二年級(jí)下冊(cè)第三單元《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)下冊(cè)第三單元《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這一節(jié)的內(nèi)容是講比較萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)大小。比較兩數(shù)大小是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，學(xué)生有一定的生活經(jīng)歷和比較大小的基礎(chǔ)。本節(jié)課力求把以往所學(xué)的萬(wàn)以?xún)?nèi)的大數(shù)的比較分散、不規(guī)范的感性認(rèn)識(shí)上升到科學(xué)的、規(guī)范的理性認(rèn)識(shí)并在有趣的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)比一比活動(dòng)，掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較的方法。能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2.通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的比較方法教具的準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一．創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們好，今天我?guī)ьI(lǐng)大家一起去旅游。游覽祖國(guó)的大好河山和美景，希望大家旅途愉快！歡迎大家乘坐2年級(jí)的專(zhuān)列，隨著專(zhuān)列一起領(lǐng)略祖國(guó)的優(yōu)美景色吧！（示出課件）二．探究新知1.四位數(shù)與三位數(shù)的比較你們看這是哪地方？黃山、香山、泰山、華山黃山位于我國(guó)安徽省，常年云霧繚繞，海拔（高）約1865M;香山位于首都北京，秋天的楓葉紅似火，海拔約575M;泰山位于我國(guó)山東，被譽(yù)為天下第二山，海拔約1533M；華山位于我國(guó)華陰縣，以險(xiǎn)俊著稱(chēng)，海拔約2155M。傳說(shuō)中當(dāng)年寶蓮燈故事就發(fā)生在這里，大家都被沉香救母的故事所感動(dòng)。這也充分體現(xiàn)了學(xué)校倡導(dǎo)的“六知”感恩教育，大家今后一定要報(bào)效祖國(guó)，孝敬父母啊?。?）.提出問(wèn)題：黃山和香山哪座山高？師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)數(shù)，小聲讀讀，再想想這兩個(gè)數(shù)誰(shuí)更大？（板書(shū)：1865、575）生：1865更大，因?yàn)樗撬奈粩?shù)，575是三位數(shù)。師：其他學(xué)生還有想法嗎？（指生回答并給予鼓勵(lì)）師:位數(shù)多的一定比位數(shù)少的大，對(duì)嗎?比如四位數(shù)比三位數(shù)大，你能舉出其他例子嗎？生：學(xué)生舉例說(shuō)明師：讓同學(xué)們歸納發(fā)現(xiàn)一條比較數(shù)的大小的規(guī)律是什么？（板書(shū)：位數(shù)多的一定比位數(shù)少的大）2.四位數(shù)與四位數(shù)的比較（2）師：剛才同學(xué)們?cè)谕娴耐瑫r(shí)又學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，現(xiàn)在我來(lái)考考你們：誰(shuí)能幫我比比黃山和泰山哪座高？指導(dǎo)學(xué)生看數(shù)字并讀出，仔細(xì)觀察兩個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)什么？（1865、1533）生：都是四位數(shù)。師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了不同數(shù)位的數(shù)的比較，那么相同數(shù)位怎么比較呢?看例子，都是四位數(shù)該怎么辦?（小組、同桌、前后、老師之間討論）請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)。生：看它們最前面的數(shù)字誰(shuí)大誰(shuí)就大。師：同意你們的意見(jiàn)，那么8比5大了，還要在往下比其他數(shù)位的數(shù)字嗎？得出結(jié)論：數(shù)位相同時(shí)，先看最高位，最高數(shù)位的數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大。（板書(shū)）3.兩個(gè)最高位相同四位數(shù)的比較（3）.出示泰山1533m，華山2155m師：誰(shuí)能說(shuō)出著兩座山，哪個(gè)山高？你是怎么看出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)難點(diǎn)看法？指生回答。師：為什么這次只比較千位呢？生：因?yàn)榍坏臄?shù)字不同。師：其實(shí)我們是了解千位的，不比較是不能知道大小的。大家根據(jù)自己看到的例子總結(jié)出結(jié)論：數(shù)位相同，從高位數(shù)字比起，如果高位數(shù)字相同，就比較下一位，直到比出大小為止。二．反饋練習(xí)示出練習(xí)題，指生回答，說(shuō)說(shuō)你的比較方法。三．鞏固練習(xí)師：剛才我們都是兩個(gè)數(shù)和兩個(gè)數(shù)的比較，你們敢不敢6個(gè)數(shù)的比較，然后把它們從小到大的排列起來(lái)？獨(dú)立思考，考慮用什么符號(hào)連接排序。小組討論，怎樣很快把這些數(shù)按從小到大排序呢？生：可以先把他分成兩位數(shù)、三位數(shù)、四位數(shù)三類(lèi)。師：你認(rèn)為這個(gè)方法好嗎?我們一起試試。2.最小的四位數(shù)和最大的四位數(shù)3.師：（結(jié)合課題中的99，指出是最大的兩位數(shù)）剛才我們學(xué)習(xí)了很多數(shù)怎么確定最大的四位數(shù)和最小的四位數(shù)？個(gè)別問(wèn)答，思考有沒(méi)有最小數(shù)和最大數(shù)呢？4.估一估（1）.示出課件練一習(xí)的第一題，先讓同學(xué)們獨(dú)立思考，再交流培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。（2）示出課件練一練的第二題，只要求學(xué)生能夠正確的使用計(jì)數(shù)單位。四．?dāng)?shù)