潤(rùn)德潤(rùn)心培根鑄魂-淺談小學(xué)生思政課的實(shí)施策略

潤(rùn)德潤(rùn)心，培根鑄魂--淺談小學(xué)生思政課的實(shí)施策略習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，思想政治教育要“從娃娃抓起”。在當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育的根本任務(wù)。小學(xué)生正處于人生的起步階段，他們的思想道德品質(zhì)和價(jià)值觀的形成至關(guān)重要。思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可替代的重要作用。一、小學(xué)生思政課的重要性（一）幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，從小加強(qiáng)他們的思想政治教育，幫助他們“扣好人生第一?？圩印保锹鋵?shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的基礎(chǔ)。由于小學(xué)生年齡小，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是感性的，他們的知識(shí)和能力是在與社會(huì)環(huán)境互動(dòng)中逐步發(fā)展和建構(gòu)的，離開(kāi)具體的生活場(chǎng)景抽象地談?wù)撜螣o(wú)異于緣木求魚(yú)。思政課可以通過(guò)生動(dòng)的故事、榜樣的力量等方式，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想。（二）培養(yǎng)小學(xué)生的良好品德通過(guò)在家庭、學(xué)校、社會(huì)開(kāi)展經(jīng)常性的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自覺(jué)實(shí)踐和自主參與中增強(qiáng)道德意識(shí)，強(qiáng)化道德養(yǎng)成，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，使學(xué)生進(jìn)一步凈化心靈、陶冶情操、提升境界，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，以學(xué)生全面和諧發(fā)展為主要培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、守信、友善、勤勞等。通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，讓小學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。（三）增強(qiáng)小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感思政課可以讓小學(xué)生了解自己作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。讓他們懂得關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，充分增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。二、小學(xué)生思政課的實(shí)施策略1.創(chuàng)新教學(xué)方法，多元化開(kāi)展活動(dòng)，確保思政教育潤(rùn)德潤(rùn)心，培根鑄魂。讓道德教育進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)、進(jìn)專(zhuān)題講座、進(jìn)主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、進(jìn)櫥窗、進(jìn)校園廣播等，同時(shí)以“道德小公民示范班”為龍頭，提倡人人“爭(zhēng)做道德之星”，輻射帶動(dòng)全校。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；自己的事自己做，做到對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)；珍愛(ài)生命，確保對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)生完成道德主題手抄報(bào)一份；每個(gè)班辦一期道德主題的黑板報(bào)；每個(gè)學(xué)生為“爭(zhēng)做道德之星”做一件事，人人參與校園衛(wèi)生打掃和保潔行動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)面行禮、主動(dòng)問(wèn)好，推行校園文明禮貌用語(yǔ)，做到知禮儀、重禮節(jié)；倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對(duì)互助，通過(guò)交流談心、節(jié)日聯(lián)歡、補(bǔ)習(xí)功課、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品等形式，互幫互助，互學(xué)互愛(ài)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品德；組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，愛(ài)護(hù)公物，關(guān)心集體，強(qiáng)化集體觀念，增強(qiáng)合作意識(shí)。使“爭(zhēng)做道德之星”的主題實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生中入眼、入耳、入心，并逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一種自覺(jué)的道德行為。2.豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)放性開(kāi)展活動(dòng)，確保思政教育落地生根，道潤(rùn)童心。組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展學(xué)唱感恩歌曲，開(kāi)展“幸福一刻”親情記憶征文演講，征集感恩語(yǔ)，“我為長(zhǎng)輩做一件事”（比如：幫父母洗碗、掃地、澆花、送父母自制小禮物等），“和父母說(shuō)句貼心話”、“我請(qǐng)父母講一件過(guò)去的事”等主題實(shí)踐活動(dòng)，喚醒學(xué)生對(duì)親情的熱愛(ài)，參與家庭生活（幫父母收拾房間，在父母的指導(dǎo)下買(mǎi)菜做飯等），讓學(xué)生體驗(yàn)父母或長(zhǎng)輩的辛勞，理解父母、感謝父母，培養(yǎng)孝心，學(xué)會(huì)感恩；鼓勵(lì)學(xué)生不挑“吃”挑“穿”，不亂花錢(qián)，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、自強(qiáng)不息、樂(lè)觀進(jìn)取的生活態(tài)度，弘揚(yáng)中華民族尊老、愛(ài)老、敬老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生孝敬感恩的傳統(tǒng)美德。3.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。抓好社會(huì)實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。結(jié)合“六個(gè)一”的要求（即：找到一個(gè)“崗位”，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，培養(yǎng)一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，養(yǎng)成一種好習(xí)慣），緊扣“保護(hù)環(huán)境、從我做起”這一中心開(kāi)展系列主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)參與環(huán)保行動(dòng)，對(duì)亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明行為進(jìn)行勸阻感化，從而豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)，提高道德教育的實(shí)效。又如：結(jié)合“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，積極為社會(huì)公益事業(yè)和需要幫助的人服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)交往、真心關(guān)懷、傳遞愛(ài)心、樂(lè)于助人的良好品德和高尚品質(zhì)。繼續(xù)組織開(kāi)展感受新變化體驗(yàn)活動(dòng)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的道德觀念、價(jià)值取向等融入思政課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，及時(shí)將國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。小學(xué)生思政課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀、良好品德和社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。面對(duì)當(dāng)前思政課面臨的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高思