第19講 資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立 課件-高三統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊一輪復(fù)習(xí)

2025屆高三一輪復(fù)習(xí)融合版世界近代史課標(biāo)解讀【課程標(biāo)準(zhǔn)】1.近代英國君主立憲制、美國和法國共和制；2.近代西方法律制度與宗教倫理教化的形成、特點(diǎn)及作用。3.近代國際法的形成與外交制度的建立?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過了解文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動與資產(chǎn)階級革命的歷史淵源，認(rèn)識資產(chǎn)階級革命的發(fā)生和資本主義制度的確立，是近代西方政治思想理念的初步實(shí)現(xiàn)?？键c(diǎn)要求考題統(tǒng)計備考建議英美法資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立（3年10考）

2024選擇題：浙江卷1月本講為高考命題熱點(diǎn)，題型以選擇題為主，復(fù)習(xí)時關(guān)注一些命題關(guān)鍵詞：資產(chǎn)階級革命、《權(quán)利法案》、“光榮革命”、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》、拿破侖稱帝、《拿破倉法典》、拿破侖戰(zhàn)爭、資本主義制度的確立、君主立憲制、責(zé)任內(nèi)閣制、1787年憲法、三權(quán)分立、共和制，法國共和制、美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國農(nóng)奴制改革、德意志統(tǒng)一、意大利統(tǒng)一、明治維新、維也納體系、文官制度、政務(wù)官、美國文官法案、近代外交制度2023選擇題：天津卷、全國乙卷、北京卷、湖南卷、重慶卷非選擇題：北京卷2022選擇題：北京卷、湖北卷非選擇題：重慶卷資本主義的擴(kuò)展（3年11考）

2024選擇題：浙江卷6月、甘肅卷2023選擇題：重慶卷、江蘇卷、全國新課標(biāo)卷非選擇題：全國甲卷2022選擇題：湖北卷、北京卷非選擇題：全國甲卷、遼寧卷近代西方的法律與教化（3年3考）

2024無2023選擇題：湖北卷、廣東卷、遼寧卷2022無近代西方文官制度（3年2考）

2024無2023選擇題：浙江卷6月2022選擇題：遼寧卷課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究三年高頻考點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解三國革命進(jìn)程與革命成果，認(rèn)識資本主義制度和經(jīng)濟(jì)制度的確立是資產(chǎn)階級反對封建制度的產(chǎn)物。2、正確認(rèn)識資本主義制度的實(shí)質(zhì)，認(rèn)清資產(chǎn)階級所宣揚(yáng)的人權(quán)、自由、平等和博愛精神的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。目錄主題一、英國君主立憲制的確立主題四、資本主義的擴(kuò)展（德俄意日）主題二、美國總統(tǒng)共和制的確立主題三、法國議會共和制的確立【時空坐標(biāo)】課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展資本主義制度的確立：17-18C資本主義制度完善擴(kuò)展：19—20世紀(jì)①思想解放是社會變革的先導(dǎo)②資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是資產(chǎn)階級革命和資本主義制度建立與擴(kuò)展的根本原因領(lǐng)導(dǎo)階級革命任務(wù)方式歷程資產(chǎn)階級推翻封建統(tǒng)治，以資本主義剝削制取代封建剝削制度革命、改革①確立：16—18世紀(jì)；②完善擴(kuò)展：19—20世紀(jì)1.資產(chǎn)階級革命【核心概念突破】課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展2.資產(chǎn)主義制度資本主義經(jīng)濟(jì)制度資本主義政治制度(代議制)政體形式政黨制度以資本家占有生產(chǎn)資料和雇傭勞動為基礎(chǔ)，實(shí)質(zhì)是資本剝削雇傭勞動的制度。君主立憲制民主共和制(英國為代表)國家元首是世襲的（美國為代表）國家元首由選舉產(chǎn)生大多兩黨制或多黨制代表資產(chǎn)階級不同利益集團(tuán)的政黨，通過定期選舉、輪流執(zhí)政。體現(xiàn)分權(quán)制衡原則。材料一

地處大西洋沿岸的英國抓住了新航路開辟所帶來的歷史機(jī)遇，海外貿(mào)易迅速擴(kuò)大，國內(nèi)資本主義得到迅速發(fā)展?！F族掀起了大規(guī)模的“圈地運(yùn)動”，他們采用資本主義的方式經(jīng)營農(nóng)業(yè)，因而被稱為新貴族，其經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速增強(qiáng)?！捱B仲等主編《世界通史》任務(wù)1：探究英國資產(chǎn)階級革命主題一、英國資本主義制度的確立課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展材料二①經(jīng)濟(jì)：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資產(chǎn)階級和新貴族在經(jīng)濟(jì)上日益強(qiáng)大；②歷史傳統(tǒng)：《大憲章》形成了有限王權(quán)的早期議會傳統(tǒng);③政治：英國王權(quán)專制，激化社會矛盾;④思想：文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動（英國清教運(yùn)動）解放了人們的思想；課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題一、英國資本主義制度的確立任務(wù)1：探究英國資產(chǎn)階級革命2.根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，分析英國圈地運(yùn)動的實(shí)質(zhì)及影響。1.根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，分析英國資產(chǎn)階級革命的背景。教材P57實(shí)質(zhì)：用資本主義經(jīng)營方式代替封建經(jīng)營方式。影響：促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展；為資本主義發(fā)展提供資金和自由勞動力；為英國資產(chǎn)階級革命準(zhǔn)備階級條件。材料一13世紀(jì)，英國貴族在市民的支持下，發(fā)動起義，迫使國王在限制王權(quán)的《大憲章》上簽字。1341年，議會形成兩院制，由貴族組成的上院擁有高級司法權(quán)，干預(yù)王位繼承，參與國家政務(wù)；被稱為平民院的下院，也逐漸擴(kuò)大了在稅收、立法等方面的權(quán)利。17世紀(jì)初，斯圖亞特王朝的統(tǒng)治者詹姆士一世對英格蘭的傳統(tǒng)一無所知……最終導(dǎo)致革命爆發(fā)，國王被送上斷頭臺。此后，又經(jīng)歷近四十年的曲折過程，到“光榮革命”議會取得最終勝利?！肮鈽s革命”確立了議會主權(quán)，但議會主權(quán)并不意味著民主制度。英國革命后就是貴族掌權(quán)。責(zé)任內(nèi)閣制的形成，使首相逐漸掌握了行政權(quán)。1832年議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多的議席，大大加強(qiáng)了其在議會中的作用。革命后的近百年間，隨著中央政府職權(quán)范圍的擴(kuò)展，腐敗現(xiàn)象日益嚴(yán)重，1850至1870年，英國進(jìn)行了文官制度改革。法律規(guī)定，文官不得參選議員，必須保持政治中立。

——摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題一、英國資本主義制度的確立任務(wù)2：探究英國君主立憲制的確立與完善1.根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)說明材料中“英格蘭的傳統(tǒng)”的具體含義，概括指出英國君主立憲制逐漸發(fā)展完善的主要?dú)v程。含義：“王在議會”，國王沒有專制權(quán)力；上院、下院分工不同，相互制衡。歷程：1689年頒布《權(quán)利法案》，確立君主立憲制；18世紀(jì)上半期，責(zé)任內(nèi)閣制形成；19世紀(jì)中期，議會改革；19世紀(jì)中后期，文官制度改革。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題一、英國資本主義制度的確立材料二2.根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)說明近代英國政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系。3.根據(jù)材料二概括英國民主政治發(fā)展的特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)史實(shí)說明。權(quán)力制衡關(guān)系：議會掌握立法權(quán)，擁有對內(nèi)閣的行政監(jiān)督權(quán)；內(nèi)閣掌握行政權(quán)，通過控制立法提案權(quán)、財政權(quán)等手段控制議會；選民通過投票制衡執(zhí)政黨，進(jìn)而制衡內(nèi)閣；兩黨輪流執(zhí)政，反對黨制衡執(zhí)政黨。特點(diǎn)：漸進(jìn)性：許多機(jī)構(gòu)和制度通過漸變的方式逐步確立和完善。如下議院權(quán)力擴(kuò)大、選舉權(quán)逐步擴(kuò)大、內(nèi)閣制度完善等。靈活性：不受單一成文法的限制，根據(jù)形勢發(fā)展不斷進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)時代需要。如工業(yè)革命后隨著階級關(guān)系的變化實(shí)行議會改革，適時調(diào)整選舉權(quán)范圍；再如通過一系列慣例，促成內(nèi)閣制的形成與完善等。法制性、妥協(xié)性（光榮革命）等。1.開始確立：1689《權(quán)利法案》和1701年《王位繼承法》頒布

法案內(nèi)容和作用結(jié)果1689年《權(quán)利法案》①內(nèi)容：②作用：

權(quán)力轉(zhuǎn)移：1701年《王位繼承法》①內(nèi)容：②作用：擴(kuò)大議會權(quán)力（立法權(quán)、財政權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到議會）限制王權(quán)（國王仍有行政權(quán)）以法律形式確立議會權(quán)力至上原則(標(biāo)志著君主立憲制在英國建立起來)，統(tǒng)治方式由人治向法治轉(zhuǎn)變。規(guī)定國王不能是天主教徒，不能與天主教徒結(jié)婚進(jìn)一步限制王權(quán)立法權(quán)、財政權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到議會，國王仍有行政權(quán)

【鏈接選必1】英國君主立憲制確立過程：（注意國王權(quán)力的轉(zhuǎn)移）課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題一、英國資本主義制度的確立2.發(fā)展：“歷史縱橫”責(zé)任內(nèi)閣制組成首相內(nèi)閣成員與議會的關(guān)系權(quán)力結(jié)果權(quán)力轉(zhuǎn)移：18世紀(jì)20年代（1721年）責(zé)任制內(nèi)閣制開始形成議會選舉中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖被國王任命為首相，授權(quán)組閣各部大臣、集體負(fù)責(zé)對議會負(fù)責(zé)行政大權(quán)、通過議會對立法活動施加重要影響行政權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣，國王“統(tǒng)而不治”課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題一、英國資本主義制度的確立【鏈接選必1】英國君主立憲制確立過程：（注意國王權(quán)力的轉(zhuǎn)移）問題：根據(jù)表格內(nèi)容結(jié)合所學(xué)概括英國君主立憲制的特點(diǎn)。英國君主立憲制的特點(diǎn)（1）國王“統(tǒng)而不治”，國家元首、最高權(quán)力象征；（2）議會是國家的最高立法機(jī)關(guān)和權(quán)力機(jī)關(guān)；（3）內(nèi)閣掌握行政權(quán)，受議會監(jiān)督，對議會負(fù)責(zé)（4）君主制、貴族制、民主制融為一體的混合物3.完善：1832年議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多席位19-20世紀(jì)英國歷次議會改革（聯(lián)系選必1第2課P12“歷史縱橫”）年份內(nèi)容1832第一次議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多席位1867第二次改革，城市小資產(chǎn)階級和城市工人獲得選舉權(quán)1884第三次改革，基本實(shí)現(xiàn)成年男性普選權(quán)1918第四次改革，婦女獲得選舉權(quán)趨勢實(shí)質(zhì)結(jié)果權(quán)力轉(zhuǎn)移：少數(shù)人的民主逐漸變?yōu)槎鄶?shù)人的民主民主政治的發(fā)展完善民主權(quán)利由貴族轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級，并下移到全體公民。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題一、英國資本主義制度的確立【鏈接選必1】英國君主立憲制確立過程：（注意國王權(quán)力的轉(zhuǎn)移）課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題一、英國資本主義制度的確立任務(wù)3：探究英國君主立憲制的影響材料三英國君主立憲制示意圖4.根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識分析英國君主立憲制的影響。①政治：使英國走上資產(chǎn)階級政治民主化道路；②經(jīng)濟(jì)：為英國資本主義發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障，（工業(yè)革命的開展）；③世界：提供了一種資本主義政治體制發(fā)展范例【鏈接選必】西方文官制度1.背景：①歷史：傳統(tǒng)選官制度的弊端（政黨分肥制），阻礙社會發(fā)展。②經(jīng)濟(jì)：工業(yè)革命后，資本主義發(fā)展的需要。③政治：代議制民主政治逐漸建立與完善④思想：啟蒙思想的影響和教育程度的提高。⑤外部：中國科舉制度的影響2.標(biāo)志：1870年英國頒布法令，文官職位必須通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用，文官委員會有權(quán)獨(dú)立決定錄用條件，最終確立文官制度。1883年美國國會通過《美國文官法》，標(biāo)志著美國建立文官制度。3.文官制度的特點(diǎn)：★★①公開、公平考試，擇優(yōu)錄用②嚴(yán)守政黨中立③執(zhí)行政策，不對政策負(fù)責(zé)④職務(wù)常任⑤憑功晉升4.文官制度的意義：★★積極性：①規(guī)范了西方國家行政部門事務(wù)官的選用和管理。②有助于提高行政效率，有利于政府工作的穩(wěn)定性和持續(xù)性。③擴(kuò)大資產(chǎn)階級統(tǒng)治基礎(chǔ)，鞏固統(tǒng)治，利于資本主義發(fā)展。局限性：①一定程度上影響政府工作效率；②容易滋生官僚習(xí)氣和僵化現(xiàn)象；③人數(shù)急劇增長，增加國家財政負(fù)擔(dān)課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展1.（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）19世紀(jì)后期以來，英國內(nèi)閣的決策權(quán)日益增強(qiáng)，議會對政府的議案很難加以否決或修改。據(jù)統(tǒng)計，在1906年之前的20年內(nèi)，議會只通過了九次針對政府議案的修正案。有人戲稱，議會成了內(nèi)閣的御用議事會。這一現(xiàn)象反映了（

）A．內(nèi)閣逐漸走向集權(quán) B．內(nèi)閣議會權(quán)限不明C．政黨政治漸趨成熟

D．議會體制受到損害課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展2.（2022·湖北·高考真題）伊麗莎白一世統(tǒng)治期間，英國許多劇院不斷上演富有意大利特色的戲劇。據(jù)統(tǒng)計，到1650年共有563部意大利戲劇在英國演出。莎士比亞的戲劇《無事生非》就是在意大利故事文本的基礎(chǔ)上改編而成。由此可以看出A．意大利的戲劇藝術(shù)水平高超 B．英國戲劇善于借鑒和創(chuàng)新C．英國政治變革影響戲劇創(chuàng)作 D．人文主義逐步傳播到英國真題演練CD課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題二、美國資本主義制度的確立材料一

：在英法七年戰(zhàn)爭時，為得到北美殖民地的支持，英國有意放松了對北美工業(yè)發(fā)展的限制。結(jié)果，北美便有恃無恐地生產(chǎn)英國所禁止的商品。18世紀(jì)60年代，英屬北美殖民地經(jīng)濟(jì)已相當(dāng)繁榮。為了轉(zhuǎn)嫁戰(zhàn)爭所造成的經(jīng)濟(jì)損失，英國政府先后頒布了《糖稅法》《印花稅法》等法令，引起了北美殖民地的抗英怒潮。1775年4月18日，來克星頓的勝利鼓舞了殖民地人民，幾天之內(nèi)他們在波士頓城郊集結(jié)了2萬多來自各地的民兵，一場反英革命戰(zhàn)爭開始了。北美大陸軍還爭得了英國宿敵法國、荷蘭和西班牙的支持?！幾愿吆Ａ?、閻照祥《世界通史》材料二：我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利：為了保障這些權(quán)利，才在人們中間成立政府，而政府的正當(dāng)權(quán)力，則得自被統(tǒng)治者的同意；如果遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權(quán)利改變或廢除。并且成立新的政府。而新成立的政府，要奠基于這樣的原則上，以這樣的形式組成它的權(quán)力，以期它最能保障人民的安全和幸福?！?776年《獨(dú)立宣言》任務(wù)1：合理解釋美國獨(dú)立戰(zhàn)爭材料三

北美獨(dú)立戰(zhàn)爭是世界歷史上第一次大規(guī)模的殖民地人民爭取民族解放的資產(chǎn)階級革命戰(zhàn)爭。獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，打碎了英國殖民統(tǒng)治的桎梏，實(shí)現(xiàn)了北美殖民地政治上的獨(dú)立，大大解放了北美殖民地的生產(chǎn)力……它不僅驚醒了歐洲，促進(jìn)了法國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)，而且為拉丁美洲爭取民族獨(dú)立的斗爭提供了成功的范例。

——唐晉《大國崛起》主題二、美國資本主義制度的確立課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展任務(wù)1：合理解釋美國獨(dú)立戰(zhàn)爭1.根據(jù)材料一，概括美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。2.根據(jù)材料一和材料二結(jié)合所學(xué)，概括美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的背景，并簡述獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程。3.根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)分析美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展【參考答案】1.性質(zhì)：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是一場民族解放運(yùn)動，也是一場資產(chǎn)階級革命。2.背景：①經(jīng)濟(jì)/根本原因：北美資本主義的發(fā)展。②政治：英國對北美殖民地限制和剝削，激起北美人民的強(qiáng)烈不滿，美利堅民族意識的增強(qiáng)③思想：天賦人權(quán)、自由、平等等啟蒙思想的影響④導(dǎo)火線：波士頓傾茶事件過程：3.意義：①政治：推翻了英國的殖民統(tǒng)治，建立獨(dú)立的新國家；②經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；③世界：促進(jìn)歐洲國家資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)，為拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭提供范例。主題二、美國資本主義制度的確立材料一

【2021·北京高考·18題】辯論1787年美國制憲會議上，各州代表就“全國行政官”的人數(shù)和權(quán)力等問題展開激烈辯論。以下為6月1日—7月19日的發(fā)言節(jié)錄：拉特里奇：贊成把行政權(quán)委托給一人，但不能賦予此人宣戰(zhàn)和媾和的權(quán)力。謝爾曼：行政官只是把立法機(jī)構(gòu)的意志付諸實(shí)施，這一人或數(shù)人，只有國會才能委任，且只對國會負(fù)責(zé)。倫道夫：堅決反對把行政權(quán)集于一人。這是君主制的胚胎，不要以英國政府為模本。為了維護(hù)全國行政官的獨(dú)立，就應(yīng)該由一人以上擔(dān)任。威爾遜：全國行政官由一人擔(dān)任。若立法、行政、司法相互獨(dú)立，行政官就應(yīng)擁有絕對否決權(quán)。巴特勒：贊成設(shè)立一人為行政官，但反對授予此人否決立法的全權(quán)。難道美國不會出現(xiàn)克倫威爾式人物？漢密爾頓：主張選舉產(chǎn)生一位行政官，他應(yīng)有權(quán)否決國會通過的法案。莫里斯：設(shè)立行政官的目標(biāo)之一是控制國會。國會會抓住戰(zhàn)爭、入侵、動亂等時機(jī)擴(kuò)權(quán)。因此需要一位行政官做人民的保護(hù)者，抵制由大人物和有錢人組成的國會。1787年憲法最終確立了總統(tǒng)制，但關(guān)于總統(tǒng)權(quán)力的爭論還在繼續(xù)。主題二、美國資本主義制度的確立任務(wù)2：探究美國1787年憲法1.根據(jù)材料一概括各州代表關(guān)于設(shè)立“全國行政官”有哪幾種觀點(diǎn)？歸納其理由。結(jié)合所學(xué)說明1787年憲法體現(xiàn)的原則。觀點(diǎn)1，支持設(shè)立一位行政官，并賦予其否決國會的權(quán)力（或權(quán)力較大）。理由：可保持行政權(quán)獨(dú)立，制衡國會，保護(hù)民眾。觀點(diǎn)2，支持設(shè)立一位行政官，但他要對國會負(fù)責(zé)（或權(quán)力較?。?。理由：可保持行政權(quán)獨(dú)立，但要防止其走向?qū)Ｖ篇?dú)裁，必須受到制約。觀點(diǎn)3，支持設(shè)立多位行政官，但他要對國會負(fù)責(zé)（或權(quán)力較小）。理由：防止專制。原則：①聯(lián)邦制原則（中央集權(quán)原則）：聯(lián)邦政府擁有最高權(quán)力，各州政府擁有一定自治權(quán)。②三權(quán)分立原則;③人民主權(quán)原則(民主原則)：選舉議員和總統(tǒng)。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展材料二

美國的民主……是人們通過許許多多的“妥協(xié)”來完成的，而任何成功的妥協(xié)，都既需要足夠的氣度，也需要高超的技巧。學(xué)者們一般以“三大妥協(xié)”來概括費(fèi)城制憲會議……事實(shí)上，整個現(xiàn)代民主政治都是妥協(xié)的產(chǎn)物?！R克垚《世界文明史》主題二、美國資本主義制度的確立任務(wù)2：探究美國1787年憲法材料三

聯(lián)邦憲法的制定和實(shí)施，使一個真正意義上的美國誕生了……

這一時期，大量移民帶著歐洲工業(yè)化進(jìn)程的成果來到了美國……由此美國早期的工業(yè)革命拉開了序幕。

——摘自央視電視紀(jì)錄片《大國崛起·新國新夢（美）》解說詞材料四

憲法措辭簡潔而籠統(tǒng)，留有充分的解釋和修正的余地，使之能與時代一起進(jìn)步…

—錢滿素《美國憲法:分權(quán)·制衡·民主化進(jìn)程》2.根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)分析1787年憲法哪些地方體現(xiàn)了妥協(xié)？3.根據(jù)材料三和四結(jié)合所學(xué)評價1787年憲法。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展1787年憲法的妥協(xié)課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展聯(lián)邦政府內(nèi)部立法權(quán)歸參眾兩院組成的國會；行政權(quán)歸總統(tǒng)；司法權(quán)歸聯(lián)邦法院。運(yùn)行機(jī)制和主要原則是三權(quán)分立，即“分權(quán)與制衡”原則。中央與地方除憲法規(guī)定的歸屬聯(lián)邦政府的權(quán)力外，其他權(quán)力歸州政府。兩套平行政府分別選舉產(chǎn)生，聯(lián)邦和州構(gòu)成了一種制衡。大州和小州國會實(shí)行兩院制，調(diào)和各州議員分配比例。參議員由各州議會選出，每州兩名，任期6年；眾議員由各州按照人口比例選出，任期兩年。南方與北方承認(rèn)黑人奴隸制，奴隸人口按比例計算，即把五個黑人折合成三個人來計算南方各州的人口總數(shù)。兩黨制國會與總統(tǒng)選舉都從兩黨中產(chǎn)生，多數(shù)黨主導(dǎo)事務(wù)，少數(shù)黨發(fā)揮制衡監(jiān)督，兩黨相互制衡、互有競爭。主題二、美國資本主義制度的確立1787憲法評價：★★①性質(zhì)、地位：第一部比較完善的資產(chǎn)階級成文憲法。②進(jìn)步性：確立聯(lián)邦制，有利于維護(hù)美國統(tǒng)一；分權(quán)制衡，有利于防止專制獨(dú)裁，保障民主；促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；為其他國家起到了示范作用。承認(rèn)奴隸制；種族歧視和性別歧視。③局限：課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題二、美國資本主義制度的確立【圖解歷史】材料五美國憲法修正案摘錄主題二、美國資本主義制度的確立名稱內(nèi)容摘錄通過時間第一條修正案國會不得制定關(guān)于下列事項的法律：確立國教或禁止宗教活動自由；限制言論自由或出版自由；剝奪公民和平集會和向政府請愿申冤的權(quán)利1791年第十五條修正案合眾國公民的投票權(quán)，不得因種族、膚色……而被合眾國或任何一州加以剝奪或限制1870年第十九條修正案合眾國公民的選舉權(quán)，不得因性別而被合眾國或任何一州加以剝奪或限制1920年第二十六條修正案年滿18歲或18歲以上的合眾國公民的選舉權(quán)，不得因?yàn)槟挲g而被合眾國或任何一州加以剝奪或限制1971年4.根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括美國民主制度的發(fā)展趨勢并加以說明。趨勢一：民主權(quán)利擴(kuò)大。說明：國民獲得宗教信仰、言論、出版、集會等自由；選舉權(quán)逐步突破種族、性別、年齡的限制。趨勢二：民主發(fā)展體現(xiàn)漸進(jìn)性。說明：公民獲得民主權(quán)利歷經(jīng)近200年。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展形成萌芽于聯(lián)邦之際，終成于19世紀(jì)基礎(chǔ)驢——民主黨（南方種植園主）象——共和黨（北方資產(chǎn)階級）特點(diǎn)兩黨對壘，交替執(zhí)政民主黨Democratic1854年共和黨Republican1828年資本主義國家大多形成兩黨制或多黨制，本質(zhì)上都是資產(chǎn)階級政黨，代表資產(chǎn)階級不同利益集團(tuán)的政黨通過定期選舉輪流執(zhí)政。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展【考點(diǎn)補(bǔ)充】完善民主與自由（兩黨制的形成）主題二、美國資本主義制度的確立（1）背景：北方：資本主義工商業(yè)南方：奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)關(guān)稅西部領(lǐng)土建州奴隸制提高降低蓄奴州維護(hù)廢除自由州根本原因：南北方經(jīng)濟(jì)矛盾不可調(diào)和南北雙方在關(guān)稅、西部領(lǐng)土建州等、奴隸制的存廢問題上斗爭。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題二、美國資本主義制度的確立【考點(diǎn)補(bǔ)充】完善民主與自由（南北戰(zhàn)爭1861年--1865年）（2）過程1861年美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)1862年《宅地法》1862年《解放黑人奴隸宣言》1865年內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題二、美國資本主義制度的確立【考點(diǎn)補(bǔ)充】完善民主與自由（南北戰(zhàn)爭1861年--1865年）（3）影響

進(jìn)步:①維護(hù)了美國的國家統(tǒng)一，統(tǒng)一了國內(nèi)市場，促進(jìn)美國資本主義快速發(fā)展②基本解決了農(nóng)民的土地問題，法律上承認(rèn)了黑人的公民權(quán)利，進(jìn)一步完善了美國的民主制度，為美國的發(fā)展和迅速崛起奠定了基礎(chǔ)。局限：③黑人仍備受歧視背景（1）來自英國及其他歐洲國家的移民和被販賣為奴的非洲黑人，與當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩斯餐钤诒泵乐薜耐恋厣?。?）在歐洲人排斥和壓迫有色人種的基礎(chǔ)上，各種文化相互融合與混合，形成了美國文化的多元特征。（3）獨(dú)立戰(zhàn)爭前，“美利堅人”已經(jīng)成為北美殖民地居民的共同名稱。同時，白人對黑人、印第安人的種族歧視和文化優(yōu)越感根深蒂固。（4）獨(dú)立戰(zhàn)爭直接推動了美利堅民族與美利堅文化的形成表現(xiàn)（1）1787年的聯(lián)邦憲法，使北美大陸出現(xiàn)了第一個以啟蒙思想家的理論為指導(dǎo)建立的聯(lián)邦制共和國，權(quán)力制衡原則成為美國政治文化的組成部分。（2）自由女神像成為美國文化的重要符號之一局限發(fā)展種植園經(jīng)濟(jì)和繼續(xù)實(shí)行奴隸制，是與美利堅主流文化相違背的，是美國歷史上黑暗的一面【鏈接選必3】獨(dú)立戰(zhàn)爭后的美國文化課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題二、美國資本主義制度的確立1.（2023·江蘇·統(tǒng)考高考真題）1835年，美國廢奴協(xié)會向南方社會精英寄出《奴隸之友》等刊物，南方蓄奴州要求立法禁止這些刊物進(jìn)入南方，但該提案未能在國會通過，同時引發(fā)了全國性的政治辯論。在這一過程中，廢奴團(tuán)體從200個增加到527個。這表明美國（

）A．南北矛盾更加尖銳 B．政黨政治得到發(fā)展C．廢奴時機(jī)已經(jīng)成熟 D．黑人民權(quán)運(yùn)動興起課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展2.（2021·河北·統(tǒng)考高考真題）在美國1787年制憲會議上，弗吉尼亞州的代表梅森主張國家的首都不應(yīng)當(dāng)設(shè)在任何一州的首府，如紐約、費(fèi)城等；北方的康涅狄格州代表埃爾思沃斯反對由各州支付國會議員薪酬的決定。兩人主張的共通之處是，通過憲法A．確立聯(lián)邦政府的權(quán)威 B．防止外部勢力威脅國家安全C．保持各州的自治地位 D．調(diào)和南方與北方之間的矛盾真題演練AA主題三、法國資本主義制度的確立飽受奴役和壓迫的法國農(nóng)民

材料一1.根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)分析法國大革命的背景。①政治：法國封建制度嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展②經(jīng)濟(jì)：資本主義經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，資產(chǎn)階級日益強(qiáng)大，求擺脫封建統(tǒng)治③思想：啟蒙思想對民眾產(chǎn)生了深刻影響④外因：受到美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響任務(wù)1：合理解釋法國大革命（1789-1815）課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展①1789年7月法國民眾攻占巴士底獄，大革命爆發(fā)資產(chǎn)階級控制的制憲會議掌握了政權(quán)②1789年8月議會頒布了《人權(quán)宣言》③1791年議會頒布憲法確立了新制度的基本框架④1799年拿破侖發(fā)動軍事政變，建立軍事獨(dú)裁統(tǒng)治；實(shí)行帝制；入侵一些歐洲國家⑤1804年，頒布《法國民法典》⑥1815年

拿破侖帝國覆滅（歐洲各國聯(lián)合）課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題三、法國資本主義制度的確立任務(wù)1：合理解釋法國大革命（1789-1815）1792-1793巴黎人民兩次起義材料二

下表是大革命的過程（整理自教材）2.根據(jù)材料二分析法國大革命特點(diǎn)。特點(diǎn)：追求人權(quán)、自由和平等；通過立法鞏固革命發(fā)展成果；人民起義推動革命進(jìn)程；政權(quán)與政體更替頻繁。主題三、法國資本主義制度的確立材料三《人權(quán)宣言》和《拿破侖法典》課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展3.根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)，概述《人權(quán)宣言》和《拿破侖法典》的意義。《人權(quán)宣言》從根本上否定了封建君主專制和等級制度；明確提出自由平等、主權(quán)在民、保護(hù)私有財產(chǎn)等原則，將啟蒙思想以法律形式確定下來?！斗▏穹ǖ洹房隙ǚ擅媲叭巳似降龋Ｗo(hù)私有財產(chǎn)不受侵犯，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下來，確立了現(xiàn)代民法體系，成為很多國家編纂民法典的藍(lán)本。任務(wù)1：合理解釋法國大革命（1789-1815）材料四

拿破侖帝國擴(kuò)張示意圖主題三、法國資本主義制度的確立4.根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)客觀評價拿破侖的獨(dú)裁統(tǒng)治。積極：①維護(hù)了資本主義經(jīng)濟(jì)制度②在歐洲傳播了資產(chǎn)階級革命原則③打擊了歐洲的封建制度【選必3第12課】消極：①后來實(shí)行帝制,入侵一些歐洲國家，對外戰(zhàn)爭具有侵略擴(kuò)張性②拿破侖對被征服地區(qū)的壓迫（掠奪財富、攤派兵役），引起當(dāng)?shù)厝瞬粷M【選必3第12課】③在反抗法國征服的斗爭中，歐洲各地出現(xiàn)了不斷高漲的民主意識和民族獨(dú)立要求【選必3第12課】課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展國內(nèi)：法國大革命的影響★★性質(zhì)：②為資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃清障礙。①推翻法國封建專制統(tǒng)治；

①沉重打擊了歐洲封建勢力，鼓舞了資產(chǎn)階級革命斗志。革命的原則隨著拿破侖的軍隊傳播到歐洲各地。②拿破侖戰(zhàn)爭使得歐洲的政治文化得以重構(gòu)，封建、專制成為眾矢之的，民主、獨(dú)立、自由、法治等越來越成為歐洲的普遍訴求。世界歷史上規(guī)模最大、最徹底的資產(chǎn)階級革命。拿破侖實(shí)行帝制，率領(lǐng)法軍入侵一些歐洲國家，給其帶來了沉重災(zāi)難局限:歐洲：課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展進(jìn)步：主題三、法國資本主義制度的確立主題三、法國資本主義制度的確立材料五

法國資產(chǎn)階級共和制度確立的歷程5.根據(jù)材料五思考法國民主共和之路呈現(xiàn)的特點(diǎn)及原因。任務(wù)2：探究法國議會共和制的確立特點(diǎn)：①過程艱難曲折②政體更迭頻繁③政局動蕩不安④派系斗爭復(fù)雜原因：①(根因)資義發(fā)展薄弱,資產(chǎn)階級力量弱小；②工業(yè)進(jìn)程緩慢③法國君主制封建殘余濃厚；④法國共和制時期社會政局動蕩，缺乏威信課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展（立法權(quán)）

（行政權(quán)）國會選舉產(chǎn)生,對它負(fù)責(zé)對議會負(fù)責(zé)總統(tǒng)內(nèi)閣任命（眾議院同意）副署參議院同意可以解散眾議院（行政權(quán)）國會參議院眾議院（間選）（普選）課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題三、法國資本主義制度的確立材料六

下圖是法國代議制示意圖任務(wù)2：探究法國議會共和制的確立6.根據(jù)材料六概述法國代議制的內(nèi)容，分析其特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)分析其意義。內(nèi)容：①總統(tǒng)是國家元首三軍統(tǒng)帥，由議會選舉產(chǎn)生，對議會負(fù)責(zé)②議會由參眾兩院組成，成有立法權(quán)，是權(quán)力中心；③總統(tǒng)和內(nèi)閣都有行政權(quán)，總統(tǒng)命令需要內(nèi)閣副署；④內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)。特點(diǎn)：參議院和總統(tǒng)的權(quán)力很大；總統(tǒng)和內(nèi)閣共同對議會負(fù)責(zé)。歷史意義：1875年憲法的頒布標(biāo)志法國共和制政體的確立，從此法國社會得到穩(wěn)定發(fā)展。國別事例材料出處英國在西方民主政治中，妥協(xié)是一種司空見慣的政治現(xiàn)象。它是暴力之外唯一有效解決沖突的手段，以妥協(xié)方式解決沖突是西方民主政治的基本價值取向，英國人便承襲了典型的妥協(xié)傳統(tǒng)錢乘旦《“說”與“做”的悖論——英國議會選舉與政黨政治解析》美國美國憲法是多元利益集團(tuán)談判和妥協(xié)的結(jié)果，在美國兩百多年的歷史上，不同的利益集團(tuán)根據(jù)不斷變化的歷史環(huán)境，利用憲法衍生的憲政機(jī)制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位，相互進(jìn)行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)王?！对瓌t與妥協(xié)》材料七政治是妥協(xié)的藝術(shù)，政治妥協(xié)在人類政治史上具有重要的價值和意義，政治離不開妥協(xié)。閱讀下列材料，完成要求。選取上述材料中的兩個典型事件，以“政治妥協(xié)"為主題，自擬論題，并加以論述。（要求:論題明確．史實(shí)準(zhǔn)確，論證充分，表述清晰）課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展任務(wù)3：探究政治“妥協(xié)”的智慧法國法國大革命后的近百年，法國一直處于革命與復(fù)辟的輪回中，社會持續(xù)動蕩，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度受到影響，工業(yè)化進(jìn)程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度王希《原則與妥協(xié)》中國通過民族、政治和權(quán)力這三大妥協(xié)，辛亥革命以較小的代價和低烈度的震蕩，推翻了兩千多年的君主專制統(tǒng)治，較為順利地達(dá)到了“不流血而貫徹共和之目的”制度變革的目標(biāo)。辛亥革命的妥協(xié)之所以成立，一方面是卷入革命的各種政治勢力發(fā)揮了政治智慧，另一方面更是因?yàn)楦锩墓埠偷拙€確立及其大勢所趨所逼。國家沒有陷入民族戰(zhàn)爭、領(lǐng)土分裂的局面薛恒《辛亥革命中的三大妥協(xié)及其歷史遺產(chǎn)》【參考答案】示例1：論題：近代西方民主政治的發(fā)展中存在著“妥協(xié)”的政治現(xiàn)象（或近代西方民主政治的確立和發(fā)展是政治妥協(xié)的結(jié)果）。論述：英國“光榮革命”是資產(chǎn)階級與新舊貴族之間妥協(xié)的結(jié)果，不僅避免了流血沖突，也鞏固了英國資產(chǎn)階級革命的成果，為資本主義民主制度的確立奠定了基礎(chǔ)?！稒?quán)利法案》的頒布、責(zé)任內(nèi)閣制的形成及1832年議會改革，都體現(xiàn)了資產(chǎn)階級、新貴族和舊貴族等各種政治力量之間的妥協(xié)，推動了英國資產(chǎn)階級代議制民主的形成和發(fā)展。美國由實(shí)行邦聯(lián)制發(fā)展到1787年憲法確立聯(lián)邦制等原則是美國各方妥協(xié)的結(jié)果。實(shí)行聯(lián)邦制，協(xié)調(diào)了中央與地方之間的矛盾，實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合；兩院制國會及其議員數(shù)量的分配方式，協(xié)調(diào)了大州和小州之間的矛盾，實(shí)現(xiàn)了大小州之間的利益平衡；保留黑奴制度的規(guī)定則協(xié)調(diào)了南方與北方之間的矛盾，實(shí)現(xiàn)了南北方之間的利益平衡。美國1787年憲法是美國中央與地方、大州與小州、南方與北方等各方意志和利益調(diào)和的結(jié)果，保障了美國憲政民主政治正常運(yùn)行?？傊?，政治妥協(xié)在近代英美等西方國家民主政治的確立和發(fā)展過程中起到重要的推動作用，不僅推動了政治民主化的發(fā)展，也有利于保證國家的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展示例2：論題：政治妥協(xié)有利于解決沖突、平衡利益。論述：在英國資產(chǎn)階級革命和民主制度確立過程中，資產(chǎn)階級與新舊貴族等勢力相互妥協(xié)，1688年，英國議會邀請國王的女兒瑪麗和荷蘭執(zhí)政威廉承襲英國王位，實(shí)現(xiàn)了“光榮革命”；1689年，英國議會通過《權(quán)利法案》，確立其政體為議會制君主立憲制，使君主制、民主制和貴族制互相妥協(xié)融為一體。在美國1787年憲法的制定過程中，充滿中央與地方、大州與小州、南方與北方的矛盾和爭議，最終因各方勢力的妥協(xié)才讓憲法得以出臺；聯(lián)邦制的國家結(jié)構(gòu)形式兼顧了中央集權(quán)與地方分權(quán)；兩院制國會及其議員數(shù)量的分配方式實(shí)現(xiàn)了大小州之間的利益平衡；保留黑奴制度的規(guī)定則實(shí)現(xiàn)了南北方之間的利益協(xié)調(diào)?？傊?，政治妥協(xié)是一種政治藝術(shù)，更是解決政治爭端的一種有效途徑，有利于沖突的解決和利益的平衡，推動政治民主化發(fā)展，保證國家的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展【考點(diǎn)拓展】

英美法德政治斗爭中的“妥協(xié)”精神①英國:君主立憲制確立的過程也是國王與議會、貴族與資產(chǎn)階級不斷斗爭、不斷妥協(xié)的過程。②美國:1787年憲法也是中央與地方、大州與小州、南部與北部相互妥協(xié)的產(chǎn)物。③法國:過程曲折漫長,充滿腥風(fēng)血雨,是“妥協(xié)”的反面教材;最終共和派和君主派走上妥協(xié)之路。④德國:容克貴族掌握著領(lǐng)導(dǎo)權(quán),對資產(chǎn)階級做出一定妥協(xié),資產(chǎn)階級也放棄暴力斗爭的手段。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展1.（2024·浙江·高考真題）下圖為19世紀(jì)初的漫畫，圖中人物為法國的拿破侖和英國的代表人物約翰·布爾。對該圖寓意解讀最合理的是（

）A．拿破侖帝國征服歐洲盛極一時

B．英國力阻拿破侖的擴(kuò)張與稱霸C．資產(chǎn)階級與封建貴族展開對決

D．英法兩國聯(lián)合用武力瓜分世界課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展真題演練B課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題四、資本主義的擴(kuò)展【時空解釋】問題：根據(jù)右圖思考19世紀(jì)資本主義擴(kuò)展的原因，結(jié)合所學(xué)指出擴(kuò)展的方式。原因：工業(yè)革命的推動，資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；啟蒙思想的推動；資產(chǎn)階級力量的壯大；封建統(tǒng)治的腐朽，資產(chǎn)階級民主政治的先進(jìn)性。方式：革命、改革、戰(zhàn)爭1.背景（一）俄國1861年改革內(nèi)憂：①農(nóng)奴制阻礙資本主義的發(fā)展；

②階級矛盾尖銳；外患：克里木戰(zhàn)爭的戰(zhàn)敗。——暴露農(nóng)奴制的腐朽落后課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題四、資本主義的擴(kuò)展2.內(nèi)容（1）廢除農(nóng)奴制改革：農(nóng)奴獲得人身自由，可以通過贖買得到土地。（解放法令）（2）其他改革：實(shí)行地方自治和地方選舉、實(shí)施統(tǒng)一的司法制度、進(jìn)行教育改革、實(shí)行義務(wù)兵役制等，還采取各種措施刺激工業(yè)發(fā)展。3.評價★★（1）性質(zhì)：沙皇推行的自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。（2）影響：積極：促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展；局限：改革不徹底，沒有直接觸及沙皇專制制度，保留了大量農(nóng)奴殘余。走上資本主義道路的方式：沙皇自上而下的農(nóng)奴制改革。（二）意大利——革命戰(zhàn)爭：（1861年—1870年）1.原因：意大利分裂狀態(tài)阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.過程：（1）1861年，意大利經(jīng)過革命和反侵略戰(zhàn)爭，建立了意大利王國，實(shí)行君主立憲制；（2）1870年，實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一。3.走上資本主義道路的方式：4.意義：促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。革命和反侵略戰(zhàn)爭。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題四、資本主義的擴(kuò)展1861年描繪加富爾（右）與加里波第（左）的政治漫畫（三）德意志帝國（君主立憲制）課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題四、資本主義的擴(kuò)展任務(wù)1：探究德意志帝國的統(tǒng)一材料一1.根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，圍繞“德意志帝國的統(tǒng)一”主題編寫一幕人物對話。（要求：可從德意志統(tǒng)一的背景、過程、影響等角度闡述，史論結(jié)合，言之有據(jù)。）甲：以前的德意志四分五裂，有上千個邦國，嚴(yán)重阻礙德國資義發(fā)展。乙：是啊，英法早都統(tǒng)一并且進(jìn)行了工業(yè)革命和殖民擴(kuò)張，偉大的德意志在地圖上都找不到它！甲：多虧了尊敬的俾斯麥閣下帶領(lǐng)普魯士戰(zhàn)勝丹麥奧地利和法國，通過自上而下的三次王朝戰(zhàn)爭實(shí)現(xiàn)德意志帝國統(tǒng)一。乙：是啊，他和威廉二世陛下共同完成了德意志復(fù)興大業(yè)，現(xiàn)在我們也在快速進(jìn)行工業(yè)化，遲早我們也可以擁有“陽光下的地盤”?！兜乱庵镜蹏鴳椃ā穬?nèi)容：1.皇帝掌握國家大權(quán)。2.聯(lián)邦制國家。3.行政權(quán)與立法權(quán)沒真正分開。4.聯(lián)邦議會權(quán)力大于帝國議會。特點(diǎn)：立憲是虛，專制是實(shí)課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題四、資本主義的擴(kuò)展材料二（三）德意志帝國（君主立憲制）2.材料二是根據(jù)1871年頒布的《德意志帝國憲法》所列的政體運(yùn)行示意圖，根據(jù)材料概述德意志帝國憲法的內(nèi)容和特點(diǎn)。任務(wù)1：探究德意志帝國的統(tǒng)一影響：（進(jìn)步性）自上而下的資產(chǎn)階級改革，走上資本主義發(fā)展道路。（局限性）德意志帝國實(shí)際上是一個半專制的君主立憲國家。普魯士的專制主義和軍國主義傳統(tǒng)在帝國中得以延續(xù)（不徹底不完善的資產(chǎn)階級代議制）。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展（三）德意志帝國（君主立憲制）材料三

德意志帝國實(shí)質(zhì)上是一個以議會形式粉飾門面，混雜著封建殘余，已經(jīng)受到資產(chǎn)階級影響、按官僚制度組織起來，并以警察保衛(wèi)的、軍事專制制度的國家?！R克思任務(wù)1：探究德意志帝國的統(tǒng)一3.根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)，分析德意志帝國統(tǒng)一的影響。主題四、資本主義的擴(kuò)展國家事件原因

經(jīng)過（或內(nèi)容）影響日本明治維新1868年①19世紀(jì)中期，面臨淪為半殖民地的民族危機(jī)。②1868年“倒幕運(yùn)動”推翻幕府統(tǒng)治。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究主題四、資本主義的擴(kuò)展（四）日本明治維新（1868年起）①積極：推動日本資本主義迅速發(fā)展，迅速走向強(qiáng)大；

②消極：保留了大量封建殘余勢力，成為軍國主義的社會基礎(chǔ)。日本很快開始對外侵略擴(kuò)張。任務(wù)1：探究日本明治維新1.根據(jù)綱要下教材結(jié)合所學(xué)知識完成表格內(nèi)容。(1)廢藩置縣：廢除封建領(lǐng)主制度；(2)四民平等：取消等級身份制；(3)土地改革：廢除了領(lǐng)主土地所有制；(4)殖產(chǎn)興業(yè)：建立軍事工業(yè)、基礎(chǔ)工業(yè)、國企；扶植私人企業(yè)；(5)文明開化：教育、思想近代化；(6)頒布憲法：學(xué)習(xí)普魯士，確立君主立憲制政體。(7)建立軍隊：實(shí)行義務(wù)兵役制，建常備軍（皇軍）知識梳理與拓展課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展主題四、資本主義的擴(kuò)展（四）日本明治維新（1868年起）材料

下圖是近代日本天皇政體示意圖2.根據(jù)材料近代日本天皇政體示意圖結(jié)合所學(xué)知識，對近代日本近代天皇政體進(jìn)行合理解釋。背景：明治維新頒布憲法；日本封建專制傳統(tǒng)。內(nèi)容：天皇集權(quán)一身，議會和內(nèi)閣輔助天皇治理國家，名為君主立憲，實(shí)質(zhì)是天皇專制。影響：積極和消極兩角度。任務(wù)1：探究日本明治維新國家事件原因經(jīng)過（或內(nèi)容）影響俄國1861年廢除農(nóng)奴制改革統(tǒng)治危機(jī)廢除農(nóng)奴制改革其他改革性質(zhì)：沙皇自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。積極：促進(jìn)俄國資本主義發(fā)展；局限：但沒有直接觸及沙皇專制制度，保留了大量封建殘余。意大利1861-1871革命戰(zhàn)爭分裂狀態(tài)1861年意大利王國建立，實(shí)行君主立憲制；1870年實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一。國家統(tǒng)一，建立君主立憲制國家；促進(jìn)了資本主義發(fā)展。德國1864-1871王朝戰(zhàn)爭分裂狀態(tài)（1）1864-1871年，三次王朝戰(zhàn)爭；（2）1871年，成立德意志帝國，頒布《德意志帝國憲法》積極：①實(shí)現(xiàn)德國統(tǒng)一，德國確立了君主立憲制；②促進(jìn)了德國資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展；局限性：帶有濃厚的封建性和軍事專制色彩。（民主立憲是虛，君主專制是實(shí)）日本1868年明治維新民族危機(jī)①加強(qiáng)中央集權(quán)，廢除封建等級制度；②推行三大政策，（富國強(qiáng)兵、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化）③制定憲法積極：①日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路；②實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，開始躋身資本主義強(qiáng)國之列。消極：①保留了大量封建勢力，成為軍國主義的社會基礎(chǔ)；②日本很快對外侵略擴(kuò)張。課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展【總結(jié)】資本主義的擴(kuò)展——俄、意、德、日1.（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）1854~1868年間，日本出版了涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)、政治思想和軍事等方面的譯著或著作達(dá)數(shù)百部。此外，幕藩及其開辦的各類講習(xí)所聘請各國專家直接授課或指導(dǎo)技術(shù)實(shí)踐。這一系列舉措（

）A．摧毀了封建守舊勢力的統(tǒng)治基礎(chǔ) B．實(shí)現(xiàn)了西方科技的本土化C．表明日本走上了軍國主義的道路 D．有助于推動日本的近代化課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展2.（2022·北京·高考真題）《海國圖志》問世不久即傳入日本，當(dāng)時著名學(xué)者佐久間象山感嘆自己與魏源“所見亦有暗合者”“真可謂海外同志”，另一日本學(xué)者感慨道：“使海內(nèi)盡得觀之，庶乎其為我邊防之一助矣！”這表明此時中日兩國的有識之士A．有了“開眼看世界”的意識 B．主張中日結(jié)盟以反對西方的侵略C．產(chǎn)生了反對封建專制的思想 D．掀起了“師夷長技”的社會運(yùn)動真題演練DA3.（2022·湖北·高考真題）1871年12月，巖倉具視率使團(tuán)出訪歐美。初到美國時，他的傳統(tǒng)發(fā)式與和式禮服引來無數(shù)好奇的圍觀者，這刺激他剪掉發(fā)髻并訂制西式禮服。1872年11月，巖倉具視拜見英國女王時已經(jīng)是全身西式裝扮。這一變化說明（

）A．維新官員積極踐行“文明開化” B．日本社會生活開始西化C．社會習(xí)俗的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)改革浪潮 D．巖倉使團(tuán)重視外交禮儀課標(biāo)解讀三年高頻考點(diǎn)知識梳理與拓展

階段特征命題研究知識梳理與拓展4.