大班音樂活動(dòng)《快樂農(nóng)場》

大班音樂《快樂農(nóng)場》設(shè)計(jì)意圖：春季我園開展了“植物角種植觀察記錄”活動(dòng)，為了讓幼兒更好地直觀感受植物生長過程，教師在種植區(qū)里引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的種植活動(dòng)，讓幼兒觀察到了大蒜、土豆等植物生長變化的過程。通過觀察植物的生長過程,教師引導(dǎo)幼兒經(jīng)常給植物澆水、關(guān)心、照顧它們，并與幼兒一起細(xì)心觀察記錄種子發(fā)芽、生長的過程。以生動(dòng)的形式和具體的行動(dòng)關(guān)注植物生長變化的每一個(gè)過程，幫助孩子積累了關(guān)于植物生長的初步經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)了孩子們對植物種植和觀察的興趣?！端κ[歌》節(jié)奏清晰、富有動(dòng)感，非常適合大班年齡段孩子進(jìn)行音樂游戲?！吨改稀分兄赋觯核囆g(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，幼兒園應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。為了讓幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，故設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作，感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。2.與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出小苗苗逐漸成長的動(dòng)作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互動(dòng)的游戲。3.在活動(dòng)中，幼兒通過教師引導(dǎo)，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫種子的動(dòng)作及表情，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋤頭、小苗苗頭飾、農(nóng)夫頭飾、音樂活動(dòng)過程：(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：“我是一個(gè)快樂的農(nóng)夫，我有一個(gè)很大很大的農(nóng)場，農(nóng)場里面種著許多的水果和蔬菜，我每天都要到農(nóng)場里精心照顧我的小苗苗。誒，我又要干活了，小朋友仔細(xì)看哦！”(二)進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)1.教師示范（翻土）動(dòng)作。師：“翻完土，接下來要干什么呢？”（澆水）2.教師示范（澆水）動(dòng)作。3.幼兒模仿翻土、澆水。師：“看到農(nóng)場里面有這么多的水果和蔬菜，我很開心，也很滿足！小朋友們，你們想不想和我一起做一個(gè)快樂的小農(nóng)夫呢？”（想）“但是做農(nóng)夫要學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)，你們要不要跟著我學(xué)一學(xué)呢”？（要）“想一想剛才我都做了什么？怎么做的？”4.播放音樂“呦”幼兒想辦法消滅害蟲動(dòng)作練習(xí)。師“怎么了？”（害蟲來了，幼兒討論怎么辦）5.教師示范，幼兒模仿殺蟲子的本領(lǐng)。6.幼兒跟音樂進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)。師：“我的小農(nóng)夫?qū)W會了翻土、澆水、消滅害蟲的本領(lǐng)，真是太厲害了！我們一起來練習(xí)一下吧！請小農(nóng)夫們站起來，往前走一走散開一點(diǎn)！”（跟音樂練習(xí)）(三）進(jìn)行小苗苗動(dòng)作練習(xí)1.教師示范動(dòng)作練習(xí)師：“我每天都在地里辛勤的勞動(dòng)，照顧小苗苗，小苗苗一天天的長大了，你們看看我的小苗苗是怎樣長大的吧！”（圍著小苗苗做動(dòng)作，老師配合，最后擺造型）2.討論并練習(xí)小苗苗成長過程。師：“我的小苗苗是怎么長大的呢？身體怎么做？”（開花向上長）“小苗苗是什么時(shí)候開始長的？”（澆水，澆4下長一次）3.練習(xí)小苗苗蔫了并救回來的動(dòng)作。師：“我現(xiàn)在想種辣椒，辣椒是什么樣的，用什么造型呢？”（討論造型）“我現(xiàn)在要種辣椒了，我的小苗苗找一塊土地準(zhǔn)備啦！”4.加音樂“喲”老師配合做小苗苗。師：“我的這個(gè)苗苗怎么了？我去看一看！走一走看一看，怎么辦？”（加動(dòng)作）“剛才我的小苗苗聽到什么聲音生病的？”（喲）5.幼兒練習(xí)苗苗不舒服的動(dòng)作。師：（不加音樂）“你們聽，害蟲要來了，我的小苗苗們準(zhǔn)備好了！”（喲）6.從頭練習(xí)小苗苗動(dòng)作。（加音樂）師：“我要種新的小苗苗了，你們要做我新的小苗苗嗎？這次我要從鋤地、澆水開始了喲！”（四）小朋友分角色練習(xí)動(dòng)作1.男生扮演農(nóng)夫。師：“我一個(gè)人要照顧這么多小苗苗太辛苦了，想找人幫幫忙，誰愿意來幫幫我？”（男生扮演農(nóng)夫）2、女生扮演農(nóng)夫。師：“小農(nóng)夫太棒了！把小苗苗種這么好！我們給小農(nóng)夫鼓鼓掌吧！接下來該小女生做小農(nóng)夫了，在種小苗苗之前我想問一問小朋友，菜種好了要干什么？”（收菜，收到籃子里，做動(dòng)作跟農(nóng)夫走）“這次小農(nóng)夫種好菜要記得把菜收走喲！”五、農(nóng)夫收菜回家，結(jié)束。師：“農(nóng)夫收完菜帶著你的菜菜回家啦！和老師說再見吧！”活動(dòng)反思：本次活動(dòng)教師是組織者、引導(dǎo)者,幼兒是參與者、探究者及表演者。以情境化、游戲化為載體，在故事情境中通過固化的動(dòng)作，層層遞進(jìn)的情節(jié)，一步一步完整的進(jìn)行活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)情境感受音樂激發(fā)感官，從觀察