。

-舉例說明如何通過調整速度、方向等參數來控制動畫效果，讓學生直觀感受動畫效果的變化。

-互動探究：

-引導學生分組討論，提出問題，如“如何制作一個簡單的逐幀動畫？”

-學生通過討論和實驗，嘗試解決提出的問題，加深對動畫制作原理的理解。

3.鞏固練習（約40分鐘）

-學生活動：

-學生分組，每組選擇一個主題，如生日、節(jié)日等，進行動畫創(chuàng)作。

-學生根據所學知識，設計動畫場景、繪制圖形，并設置動畫效果。

-教師指導：

-教師巡視課堂，觀察學生的操作，及時給予指導和幫助。

-教師針對學生在操作過程中遇到的問題，進行個別輔導。

-教師組織學生進行展示，分享各自創(chuàng)作的動畫作品，鼓勵學生互相學習和評價。

4.總結與拓展（約10分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調動畫制作的基本原理和操作步驟。

-提出拓展性問題，如“如何制作更復雜的動畫效果？”激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)學習做好準備。

5.課后作業(yè)（約20分鐘）

-學生根據所學知識，獨立完成一個簡單的動畫制作。

-學生將制作的動畫作品上傳至學習平臺，分享給其他同學觀看和評價。

-教師對學生的作業(yè)進行批改，反饋學生的學習成果，并針對存在的問題進行個別輔導。教學資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作歷史與發(fā)展：介紹動畫技術的起源、發(fā)展歷程以及不同時期的代表作品，如手繪動畫、計算機動畫等。

-動畫制作技術分類：探討二維動畫、三維動畫、定格動畫等不同類型的動畫制作技術及其特點。

-動畫制作軟件介紹：介紹常見的動畫制作軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony、Maya等，以及它們的功能和適用場景。

-動畫制作流程解析：詳細解析動畫制作的各個階段，包括前期策劃、中期制作、后期合成等，以及每個階段需要注意的問題。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀看經典動畫電影，如《千與千尋》、《獅子王》等，分析其動畫效果和制作手法。

-建議學生閱讀相關書籍，如《動畫制作從入門到精通》、《動畫設計原理》等，深入了解動畫制作的技巧和理論。

-組織學生參加動畫制作比賽或活動，如校園動畫短片大賽，提高學生的實際操作能力和創(chuàng)新意識。

-鼓勵學生關注國內外優(yōu)秀的動畫作品，了解動畫行業(yè)的最新動態(tài)，拓寬視野。

-引導學生利用網絡資源，如動畫教程、論壇等，學習更多動畫制作技巧和經驗。

-鼓勵學生嘗試使用不同的動畫制作軟件，掌握多種動畫制作技術，提高自身的綜合素質。

-組織學生進行動畫制作課程的學習，如二維動畫制作、三維動畫制作等，系統(tǒng)掌握動畫制作的知識和技能。

-建議學生參與動畫制作團隊，與他人合作完成動畫項目，提高團隊協作能力和溝通能力。

-引導學生關注動畫產業(yè)的發(fā)展趨勢，思考未來動畫制作的發(fā)展方向，為自身的職業(yè)規(guī)劃做好準備。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-制作一個簡單的逐幀動畫，內容為“小貓捉老鼠”。要求學生按照以下步驟完成：

1.設計小貓和老鼠的靜態(tài)形象。

2.創(chuàng)建動畫幀，展示小貓和老鼠的動態(tài)動作。

3.設置動畫幀之間的過渡效果，如淡入淡出、移動等。

4.播放動畫，檢查動畫效果是否流暢。

2.案例分析：

-分析《獅子王》中的動畫效果，探討其制作技巧和創(chuàng)意。要求學生回答以下問題：

1.《獅子王》中使用了哪些動畫效果？

2.這些動畫效果是如何制作的？

3.這些動畫效果對影片的敘事有何影響？

3.技術應用：

-利用AdobeAnimate軟件制作一個簡單的補間動畫，內容為“太陽從地平線升起”。要求學生完成以下任務：

1.創(chuàng)建太陽和地平線的靜態(tài)形象。

2.設置補間動畫，使太陽從地平線升起。

3.調整動畫速度和方向，使太陽升起的效果更自然。

4.創(chuàng)意設計：

-設計一個動畫故事情節(jié)，內容為“機器人探險”。要求學生完成以下步驟：

1.設計機器人的形象和探險場景。

2.創(chuàng)作故事腳本，描述機器人的探險經歷。

3.根據故事腳本，制作動畫片段，展示機器人的探險過程。

5.團隊合作：

-分組進行動畫制作項目，每個小組負責一個動畫場景。要求學生完成以下任務：

1.小組討論，確定動畫場景的主題和內容。

2.分工合作，完成動畫場景的繪制、動畫效果制作和后期合成。

3.匯總各小組的動畫場景，制作成一個完整的動畫短片。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-學生完成了一個關于“小貓捉老鼠”的逐幀動畫，動畫中展示了小貓追逐老鼠的動態(tài)過程，效果流暢。

2.案例分析：

-《獅子王》中使用了逐幀動畫、補間動畫、陰影效果等多種動畫效果。這些效果使影片中的動物形象更加生動，增強了敘事效果。

3.技術應用：

-學生利用AdobeAnimate軟件制作了一個關于“太陽從地平線升起”的補間動畫，太陽升起的效果自然，動畫流暢。

4.創(chuàng)意設計：

-學生設計了一個關于“機器人探險”的動畫故事，講述了機器人穿越神秘森林，尋找寶藏的經歷。動畫片段展示了機器人的探險過程，創(chuàng)意豐富。

5.團隊合作：

-學生分組制作了一個關于“機器人探險”的動畫短片，每個小組負責一個動畫場景。最終，各小組的動畫場景被匯總成一個完整的短片，展現了團隊合作的力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.強化實踐操作：在教學中，我特別注重讓學生通過實際操作來掌握動畫制作技能。比如，在講解逐幀動畫時，我鼓勵學生自己動手繪制動畫幀，這樣不僅加深了他們對理論知識的應用，也提高了他們的動手能力。

2.融入跨學科知識：我嘗試將動畫制作與文學、藝術等其他學科相結合，讓學生在創(chuàng)作動畫的過程中，不僅學習到信息技術知識，還能提升他們的審美能力和創(chuàng)意思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：在教學過程中，我發(fā)現學生的信息技術基礎存在較大差異，這導致部分學生在理解動畫制作原理和操作上存在困難。

2.教學互動不足：雖然我嘗試通過小組討論和項目合作來增加學生的參與度，但實際效果并不理想，部分學生仍然缺乏主動參與的熱情。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的作品展示和教師評價，缺乏多元化的評價手段，難以全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎差異，我計劃在課前進行基礎摸底，根據學生的不同水平制定分層教學計劃，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.為了提高學生的參與度，我將嘗試更多的互動教學策略，如角色扮演、游戲化學習等，同時鼓勵學生提出問題，增強課堂的互動性。

3.在評價方式上，我將引入學生自評、互評和教師評價相結合的方式，同時考慮學生的過程性表現，如出勤、參與度等，以更全面地評價學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學方法和內容，確保教學活動能夠滿足學生的實際需求。

5.積極探索校企合作，邀請行業(yè)專家參與教學，讓學生接觸到最新的行業(yè)動態(tài)和技術，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“爭分惜秒——動畫效果”這一課，通過這一節(jié)課的學習，我們了解了動畫制作的基本原理和操作步驟。以下是本節(jié)課的要點總結：

1.動畫的基本概念：動畫是通過連續(xù)播放一系列靜態(tài)圖像來產生連續(xù)運動效果的技術，每一張靜態(tài)圖像稱為一幀。

2.動畫制作工具：我們介紹了常用的動畫制作軟件，如AdobeAnimate等，并學習了它們的基本操作。

3.動畫效果實現：通過調整速度、方向等參數，我們可以實現不同的動畫效果，如淡入淡出、移動、旋轉等。

4.動畫制作流程：動畫制作通常包括前期策劃、中期制作和后期合成三個階段。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述動畫的基本原理。

-答案：動畫是通過連續(xù)播放一系列靜態(tài)圖像來產生連續(xù)運動效果的技術。

2.舉例說明兩種常見的動畫效果。

-答案：常見的動畫效果包括淡入淡出和移動。

3.解釋“幀”在