跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)06 調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用（活動(dòng)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)+設(shè)計(jì)（人教版2024）001

跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)06調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用（活動(dòng)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)+設(shè)計(jì)（人教版2024）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)06調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用（活動(dòng)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)+設(shè)計(jì)（人教版2024）課程基本信息1.課程名稱：跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)06調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用（活動(dòng)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、分析和推理的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家用燃料變遷對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STEAM）素養(yǎng)：結(jié)合化學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)、技術(shù)與日常生活、社會(huì)和環(huán)境之間的緊密聯(lián)系，提高其跨學(xué)科思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①識(shí)別并描述家用燃料的種類及其在生活中的應(yīng)用。

②分析不同家用燃料的燃燒過(guò)程和產(chǎn)物，理解其對(duì)環(huán)境的影響。

③設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)并分析家用燃料的變遷情況。

④探討家用燃料的合理使用方法，提高能源效率和減少環(huán)境污染。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解燃料燃燒過(guò)程中的化學(xué)原理，包括氧化反應(yīng)和熱力學(xué)原理。

②正確解讀調(diào)查數(shù)據(jù)，識(shí)別影響家用燃料選擇和使用的主要因素。

③綜合運(yùn)用化學(xué)、物理和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)有效的調(diào)查方案和實(shí)施方法。

④在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，確保調(diào)查的順利進(jìn)行。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版2024年九年級(jí)化學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家用燃料相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解燃料的種類和變遷。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備燃燒實(shí)驗(yàn)所需的基本器材，如酒精燈、燃燒匙、火柴等，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示調(diào)查結(jié)果和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于家庭能源使用的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)家用燃料的關(guān)注。

2.提問(wèn)：“大家平時(shí)使用的家用燃料有哪些？它們有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用”。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**燃料的種類與特性（5分鐘）**

-講解不同家用燃料的種類，如煤炭、天然氣、液化石油氣等。

-分析各種燃料的燃燒過(guò)程和產(chǎn)物，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

-提問(wèn)：“不同燃料的燃燒產(chǎn)物有什么不同？這些產(chǎn)物對(duì)環(huán)境有哪些影響？”

2.**家用燃料的變遷（5分鐘）**

-講解家用燃料的變遷歷史，從傳統(tǒng)燃料到現(xiàn)代清潔能源的發(fā)展。

-強(qiáng)調(diào)科技進(jìn)步對(duì)家用燃料變遷的影響。

-提問(wèn)：“為什么家用燃料會(huì)發(fā)生變化？這些變化對(duì)我們的生活有什么影響？”

3.**合理使用家用燃料（5分鐘）**

-講解如何合理使用家用燃料，提高能源效率和減少環(huán)境污染。

-提供一些建議，如定期檢查燃料管道、使用節(jié)能設(shè)備等。

-提問(wèn)：“我們?nèi)绾尾拍芨侠淼厥褂眉矣萌剂?？?/p>

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論如何調(diào)查本地區(qū)家用燃料的使用情況。

2.每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

3.練習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，用于收集家用燃料使用數(shù)據(jù)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：“調(diào)查過(guò)程中可能遇到哪些問(wèn)題？如何解決？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并給出建議。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師展示一些關(guān)于家用燃料變遷的圖片或圖表，引導(dǎo)學(xué)生分析。

2.學(xué)生根據(jù)展示內(nèi)容提出問(wèn)題，教師解答并引導(dǎo)深入思考。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家用燃料的合理使用的重要性。

2.提出拓展性問(wèn)題：“如何推廣清潔能源的使用？”

3.學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**七、課后作業(yè)（5分鐘）**

1.布置課后作業(yè)：完成調(diào)查問(wèn)卷，分析本地區(qū)家用燃料的使用情況。

2.學(xué)生明確作業(yè)要求，教師解答疑問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述家用燃料的種類，如煤炭、天然氣、液化石油氣等。

-學(xué)生理解了不同燃料的燃燒過(guò)程和產(chǎn)物，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

-學(xué)生了解了家用燃料的變遷歷史，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)燃料使用的影響。

2.**技能提升**：

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，收集和分析家用燃料的使用數(shù)據(jù)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握了燃燒實(shí)驗(yàn)的基本技能，如使用酒精燈、燃燒匙等。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.**思維能力**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，如燃料的燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的影響。

-學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠?qū)矣萌剂系氖褂锰岢龊侠砘ㄗh。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提升了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.**科學(xué)態(tài)度與責(zé)任**：

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理使用家用燃料對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生對(duì)能源問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了節(jié)約能源和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

5.**跨學(xué)科能力**：

-學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與物理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提升了跨學(xué)科思維能力。

-學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，了解了社會(huì)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，增強(qiáng)了科學(xué)素養(yǎng)。

6.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.**家用燃料種類**

①煤炭

②天然氣

③液化石油氣

④電力

⑤氫能

2.**燃料燃燒過(guò)程**

①燃燒反應(yīng)

②燃燒產(chǎn)物

③熱值

3.**環(huán)境影響**

①溫室氣體排放

②酸雨

③空氣污染

4.**燃料變遷**

①傳統(tǒng)燃料

②現(xiàn)代清潔能源

③科技進(jìn)步

5.**合理使用**

①定期檢查燃料管道

②使用節(jié)能設(shè)備

③推廣清潔能源

6.**調(diào)查方法**

①設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

②收集數(shù)據(jù)

③分析結(jié)果

7.**結(jié)論**

①家用燃料使用現(xiàn)狀

②合理使用建議

③環(huán)境保護(hù)意識(shí)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還是蠻順利的。咱們來(lái)看看，都有哪些值得反思的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了視頻的方式，想激發(fā)學(xué)生的興趣。看到學(xué)生們開(kāi)始七嘴八舌地討論，我心里還是挺高興的。不過(guò)，我覺(jué)得在提問(wèn)環(huán)節(jié)，可能問(wèn)題還不夠精準(zhǔn)，沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生深入思考。比如，當(dāng)問(wèn)到“大家平時(shí)使用的家用燃料有哪些？”時(shí)，有些學(xué)生只是簡(jiǎn)單列舉了幾種，沒(méi)有深入到燃料的特性上。這可能需要我在以后的教學(xué)中，更細(xì)致地設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

然后，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)燃料的種類和燃燒過(guò)程的理解還是比較到位的。但是，當(dāng)涉及到燃料的變遷和合理使用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生開(kāi)始有些迷茫。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要更多的實(shí)際案例來(lái)支撐。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際生活，用實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這個(gè)方法還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這是課堂互動(dòng)的一個(gè)很好的體現(xiàn)。但是，我也注意到，有些小組在討論時(shí)，沒(méi)有很好地組織語(yǔ)言，導(dǎo)致討論不夠深入。這可能需要我在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論技巧的指導(dǎo)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開(kāi)放性問(wèn)題，比如“如何推廣清潔能源的使用？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思維。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答得不夠具體，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的了解還不夠深入。所以，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論技巧的指導(dǎo)，提高討論質(zhì)量。

4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提升，也希望能更好地幫助學(xué)生們成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.**調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)**

作業(yè)要求：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一種家用燃料，進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。內(nèi)容包括：

-該燃料的歷史變遷

-該燃料在家庭中的使用現(xiàn)狀

-該燃料的燃燒過(guò)程及其產(chǎn)物

-該燃料對(duì)環(huán)境的影響

-合理使用該燃料的建議

2.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)**

作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同家用燃料燃燒時(shí)的火焰顏色和熱量。實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

-實(shí)驗(yàn)原理

-實(shí)驗(yàn)步驟

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論

3.**案例分析**

作業(yè)要求：選擇一個(gè)與家用燃料使用相關(guān)的案例，分析其可能對(duì)環(huán)境造成的影響，并提出改善建議。案例可以包括：

-家用燃料泄漏事件

-燃燒不完全導(dǎo)致的一氧化碳中毒事件

-家用燃料使用與能源消耗的關(guān)系

4.**角色扮演**

作業(yè)要求：分組進(jìn)行角色扮演，模擬一場(chǎng)關(guān)于家用燃料使用政策的討論會(huì)。每個(gè)小組扮演不同的角色，如政府官員、環(huán)保組織代表、普通消費(fèi)者等，討論如何推廣清潔能源的使用。

5.**創(chuàng)新設(shè)計(jì)**

作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一種新型家用燃料，并解釋其原理和優(yōu)勢(shì)。要求包括：

-新型燃料的類型

-新型燃料的制備方法

-新型燃料的優(yōu)勢(shì)

-新型燃料的潛在應(yīng)用

答案示例：

1.**調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)**

-燃料：天然氣

-變遷：從煤氣時(shí)代到天然氣時(shí)代，天然氣因其高效、清潔、方便等優(yōu)點(diǎn)逐漸取代了煤氣。

-使用現(xiàn)狀：在家庭中，天然氣被廣泛用于烹飪、取暖和熱水供應(yīng)。

-燃燒過(guò)程及產(chǎn)物：天然氣燃燒時(shí)產(chǎn)生的主要產(chǎn)物是水和二氧化碳。

-環(huán)境影響：天然氣燃燒產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。

-建議：推廣使用節(jié)能灶具，減少天然氣使用量。

2.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)**

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察不同家用燃料燃燒時(shí)的火焰顏色和熱量。

-實(shí)驗(yàn)原理：不同燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰顏色和熱量不同。

-實(shí)驗(yàn)步驟：取相同量的煤炭、木材、天然氣和液化石油氣，分別燃燒，觀察火焰顏色和熱量。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：記錄每種燃料燃燒時(shí)的火焰顏色和熱量。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同燃料燃燒時(shí)，火焰顏色和熱量有所不同。

3.**案例分析**

-案例：家用燃料泄漏導(dǎo)致的一氧化碳中毒事件。

-影響分析：一氧化碳中毒對(duì)人體健康有嚴(yán)重危害，可能造成窒息甚至死亡。

-改善建議：定期檢查燃料管道，使用一氧化碳報(bào)警器，提高安全意識(shí)。

4.**角色扮演**

-小組討論：如何推廣清潔能源的使用。

-政府官員：提出政策支持，鼓勵(lì)使用清潔能源。

-環(huán)保組織代表：呼吁公眾減少對(duì)傳統(tǒng)燃料的依賴。

-普通消費(fèi)者：分享使用清潔能源的體驗(yàn)和好處。

5.**創(chuàng)新設(shè)計(jì)**

-新型燃料：生物燃料

-原理：利用生物質(zhì)資源制備燃料，減少對(duì)化石燃料的依賴。

-優(yōu)勢(shì)：可再生、低碳、環(huán)保。

-應(yīng)用：可作為汽車、發(fā)電等領(lǐng)域的燃料。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**書(shū)面作業(yè)**：

-完成關(guān)于家用燃料變遷的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生選擇一種家用燃料，調(diào)查其歷史變遷、使用現(xiàn)狀、燃燒過(guò)程、環(huán)境影響以及合理使用建議。報(bào)告應(yīng)包含至少500字，并附上相關(guān)圖片或圖表。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，旨在比較不同家用燃料的燃燒效率，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、預(yù)期結(jié)果和安全性考慮。

2.**實(shí)踐作業(yè)**：

-觀察并記錄家中或周圍環(huán)境中家用燃料的使用情況，包括燃料類型、使用頻率、使用效果等，并撰寫(xiě)觀察日記，反思燃料使用的合理性和潛在問(wèn)題。

3.**討論作業(yè)**：

-在小組內(nèi)討論如何在家中減少燃料消耗，提高能源效率，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告，提出具體的改進(jìn)措施。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-對(duì)于書(shū)面作業(yè)，應(yīng)在課后第二天完成批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)和討論作業(yè)，應(yīng)在活動(dòng)結(jié)束后的一周內(nèi)完成批改。

2.**具體反饋**：

-對(duì)于調(diào)查報(bào)告，重點(diǎn)反饋報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的準(zhǔn)確性、分析深度和圖表的使用。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案，檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、步驟的清晰性和安全性措施。

-對(duì)于觀察日記和小組報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的觀察細(xì)致程度、問(wèn)題識(shí)別能力以及提出的改進(jìn)措施的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.**改進(jìn)建議**：

-在反饋中，不僅指出學(xué)生的不足，還要給出