興國鎮(zhèn)第一小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語文4月月考試卷

興國鎮(zhèn)第一小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語文4月月考試卷甘肅省天水市秦安縣興國鎮(zhèn)第一小學(xué)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文4月月考試卷

1．（2024六下·秦安月考）看拼音，寫詞語。

zhǎyǎnránfànɡzhǒnɡzhànɡwūyājiǎozi

luòtuokūqìdǎoméiliáotiānqīnxí

【答案】眨眼；燃放；腫脹；烏鴉；餃子；駱駝；哭泣；倒霉；聊天；侵襲

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】zhǎyǎn：由聲母“zh"和韻母“ǎyǎn”組成，其中“ǎ"是第三聲，表示聲調(diào)上升后下降，“yǎn”是眼字的拼音。根據(jù)拼音，可以轉(zhuǎn)換為漢字“眨眼”，表示眼睛快速地一開一閉。

ránfànɡ：由聲母“r”和“f"以及韻母“ánfànɡ”組成，其中“án"是第二聲，表示聲調(diào)上升，“fànɡ”是去聲，表示聲調(diào)下降?？梢赞D(zhuǎn)換為漢字“燃放”，通常用于描述點(diǎn)燃并釋放煙花、爆竹等。

zhǒnɡzhànɡ：由聲母“zh”重復(fù)出現(xiàn)，以及韻母“ǒnɡzhànɡ"組成，其中“ǒnɡ”是第三聲，“zhànɡ"是去聲?？梢赞D(zhuǎn)換為漢字“腫脹”，表示身體某部位因炎癥、充血等而體積增大。

wūy?。河陕暷浮皐"和“y”以及韻母“ūyā"組成，其中“ū”是第一聲，表示聲調(diào)平穩(wěn)，“yā"是第一聲，但在此處通常讀為輕聲，用于構(gòu)成詞語?？梢赞D(zhuǎn)換為漢字“烏鴉”，是一種黑色的大型鳥類。

jiǎozi：由聲母“j"和“z”以及韻母“iǎozi"組成，其中“iǎo”是第三聲，“zi"是輕聲，用于構(gòu)成詞語。可以轉(zhuǎn)換為漢字“餃子”，是一種中國傳統(tǒng)食品，通常由面粉和餡料制成。

luòtuo：由聲母“l(fā)"和“t”以及韻母“uòtuo"組成，其中“uò”是第四聲，表示聲調(diào)下降，“tuo"是輕聲，用于構(gòu)成詞語。可以轉(zhuǎn)換為漢字“駱駝”，是一種生活在沙漠地區(qū)的哺乳動(dòng)物。

kūqì：由聲母“k"和“q”以及韻母“ūqì"組成，其中“ū”是第一聲，“qì"是去聲?？梢赞D(zhuǎn)換為漢字“哭泣”，表示因悲傷或痛苦而流淚。

dǎoméi：由聲母“d"和“m”以及韻母“ǎoméi"組成，其中“ǎo”是第三聲，“méi"是第二聲?？梢赞D(zhuǎn)換為漢字“倒霉”，表示運(yùn)氣不佳或遭遇不幸。

liáotiān：由聲母“l(fā)"和“t”以及韻母“iáotiān"組成，其中“iáo”是第二聲，“tiān"是第一聲?？梢赞D(zhuǎn)換為漢字“聊天”，表示閑談或交談。

qīnxí：由聲母“q"和“x”以及韻母“īnxí"組成，其中“īn”是第一聲，“xí"是第二聲?？梢赞D(zhuǎn)換為漢字“侵襲”，表示侵犯或襲擊。

故答案為：眨眼；燃放；腫脹；烏鴉；餃子；駱駝；哭泣；倒霉；聊天；侵襲

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生將漢語拼音準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)漢字的能力，涵蓋了對(duì)常用詞匯的識(shí)記與理解。通過提供一系列拼音，要求學(xué)生迅速且準(zhǔn)確地寫出對(duì)應(yīng)的漢字，以此檢驗(yàn)學(xué)生的拼音基礎(chǔ)及對(duì)漢語詞匯的掌握程度。

2．（2024六下·秦安月考）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．正月（zhēnɡ）摻和（cān）翡翠（fěi）水滸傳（hǔ）

B．騾馬（lǘ）似的（shì）藏戲（zànɡ）吞咽（yàn）

C．?dāng)嚭停╤uo）湯匙（chí）嘟囔（nɑnɡ）哄堂大笑（hōnɡ）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】選項(xiàng)A：“正月"的“正”應(yīng)讀“zhēnɡ”，此處正確，但“摻和”的“摻"應(yīng)讀“chān”而非“cān”，且“水滸傳”的“滸"在作為書名一部分時(shí)應(yīng)讀“hú”而非“hǔ”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B：“騾馬”的“騾"應(yīng)讀“l(fā)uó”而非“l(fā)ǘ”，“似的”的“似"在此處作為助詞應(yīng)讀“shì”正確，但“騾馬"讀音錯(cuò)誤導(dǎo)致B項(xiàng)整體錯(cuò)誤。

選項(xiàng)C：“攪和”的“和"在此處作為輕聲詞尾應(yīng)讀“huo”正確，“湯匙"的“匙”讀“chí"正確，“嘟囔”的“囔"讀“nɑnɡ”正確，“哄堂大笑"的“哄”讀“hōnɡ"也正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)漢字在不同語境下正確讀音的辨識(shí)能力。要求從提供的選項(xiàng)中，準(zhǔn)確選出所有加點(diǎn)字讀音均無誤的一項(xiàng)。這需要對(duì)漢語拼音有扎實(shí)的掌握，同時(shí)能區(qū)分多音字在不同組合中的正確發(fā)音，以及輕聲、兒化等特殊讀音的識(shí)別。

3．（2024六下·秦安月考）下列詞語書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．初旬宴會(huì)眨眼爆竹B．松勁拇指碗盞威嚴(yán)

C．吐露轉(zhuǎn)悠脊背漫游D．嘗試輝煌穿帶敞篷

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。A、B、C正確。D：穿戴：指穿的和戴的衣帽、首飾等。故“帶”錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．（2024六下·秦安月考）下列詞語中與“環(huán)顧"的“顧”意思相同的一項(xiàng)是（）。

A．顧此失彼B．自顧不暇C．左顧右盼D．奮不顧身

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】選項(xiàng)A：“顧此失彼"的“顧”意為照顧、注意，與“環(huán)顧"的“顧”（看，向四周看）意思不同。

選項(xiàng)B：“自顧不暇"的“顧”意為顧及、照管，同樣與“環(huán)顧"的“顧”意思不符。

選項(xiàng)C：“左顧右盼"的“顧”意為看，與“環(huán)顧"的“顧”意思相同，均表示向四周看。

選項(xiàng)D：“奮不顧身"的“顧”意為考慮、顧及，與“環(huán)顧"的“顧”意思不同。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)漢字“顧"在不同詞語中具體含義的理解與辨析能力。要求從四個(gè)選項(xiàng)中準(zhǔn)確找出與“環(huán)顧”一詞中“顧"（意為看，向四周看）意思相同的詞語。這需要對(duì)詞語含義有清晰認(rèn)知，并能準(zhǔn)確區(qū)分同一漢字在不同語境下的不同含義。

5．（2024六下·秦安月考）下列選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．寒食節(jié)通常在冬至后的第105天，過去在節(jié)日期間不能生火做飯。

B．“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”中的牽牛星俗稱牛郎星，河漢女指織女星。

C．“中庭地白樹棲鴉"的“樹棲鴉”三個(gè)字，樸實(shí)、簡潔、凝練，既寫了鴉雀棲樹的情景，又烘托了月夜的寂靜。

D．《臘八粥》的作者是沈從文，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是英國作家馬克·吐溫。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】A、B、C項(xiàng)正確；D項(xiàng)，不正確，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國作家馬克·吐溫。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了重要節(jié)假日、作者生平及代表作、詩歌翻譯。詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個(gè)字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無誤，簡潔精練。

6．（2024六下·秦安月考）先補(bǔ)全四字詞語，再選詞填空（填序號(hào)）。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

A.萬___新B.___不同

C.萬不___D.獨(dú)出___

E.燈彩F.無文

（2）春節(jié)到了，中華大地上到處，顯出一派的氣象。

（3）在外邊做事的人，除非，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

（4）少數(shù)民族和漢族的飲食風(fēng)俗雖然，但各族人民熱愛祖國、熱愛民族大團(tuán)結(jié)的心是相同的。

【答案】（1）象；新；截；然；得；已；心；裁；張；燈；身；分

（2）張燈結(jié)彩；萬象更新

（3）萬不得已

（4）截然不同

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

【解析】【分析】(1)A.萬象更新：“萬"表示數(shù)量極多，“象”在這里是景象的意思，“更"是變更，“新”是新的狀態(tài)。整個(gè)詞語形容事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。

B.截然不同：“截"是切斷的意思，“然”是如此、這樣，“不同"表示有差異。整個(gè)詞語形容兩者毫無共同之處，完全不同。

C.萬不得已：“萬”表示程度極深，“不"是否定，“得”是能夠，“已"是停止。整個(gè)詞語表示實(shí)在沒有辦法，不得不這樣做。

D.獨(dú)出心裁：“獨(dú)”是獨(dú)自，“出"是產(chǎn)生，“心裁”指心中的設(shè)計(jì)或籌劃。整個(gè)詞語指原來沒有的一種新方法或新方案，是由自己提出來的，有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格。

E.張燈結(jié)彩：“張"是陳設(shè)、鋪排，“燈”是燈籠，“結(jié)"是結(jié)扎、纏繞，“彩”是彩綢。整個(gè)詞語形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。

F.身無分文：描述一個(gè)人身上沒有任何錢財(cái)，處于極度貧窮的狀態(tài)。

(2)第1空：根據(jù)春節(jié)的喜慶氛圍，應(yīng)選“張燈結(jié)彩”，形容節(jié)日的喜慶裝飾。

第2空：形容春節(jié)新氣象的詞語，應(yīng)選“萬象更新”，表示一切事物都煥然一新。

(3)根據(jù)語境，應(yīng)選“萬不得已”，表示實(shí)在沒有辦法才會(huì)不回家吃團(tuán)圓飯。

(4)形容兩者有差異的詞語，應(yīng)選“截然不同”，表示少數(shù)民族和漢族的飲食風(fēng)俗雖然完全不同，但心是相同的。

故答案為：（1）象；新；截；然；得；已；心；裁；張；燈；身；分；（2）張燈結(jié)彩；萬象更新；（3）萬不得已；（4）截然不同

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)四字詞語的掌握與運(yùn)用能力，包括詞語的補(bǔ)全及在具體語境中的恰當(dāng)選擇。要求能準(zhǔn)確補(bǔ)全詞語，并根據(jù)語境選出最合適的詞語填空，以檢驗(yàn)學(xué)生的詞匯量、理解力及語言組織能力。

7．（2024六下·秦安月考）句子練習(xí)（按要求完成句子）。

（1）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）

（2）身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）

（3）花生仁兒的紅色外皮沒有了。（改為擬人句）

（4）在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。（改為雙重否定句）

（5）鄉(xiāng)親們對(duì)唐東杰布說：“我們要感謝您為民造福。"（改為轉(zhuǎn)述句）

【答案】（1）世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

（2）唐東杰布留下了鐵索橋。

（3）花生仁兒脫去了它那紅色的外衣。

（4）在外邊做事的人，除非萬不得已，不會(huì)不趕回家來吃團(tuán)圓飯。

（5）鄉(xiāng)親們告訴唐東杰布，他們要感謝他為民造福。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；縮句

【解析】【分析】(1)原句使用了反問句的形式，通過“還有幾個(gè)……呢？”的結(jié)構(gòu)表達(dá)了一個(gè)否定的意思，即“世界上很少有劇種是戴著面具演出的"。為了將其改為陳述句，我們需要去掉反問的語氣，直接陳述這個(gè)事實(shí)。因此，將“還有”改為“沒有”，并去掉“呢”和問號(hào)，即可得到陳述句。

(2)縮句的目的是提取句子的主干，即主語、謂語和賓語，去掉修飾成分。在這個(gè)句子中，“身無分文的"是修飾主語“唐東杰布”的定語，“就這樣在雅魯藏布江上"是修飾動(dòng)作“留下”的狀語，“58座"是修飾賓語“鐵索橋”的定語。去掉這些修飾成分后，句子的主干就是“唐東杰布留下了鐵索橋"。

(3)擬人句是將非人的事物賦予人的特征或行為。在這個(gè)句子中，“花生仁兒的紅色外皮”是非人的事物，我們可以將其行為化，比如“脫去外衣"。這樣，句子就變成了“花生仁兒脫去了它那紅色的外衣”，形象地表達(dá)了外皮被去掉的情景。

(4)雙重否定句是通過兩個(gè)否定詞來表達(dá)肯定的意思。在這個(gè)句子中，“必定"是一個(gè)肯定詞，表示確定無疑。為了將其改為雙重否定句，我們需要用兩個(gè)否定詞來表達(dá)相同的意思。在這里，“不會(huì)不”是一個(gè)常用的雙重否定結(jié)構(gòu)，表示“一定會(huì)"。因此，將“必定”改為“不會(huì)不”，即可得到雙重否定句。

(5)轉(zhuǎn)述句是將直接引語變?yōu)殚g接引語。在這個(gè)句子中，“我們要感謝您為民造?！笔侵苯右Z，表示鄉(xiāng)親們對(duì)唐東杰布說的話。為了將其改為轉(zhuǎn)述句，需要將第一人稱“我們"改為第三人稱“他們”，并將直接引語變?yōu)殚g接引語的形式。因此，將“說"后面的冒號(hào)和引號(hào)去掉，將“我們”改為“他們”，即可得到轉(zhuǎn)述句。同時(shí)，為了保持句子的通順和準(zhǔn)確，可以稍作調(diào)整，如將“對(duì)唐東杰布”放在“他們"之前或之后。但在這個(gè)例子中，放在之前更為自然。

故答案為：(1)世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。(2)唐東杰布留下了鐵索橋。(3)花生仁兒脫去了它那紅色的外衣。(4)在外邊做事的人，除非萬不得已，不會(huì)不趕回家來吃團(tuán)圓飯。(5)鄉(xiāng)親們告訴唐東杰布，他們要感謝他為民造福。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是句子轉(zhuǎn)換與表達(dá)能力，包括將反問句改為陳述句、縮句提取句子主干、將句子改為擬人句以增添生動(dòng)性、使用雙重否定句強(qiáng)化肯定語氣，以及將直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語進(jìn)行轉(zhuǎn)述，這些技能均有助于提升語言運(yùn)用的靈活性和準(zhǔn)確性。

8．（2024六下·秦安月考）根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）《北京的春節(jié)》的作者是。本文按順序介紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗。

（2）《藏戲》主要介紹了藏戲的及。

（3）過年的時(shí)候吃年糕，寓意。

（4）《臘八粥》的作者是，課文寫了和兩件事。

（5）讀書須用意，。近水知魚性，。

【答案】（1）老舍；時(shí)間

（2）形成過程；特色

（3）年年高升

（4）沈從文；等粥；喝粥

（5）一字值千金；近山識(shí)鳥音

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；文章大意理解；作者作品

【解析】【分析】(1)《北京的春節(jié)》的作者是老舍。老舍，原名舒慶春，是中國現(xiàn)代著名的小說家、作家、語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。他的作品《北京的春節(jié)》以濃郁的北京風(fēng)情和獨(dú)特的語言風(fēng)格，詳細(xì)描繪了老北京春節(jié)的習(xí)俗和熱鬧氛圍。

本文按時(shí)間順序介紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗。《北京的春節(jié)》一文從臘月初旬開始寫起，一直寫到正月十九春節(jié)結(jié)束，中間詳細(xì)描述了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的習(xí)俗和活動(dòng)，因此是按照時(shí)間順序來介紹的。

(2)《藏戲》主要介紹了藏戲的形成過程。《藏戲》一文通過講述藏戲的開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，展現(xiàn)了藏戲的獨(dú)特魅力和悠久歷史。其中，藏戲的形成過程是文章的重點(diǎn)內(nèi)容之一。除了介紹藏戲的形成過程外，文章還詳細(xì)描述了藏戲的面具、舞臺(tái)形式、演出風(fēng)格等特色，讓讀者對(duì)藏戲有了更深入的了解。

(3)過年的時(shí)候吃年糕，寓意年年高升。在中國傳統(tǒng)文化中，年糕是一種寓意吉祥的食品。因?yàn)椤澳旮?與“年高”諧音，所以過年時(shí)吃年糕寓意著人們的生活和工作一年比一年提高，象征著好運(yùn)和吉祥。

(4)《臘八粥》的作者是沈從文。沈從文是中國現(xiàn)代著名作家和歷史文物研究者，他的作品《臘八粥》通過細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了臘八節(jié)時(shí)人們熬制和品嘗臘八粥的溫馨場景。

課文寫了等粥和喝粥兩件事?！杜D八粥》一文主要圍繞等粥和喝粥兩個(gè)場景展開描寫。等粥部分通過細(xì)膩的筆觸描繪了孩子們對(duì)臘八粥的期待和焦急心情；喝粥部分則通過生動(dòng)的描寫展現(xiàn)了臘八粥的美味和人們品嘗時(shí)的滿足與快樂。

(5)讀書須用意，一字值千金：這句話是告誡人們讀書時(shí)要用心領(lǐng)會(huì)書中的意思，因?yàn)闀械拿恳粋€(gè)字都蘊(yùn)含著千金難買的知識(shí)和智慧。它強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性和珍惜書中知識(shí)的態(tài)度。

近水知魚性，近山識(shí)鳥音：這句話是比喻經(jīng)常接觸某種事物或環(huán)境就能熟悉和了解它。近水的人因?yàn)榻?jīng)常觀察魚兒的行為習(xí)性而能了解魚的性情；近山的人因?yàn)榻?jīng)常聆聽鳥兒的叫聲而能識(shí)別鳥的聲音。它強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和直觀感受的重要性。

故答案為：（1）老舍；時(shí)間；（2）形成過程；特色；（3）年年高升；（4）沈從文；等粥；喝粥；（5）一字值千金；近山識(shí)鳥音

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)課本內(nèi)容的熟悉程度與理解深度，具體包括識(shí)別文學(xué)作品的作者、把握文章敘述順序、提煉文章主旨要點(diǎn)、理解傳統(tǒng)文化寓意以及積累名言警句等方面，旨在通過填空形式檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握與綜合運(yùn)用能力。

（2024六下·秦安月考）閱讀課文片段，回答問題。

初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時(shí)候還早。

9．畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，選取了三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面說明____________。

10．“喜得快要發(fā)瘋了”，運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)了_________。

11．“進(jìn)進(jìn)出出”“好久"等詞語突出了____________。

12．找出選文中的擬人句，說說它的好處。

【答案】9．排比；臘八粥對(duì)所有年齡段的人都有極大的吸引力。

10．夸張；極度喜悅和迫不及待的心情。

11．八兒等待臘八粥時(shí)的焦急和急切。

12．“看到大鍋粥正在嘆氣”。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)課文片段的理解與分析能力，包括修辭手法的識(shí)別與運(yùn)用、人物心理活動(dòng)的揣摩、以及擬人句在文中的作用等知識(shí)點(diǎn)。通過細(xì)致閱讀，學(xué)生需準(zhǔn)確捕捉文本信息，理解作者意圖，從而完成相關(guān)填空與解析。

9．排比句通常由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的短語或句子組成，用于增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和表達(dá)效果。在此句中，“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子”，三個(gè)并列的句子結(jié)構(gòu)相似，均描述了不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，形成了明顯的排比句式。這種修辭手法使得句子更加生動(dòng)有力，強(qiáng)調(diào)了無論年齡大小，人們對(duì)臘八粥都有著共同的喜愛和期待。

通過選取三個(gè)不同年齡段的代表人物（小孩子、大孩子、老孩子），作者以點(diǎn)帶面地展示了臘八粥的廣泛吸引力。這種寫法不僅使得描述更加具體生動(dòng)，也讓讀者能夠更容易地產(chǎn)生共鳴，理解臘八粥作為一種傳統(tǒng)美食在人們心中的重要地位。同時(shí)，這也體現(xiàn)了作者高超的寫作技巧，通過簡潔的語言和生動(dòng)的例子，成功地傳達(dá)了文章的主旨。

故答案為：排比；臘八粥對(duì)所有年齡段的人都有極大的吸引力。

10．夸張是一種通過放大或縮小事物的特性來表達(dá)強(qiáng)烈情感的修辭手法。在此句中，“喜得快要發(fā)瘋了”顯然是一種夸張的說法，用來形容八兒對(duì)即將吃到臘八粥的極度喜悅和期待。這種夸張的表達(dá)方式使得句子更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也讓讀者能夠更深刻地感受到八兒內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅。

從“喜得快要發(fā)瘋了"這一夸張的描述中，我們可以明顯感受到八兒對(duì)即將吃到臘八粥的極度喜悅和迫不及待的心情。這種心情的描寫不僅使得人物形象更加鮮活立體，也讓讀者能夠更加深入地理解八兒對(duì)臘八粥的熱愛和期待。

故答案為：夸張；極度喜悅和迫不及待的心情。

11．“進(jìn)進(jìn)出出”描述了八兒在灶房和外面來回走動(dòng)的情景，而“好久"則強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的長短。這兩個(gè)詞語共同突出了八兒在等待臘八粥時(shí)的焦急和急切心情。通過這些細(xì)節(jié)描寫，讀者可以更加直觀地感受到八兒內(nèi)心的期待和不安，進(jìn)一步加深了對(duì)人物形象的理解。

故答案為：八兒等待臘八粥時(shí)的焦急和急切。

12．?dāng)M人句通過將非人的事物賦予人的特性或行為，使得句子更加生動(dòng)有趣。在此句中，“大鍋粥正在嘆氣”將粥擬人化，形象地描繪了粥在煮制過程中不斷翻滾、冒泡的情景。這種擬人化的表達(dá)方式不僅使得句子更加形象生動(dòng)，也讓讀者能夠更加直觀地感受到臘八粥的誘人香氣和即將出鍋的期待感。同時(shí)，這也體現(xiàn)了作者高超的寫作技巧和對(duì)生活細(xì)節(jié)的敏銳觀察。

故答案為：“看到大鍋粥正在嘆氣"。

（2024六下·秦安月考）閱讀下面短文，回答問題。

《夏洛的網(wǎng)》故事梗概

小姑娘芬家的母豬又下了一窩豬崽兒，其中一只很虛弱。芬的爸爸拿斧子要?dú)⑺肋@頭小豬。芬拼命把小豬救了下來給他取名威爾伯。威爾伯住進(jìn)了谷倉里。

后來威爾伯漸漸長大了，它結(jié)識(shí)了不少新伙伴，有小鵝、小羊、小鴨，但它還是覺得有些孤單。有一天晚上，突然有誰用細(xì)弱的聲音喊它：“威爾伯，你愿意和我做朋友嗎”就這樣，威爾伯認(rèn)識(shí)了和它說話的朋友--灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷倉的門框角上織網(wǎng)呢。日子平靜地過去，夏洛成了威爾伯的好朋友。它既聰明又能干，任何蒼蠅、蚊子都逃不過它織的網(wǎng)。

威爾伯長得越來越胖了。一天，老羊帶來了壞消息：主人要在圣誕節(jié)前把威爾伯殺掉，做成美味的腌肉和火腿。威爾伯嚇壞了，恐懼地尖叫著大哭起來：“我不想死！"夏洛安慰它：“你不會(huì)死的。我來想辦法救你！”于是夏洛開始在房上織起一張大網(wǎng)。清晨，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門框的蜘蛛網(wǎng)上竟然織著這樣兩個(gè)字--“好豬"。牧師說是神在暗示這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開了，人們從四面八方趕來觀看這個(gè)奇跡，以為威爾伯是了不起的動(dòng)物，對(duì)威爾伯贊賞不已。

幾天后夏洛在網(wǎng)里織一個(gè)新詞“真棒”這又引起了轟動(dòng)。人們觀賞著，評(píng)論著，羨慕極了。晚上，老鼠叼著一截廣告紙片回來了，這次它帶回來的是“閃光”，夏洛又把這個(gè)新詞織了上去。新字一出來，主人又吃驚了，記者紛紛趕來，消息馬上見了報(bào)。

秋天到了，來訪者仍然絡(luò)繹不絕，主人一家非常自豪。威爾伯被主人刷洗一新，裝進(jìn)木箱，帶到了農(nóng)展會(huì)上。在人們的鼓掌和歡呼聲中，威爾伯興奮地國把好消息告訴了夏洛。夏洛高興極了，告訴威爾伯這下安全了。

可是，夏洛漸漸老了，它費(fèi)力地把老鼠帶回來的“謙虛”這個(gè)詞織好，感到非常疲倦。因?yàn)樗飚a(chǎn)卵了，生命也即將耗盡了。夏洛用最后的力氣對(duì)威爾伯說，“他們不會(huì)再傷害你了。因?yàn)閹椭?，讓我短暫的生命更有意義和價(jià)值。"夏洛，我不讓你死！”威爾伯難過地哭起來，它怎么舍得離開親愛的朋友啊！

夏洛產(chǎn)下卵后不久便死去了。威爾伯帶著夏洛的卵回到了谷倉的家，盼著小蜘蛛們快出生。它時(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友。

13．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。

①形容卓越出眾，不同一般。____________

②形容車船、人、馬等前后相接，連續(xù)不斷。____________

14．讀下列句子，回答問題。

①“它既聰明又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網(wǎng)。這句話中的“它"是指：

②“它時(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友?！边@句話中的“它"是指：

15．根據(jù)文章故事情節(jié)可知，威爾伯的內(nèi)心情感發(fā)生的變化是：、恐懼、、。

16．讀畫橫線的句子，先在橫線處填上正確的選項(xiàng)（填序號(hào)），再寫出你的理由。

這句話是夏洛對(duì)威爾伯說的，夏洛會(huì)用的語氣說。

A.傷心

B.遺憾

C.自豪

理由是：_____________________

【答案】13．形容卓越出眾，不同一般的詞語是出類拔萃。形容車船、人、馬等前后相接，連續(xù)不斷的詞語是絡(luò)繹不絕。

14．夏洛；威爾伯

15．興奮；恐懼；高興；難過

16．C；夏洛對(duì)威爾伯說這句話時(shí)，是在告訴它自己已經(jīng)成功地幫助威爾伯?dāng)[脫了被殺的命運(yùn)，并且讓自己的生命變得更有意義和價(jià)值。這句話充滿了夏洛對(duì)自己行為的自豪感和成就感

【知識(shí)點(diǎn)】童話故事閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)《夏洛的網(wǎng)》故事內(nèi)容的理解與分析能力，包括文中詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用、代詞指代的具體對(duì)象、主人公情感變化的把握以及對(duì)話語氣的深刻理解。通過細(xì)致閱讀，學(xué)生需準(zhǔn)確捕捉文本信息，理解角色心理，感受作品情感。

13．形容卓越出眾，不同一般的詞語是出類拔萃。在文中第三段，牧師提到威爾伯時(shí)稱其為“出類拔萃、非同尋常的豬”，這里的“出類拔萃"恰好符合題目要求的形容卓越出眾、不同一般的詞語。

形容車船、人、馬等前后相接，連續(xù)不斷的詞語是絡(luò)繹不絕。在文中第五段，描述了秋天到來后，來訪者仍然很多，主人一家非常自豪，這里的“來訪者仍然絡(luò)繹不絕”中的“絡(luò)繹不絕"就是形容車船、人、馬等前后相接，連續(xù)不斷的詞語。

故答案為：形容卓越出眾，不同一般的詞語是出類拔萃；形容車船、人、馬等前后相接，連續(xù)不斷的詞語是絡(luò)繹不絕。

14．“它既聰明又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網(wǎng)?！边@句話中的“它"是指夏洛。根據(jù)上下文，這句話出現(xiàn)在文章第二段，描述的是夏洛既聰明又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網(wǎng)。因此，“它”指的是夏洛。

“它時(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友。"這句話中的“它”是指威爾伯。這句話出現(xiàn)在文章最后一段，描述的是威爾伯懷念夏洛的情景。根據(jù)上下文，威爾伯帶著夏洛的卵回到了谷倉的家，時(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友。因此，“它"指的是威爾伯。

故答案為：夏洛；威爾伯

15．第1空：興奮：根據(jù)文章情節(jié)，威爾伯在得知夏洛要救它之后，從恐懼中逐漸恢復(fù)，并在夏洛的幫助下逐漸獲得了人們的贊賞和關(guān)注，此時(shí)它的內(nèi)心應(yīng)該是興奮或期待的。

第2空：恐懼（已給出）

第3空：高興：在文章第五段，描述了威爾伯在農(nóng)展會(huì)上被人們鼓掌和歡呼的情景，此時(shí)它的內(nèi)心應(yīng)該是非常高興或自豪的。

第4空：難過：在文章最后一段，描述了夏洛漸漸老去并最終死去，威爾伯非常難過，舍不得離開親愛的朋友。因此，威爾伯的內(nèi)心情感變化最后是難過或悲傷的。

故答案為：興奮；恐懼；高興；難過

16．首先，需要明確這句話的語境和內(nèi)容。夏洛在說出這句話之前，已經(jīng)成功地幫助威爾伯?dāng)[脫了被殺的命運(yùn)，并且為此付出了巨大的努力。這句話不僅是對(duì)威爾伯的安慰，更是夏洛對(duì)自己行為的總結(jié)和肯定。

A.傷心：雖然夏洛即將老去并最終死去，但在這句話中它并沒有表現(xiàn)出傷心的情緒。相反，它是在以一種積極、肯定的態(tài)度來面對(duì)自己的命運(yùn)。

B.遺憾：這句話中并沒有包含任何遺憾的情緒。夏洛對(duì)自己的行為感到自豪和滿足，而不是遺憾。

C.自豪：夏洛在這句話中明確表達(dá)了自己因?yàn)閹椭柌屔兊酶幸饬x和價(jià)值。這種表述充滿了自豪感和成就感。因此，C選項(xiàng)是最符合語境的。

故答案為：C；夏洛對(duì)威爾伯說這句話時(shí)，是在告訴它自己已經(jīng)成功地幫助威爾伯?dāng)[脫了被殺的命運(yùn)，并且讓自己的生命變得更有意義和價(jià)值。這句話充滿了夏洛對(duì)自己行為的自豪感和成就感。

17．（2024六下·秦安月考）我們祖國有許多傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)……相信這些節(jié)日一定曾留給你許多美好的回憶。請(qǐng)選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，把節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事情寫下來。

【答案】傳統(tǒng)節(jié)日中的美好回憶：春節(jié)

在我眾多的節(jié)日記憶中，春節(jié)無疑是最為鮮明和溫馨的。每當(dāng)歲末年初，家家戶戶都會(huì)沉浸在一片喜慶和忙碌之中，準(zhǔn)備迎接這個(gè)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

記得有一年春節(jié)，我早早地就跟著父母開始籌備各種年貨。市場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，各種攤位上擺滿了琳瑯滿目的商品，從對(duì)聯(lián)、燈籠到各式各樣的年貨小吃，應(yīng)有盡有。我興奮地穿梭在人群中，挑選著自己喜歡的糖果和玩具，感受著節(jié)日的濃厚氛圍。

除夕夜，全家人圍坐在一起，享用著豐盛的年夜飯。餐桌上擺滿了色香味俱佳的佳肴，有奶奶親手做的紅燒魚，寓意著年年有余；還有爸爸最拿手的餃子，每一個(gè)都包裹著家的味道和幸福。我們邊吃邊聊，分享著過去一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡聲笑語充滿了整個(gè)房間。

飯后，最令人期待的環(huán)節(jié)莫過于放煙花了。我和爸爸一起把煙花搬到院子里，點(diǎn)燃引信后，五彩斑斕的煙花瞬間照亮了夜空，綻放出絢麗的花朵。我仰望著天空，心中充滿了對(duì)未來的美好憧憬和祝愿。那一刻，我仿佛能感受到整個(gè)世界的喜悅和祥和。

除了放煙花，春節(jié)期間我還和家人們一起包餃子、貼春聯(lián)、看春晚，每一個(gè)活動(dòng)都讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和家庭的溫暖。特別是當(dāng)零點(diǎn)鐘聲敲響時(shí)，整個(gè)小區(qū)都響起了鞭炮聲，那聲音此起彼伏，像是在為新的一年送上最美好的祝福。

那個(gè)春節(jié)，我不僅享受到了節(jié)日的歡樂和美食，更重要的是，我深刻體會(huì)到了家人的陪伴和親情的可貴。這些美好的回憶將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中，成為我人生中最寶貴的財(cái)富。每當(dāng)想起那個(gè)春節(jié)，我的心中都會(huì)涌起一股暖流，那是對(duì)家的思念和對(duì)美好生活的向往。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】主題選擇：題目要求選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日作為寫作主題。中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等，每個(gè)節(jié)日都有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和慶祝方式?？忌梢愿鶕?jù)自己的親身經(jīng)歷和感受，選擇一個(gè)自己最為熟悉和喜愛的節(jié)日進(jìn)行寫作。

內(nèi)容要求：題目要求寫下節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事情。這意味著考生需要回憶自己在所選節(jié)日中的經(jīng)歷，挑選出一件或幾件讓自己印象深刻、感受深刻的事情進(jìn)行描述。這些事情可以是慶?；顒?dòng)、家庭聚會(huì)、傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)等，關(guān)鍵是要能夠體現(xiàn)節(jié)日的特色和氛圍，以及自己在其中的感受和成長。

寫作要求：在寫作時(shí)，考生需要注意以下幾點(diǎn)：

細(xì)節(jié)描寫：通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)節(jié)日的氛圍和特色，如節(jié)日的裝飾、食物的味道、人們的表情和動(dòng)作等。

情感表達(dá)：表達(dá)自己的感受和情感，如喜悅、激動(dòng)、思念、感恩等。這些情感可以讓文章更加真實(shí)感人。

結(jié)構(gòu)安排：合理安排文章的結(jié)構(gòu)，可以按照時(shí)間順序敘述事情的發(fā)展過程，也可以采用倒敘或插敘等手法來增強(qiáng)文章的吸引力。

語言運(yùn)用：運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有感染力的語言來描繪節(jié)日的場景和表達(dá)自己的感受?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

目的和意義：通過寫作這道題目，考生可以回顧和反思自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的經(jīng)歷，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。同時(shí)，也可以鍛煉自己的寫作能力和表達(dá)能力，提高自己的語文素養(yǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】選材得當(dāng)：春節(jié)作為中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，具有濃厚的文化底蘊(yùn)和廣泛的群眾基礎(chǔ)。選擇春節(jié)作為寫作主題，能夠很好地展現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日的特色和魅力。

細(xì)節(jié)描寫豐富：回答中通過描繪市場的人聲鼎沸、年夜飯的豐盛佳肴、放煙花的絢麗場景等細(xì)節(jié)，生動(dòng)地再現(xiàn)了春節(jié)的喜慶氛圍。這些細(xì)節(jié)描寫不僅讓讀者仿佛身臨其境，也增強(qiáng)了文章的感染力和可讀性。

情感真摯：文章中流露出對(duì)家人的深厚感情和對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。通過描述與家人一起籌備年貨、享用年夜飯、放煙花等活動(dòng)，展現(xiàn)了家庭的溫馨和親情的可貴。這種真摯的情感表達(dá)使得文章更加感人至深。

結(jié)構(gòu)清晰：回答按照時(shí)間順序展開，從籌備年貨到除夕夜的活動(dòng)，再到春節(jié)期間的其他習(xí)俗，條理清晰，層次分明。這種結(jié)構(gòu)使得文章易于理解，讀者能夠輕松地跟隨作者的筆觸感受節(jié)日的氛圍。

語言生動(dòng)：回答中運(yùn)用了形象生動(dòng)的語言，如“五彩斑斕的煙花瞬間照亮了夜空，綻放出絢麗的花朵”、“整個(gè)小區(qū)都響起了鞭炮聲，那聲音此起彼伏"等，這些描寫使得文章更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)。

1/1甘肅省天水市秦安縣興國鎮(zhèn)第一小學(xué)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文4月月考試卷

1．（2024六下·秦安月考）看拼音，寫詞語。

zhǎyǎnránfànɡzhǒnɡzhànɡwūyājiǎozi

luòtuokūqìdǎoméiliáotiānqīnxí

2．（2024六下·秦安月考）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．正月（zhēnɡ）摻和（cān）翡翠（fěi）水滸傳（hǔ）

B．騾馬（lǘ）似的（shì）藏戲（zànɡ）吞咽（yàn）

C．?dāng)嚭停╤uo）湯匙（chí）嘟囔（nɑnɡ）哄堂大笑（hōnɡ）

3．（2024六下·秦安月考）下列詞語書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．初旬宴會(huì)眨眼爆竹B．松勁拇指碗盞威嚴(yán)

C．吐露轉(zhuǎn)悠脊背漫游D．嘗試輝煌穿帶敞篷

4．（2024六下·秦安月考）下列詞語中與“環(huán)顧”的“顧"意思相同的一項(xiàng)是（）。

A．顧此失彼B．自顧不暇C．左顧右盼D．奮不顧身

5．（2024六下·秦安月考）下列選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．寒食節(jié)通常在冬至后的第105天，過去在節(jié)日期間不能生火做飯。

B．“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”中的牽牛星俗稱牛郎星，河漢女指織女星。

C．“中庭地白樹棲鴉"的“樹棲鴉”三個(gè)字，樸實(shí)、簡潔、凝練，既寫了鴉雀棲樹的情景，又烘托了月夜的寂靜。

D．《臘八粥》的作者是沈從文，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是英國作家馬克·吐溫。

6．（2024六下·秦安月考）先補(bǔ)全四字詞語，再選詞填空（填序號(hào)）。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

A.萬___新B.___不同

C.萬不___D.獨(dú)出___

E.燈彩F.無文

（2）春節(jié)到了，中華大地上到處，顯出一派的氣象。

（3）在外邊做事的人，除非，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

（4）少數(shù)民族和漢族的飲食風(fēng)俗雖然，但各族人民熱愛祖國、熱愛民族大團(tuán)結(jié)的心是相同的。

7．（2024六下·秦安月考）句子練習(xí)（按要求完成句子）。

（1）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）

（2）身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）

（3）花生仁兒的紅色外皮沒有了。（改為擬人句）

（4）在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。（改為雙重否定句）

（5）鄉(xiāng)親們對(duì)唐東杰布說：“我們要感謝您為民造福。"（改為轉(zhuǎn)述句）

8．（2024六下·秦安月考）根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）《北京的春節(jié)》的作者是。本文按順序介紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗。

（2）《藏戲》主要介紹了藏戲的及。

（3）過年的時(shí)候吃年糕，寓意。

（4）《臘八粥》的作者是，課文寫了和兩件事。

（5）讀書須用意，。近水知魚性，。

（2024六下·秦安月考）閱讀課文片段，回答問題。

初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時(shí)候還早。

9．畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，選取了三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面說明____________。

10．“喜得快要發(fā)瘋了”，運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)了_________。

11．“進(jìn)進(jìn)出出"好久”等詞語突出了____________。

12．找出選文中的擬人句，說說它的好處。

（2024六下·秦安月考）閱讀下面短文，回答問題。

《夏洛的網(wǎng)》故事梗概

小姑娘芬家的母豬又下了一窩豬崽兒，其中一只很虛弱。芬的爸爸拿斧子要?dú)⑺肋@頭小豬。芬拼命把小豬救了下來給他取名威爾伯。威爾伯住進(jìn)了谷倉里。

后來威爾伯漸漸長大了，它結(jié)識(shí)了不少新伙伴，有小鵝、小羊、小鴨，但它還是覺得有些孤單。有一天晚上，突然有誰用細(xì)弱的聲音喊它：“威爾伯，你愿意和我做朋友嗎"就這樣，威爾伯認(rèn)識(shí)了和它說話的朋友--灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷倉的門框角上織網(wǎng)呢。日子平靜地過去，夏洛成了威爾伯的好朋友。它既聰明又能干，任何蒼蠅、蚊子都逃不過它織的網(wǎng)。

威爾伯長得越來越胖了。一天，老羊帶來了壞消息：主人要在圣誕節(jié)前把威爾伯殺掉，做成美味的腌肉和火腿。威爾伯嚇壞了，恐懼地尖叫著大哭起來：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不會(huì)死的。我來想辦法救你！"于是夏洛開始在房上織起一張大網(wǎng)。清晨，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門框的蜘蛛網(wǎng)上竟然織著這樣兩個(gè)字--“好豬”。牧師說是神在暗示這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開了，人們從四面八方趕來觀看這個(gè)奇跡，以為威爾伯是了不起的動(dòng)物，對(duì)威爾伯贊賞不已。

幾天后夏洛在網(wǎng)里織一個(gè)新詞“真棒"這又引起了轟動(dòng)。人們觀賞著，評(píng)論著，羨慕極了。晚上，老鼠叼著一截廣告紙片回來了，這次它帶回來的是“閃光”，夏洛又把這個(gè)新詞織了上去。新字一出來，主人又吃驚了，記者紛紛趕來，消息馬上見了報(bào)。

秋天到了，來訪者仍然絡(luò)繹不絕，主人一家非常自豪。威爾伯被主人刷洗一新，裝進(jìn)木箱，帶到了農(nóng)展會(huì)上。在人們的鼓掌和歡呼聲中，威爾伯興奮地國把好消息告訴了夏洛。夏洛高興極了，告訴威爾伯這下安全了。

可是，夏洛漸漸老了，它費(fèi)力地把老鼠帶回來的“謙虛"這個(gè)詞織好，感到非常疲倦。因?yàn)樗飚a(chǎn)卵了，生命也即將耗盡了。夏洛用最后的力氣對(duì)威爾伯說，“他們不會(huì)再傷害你了。因?yàn)閹椭?，讓我短暫的生命更有意義和價(jià)值。”“夏洛，我不讓你死！"威爾伯難過地哭起來，它怎么舍得離開親愛的朋友??！

夏洛產(chǎn)下卵后不久便死去了。威爾伯帶著夏洛的卵回到了谷倉的家，盼著小蜘蛛們快出生。它時(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友。

13．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。

①形容卓越出眾，不同一般。____________

②形容車船、人、馬等前后相接，連續(xù)不斷。____________

14．讀下列句子，回答問題。

①“它既聰明又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網(wǎng)。這句話中的“它”是指：

②“它時(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友。"這句話中的“它”是指：

15．根據(jù)文章故事情節(jié)可知，威爾伯的內(nèi)心情感發(fā)生的變化是：、恐懼、、。

16．讀畫橫線的句子，先在橫線處填上正確的選項(xiàng)（填序號(hào)），再寫出你的理由。

這句話是夏洛對(duì)威爾伯說的，夏洛會(huì)用的語氣說。

A.傷心

B.遺憾

C.自豪

理由是：_____________________

17．（2024六下·秦安月考）我們祖國有許多傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)……相信這些節(jié)日一定曾留給你許多美好的回憶。請(qǐng)選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，把節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事情寫下來。

答案解析部分

1．【答案】眨眼；燃放；腫脹；烏鴉；餃子；駱駝；哭泣；倒霉；聊天；侵襲

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】zhǎyǎn：由聲母“zh"和韻母“ǎyǎn”組成，其中“ǎ"是第三聲，表示聲調(diào)上升后下降，“yǎn”是眼字的拼音。根據(jù)拼音，可以轉(zhuǎn)換為漢字“眨眼”，表示眼睛快速地一開一閉。

ránfànɡ：由聲母“r”和“f"以及韻母“ánfànɡ”組成，其中“án"是第二聲，表示聲調(diào)上升，“fànɡ”是去聲，表示聲調(diào)下降。可以轉(zhuǎn)換為漢字“燃放”，通常用于描述點(diǎn)燃并釋放煙花、爆竹等。

zhǒnɡzhànɡ：由聲母“zh”重復(fù)出現(xiàn)，以及韻母“ǒnɡzhànɡ"組成，其中“ǒnɡ”是第三聲，“zhànɡ"是去聲。可以轉(zhuǎn)換為漢字“腫脹”，表示身體某部位因炎癥、充血等而體積增大。

wūyā：由聲母“w"和“y”以及韻母“ūyā"組成，其中“ū”是第一聲，表示聲調(diào)平穩(wěn)，“yā"是第一聲，但在此處通常讀為輕聲，用于構(gòu)成詞語。可以轉(zhuǎn)換為漢字“烏鴉”，是一種黑色的大型鳥類。

jiǎozi：由聲母“j"和“z”以及韻母“iǎozi"組成，其中“iǎo”是第三聲，“zi"是輕聲，用于構(gòu)成詞語。可以轉(zhuǎn)換為漢字“餃子”，是一種中國傳統(tǒng)食品，通常由面粉和餡料制成。

luòtuo：由聲母“l(fā)"和“t”以及韻母“uòtuo"組成，其中“uò”是第四聲，表示聲調(diào)下降，“tuo"是輕聲，用于構(gòu)成詞語?？梢赞D(zhuǎn)換為漢字“駱駝”，是一種生活在沙漠地區(qū)的哺乳動(dòng)物。

kūqì：由聲母“k"和“q”以及韻母“ūqì"組成，其中“ū”是第一聲，“qì"是去聲?？梢赞D(zhuǎn)換為漢字“哭泣”，表示因悲傷或痛苦而流淚。

dǎoméi：由聲母“d"和“m”以及韻母“ǎoméi"組成，其中“ǎo”是第三聲，“méi"是第二聲?？梢赞D(zhuǎn)換為漢字“倒霉”，表示運(yùn)氣不佳或遭遇不幸。

liáotiān：由聲母“l(fā)"和“t”以及韻母“iáotiān"組成，其中“iáo”是第二聲，“tiān"是第一聲?？梢赞D(zhuǎn)換為漢字“聊天”，表示閑談或交談。

qīnxí：由聲母“q"和“x”以及韻母“īnxí"組成，其中“īn”是第一聲，“xí"是第二聲?？梢赞D(zhuǎn)換為漢字“侵襲”，表示侵犯或襲擊。

故答案為：眨眼；燃放；腫脹；烏鴉；餃子；駱駝；哭泣；倒霉；聊天；侵襲

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生將漢語拼音準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)漢字的能力，涵蓋了對(duì)常用詞匯的識(shí)記與理解。通過提供一系列拼音，要求學(xué)生迅速且準(zhǔn)確地寫出對(duì)應(yīng)的漢字，以此檢驗(yàn)學(xué)生的拼音基礎(chǔ)及對(duì)漢語詞匯的掌握程度。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】選項(xiàng)A：“正月"的“正”應(yīng)讀“zhēnɡ”，此處正確，但“摻和”的“摻"應(yīng)讀“chān”而非“cān”，且“水滸傳”的“滸"在作為書名一部分時(shí)應(yīng)讀“hú”而非“hǔ”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B：“騾馬”的“騾"應(yīng)讀“l(fā)uó”而非“l(fā)ǘ”，“似的”的“似"在此處作為助詞應(yīng)讀“shì”正確，但“騾馬"讀音錯(cuò)誤導(dǎo)致B項(xiàng)整體錯(cuò)誤。

選項(xiàng)C：“攪和”的“和"在此處作為輕聲詞尾應(yīng)讀“huo”正確，“湯匙"的“匙”讀“chí"正確，“嘟囔”的“囔"讀“nɑnɡ”正確，“哄堂大笑"的“哄”讀“hōnɡ"也正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)漢字在不同語境下正確讀音的辨識(shí)能力。要求從提供的選項(xiàng)中，準(zhǔn)確選出所有加點(diǎn)字讀音均無誤的一項(xiàng)。這需要對(duì)漢語拼音有扎實(shí)的掌握，同時(shí)能區(qū)分多音字在不同組合中的正確發(fā)音，以及輕聲、兒化等特殊讀音的識(shí)別。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。A、B、C正確。D：穿戴：指穿的和戴的衣帽、首飾等。故“帶”錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】選項(xiàng)A：“顧此失彼"的“顧”意為照顧、注意，與“環(huán)顧"的“顧”（看，向四周看）意思不同。

選項(xiàng)B：“自顧不暇"的“顧”意為顧及、照管，同樣與“環(huán)顧"的“顧”意思不符。

選項(xiàng)C：“左顧右盼"的“顧”意為看，與“環(huán)顧"的“顧”意思相同，均表示向四周看。

選項(xiàng)D：“奮不顧身"的“顧”意為考慮、顧及，與“環(huán)顧"的“顧”意思不同。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)漢字“顧"在不同詞語中具體含義的理解與辨析能力。要求從四個(gè)選項(xiàng)中準(zhǔn)確找出與“環(huán)顧”一詞中“顧"（意為看，向四周看）意思相同的詞語。這需要對(duì)詞語含義有清晰認(rèn)知，并能準(zhǔn)確區(qū)分同一漢字在不同語境下的不同含義。

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】A、B、C項(xiàng)正確；D項(xiàng)，不正確，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國作家馬克·吐溫。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了重要節(jié)假日、作者生平及代表作、詩歌翻譯。詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個(gè)字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無誤，簡潔精練。

6．【答案】（1）象；新；截；然；得；已；心；裁；張；燈；身；分

（2）張燈結(jié)彩；萬象更新

（3）萬不得已

（4）截然不同

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

【解析】【分析】(1)A.萬象更新：“萬”表示數(shù)量極多，“象"在這里是景象的意思，“更”是變更，“新"是新的狀態(tài)。整個(gè)詞語形容事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。

B.截然不同：“截”是切斷的意思，“然"是如此、這樣，“不同”表示有差異。整個(gè)詞語形容兩者毫無共同之處，完全不同。

C.萬不得已：“萬"表示程度極深，“不”是否定，“得"是能夠，“已”是停止。整個(gè)詞語表示實(shí)在沒有辦法，不得不這樣做。

D.獨(dú)出心裁：“獨(dú)"是獨(dú)自，“出”是產(chǎn)生，“心裁"指心中的設(shè)計(jì)或籌劃。整個(gè)詞語指原來沒有的一種新方法或新方案，是由自己提出來的，有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格。

E.張燈結(jié)彩：“張”是陳設(shè)、鋪排，“燈"是燈籠，“結(jié)”是結(jié)扎、纏繞，“彩"是彩綢。整個(gè)詞語形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。

F.身無分文：描述一個(gè)人身上沒有任何錢財(cái)，處于極度貧窮的狀態(tài)。

(2)第1空：根據(jù)春節(jié)的喜慶氛圍，應(yīng)選“張燈結(jié)彩”，形容節(jié)日的喜慶裝飾。

第2空：形容春節(jié)新氣象的詞語，應(yīng)選“萬象更新”，表示一切事物都煥然一新。

(3)根據(jù)語境，應(yīng)選“萬不得已”，表示實(shí)在沒有辦法才會(huì)不回家吃團(tuán)圓飯。

(4)形容兩者有差異的詞語，應(yīng)選“截然不同”，表示少數(shù)民族和漢族的飲食風(fēng)俗雖然完全不同，但心是相同的。

故答案為：（1）象；新；截；然；得；已；心；裁；張；燈；身；分；（2）張燈結(jié)彩；萬象更新；（3）萬不得已；（4）截然不同

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)四字詞語的掌握與運(yùn)用能力，包括詞語的補(bǔ)全及在具體語境中的恰當(dāng)選擇。要求能準(zhǔn)確補(bǔ)全詞語，并根據(jù)語境選出最合適的詞語填空，以檢驗(yàn)學(xué)生的詞匯量、理解力及語言組織能力。

7．【答案】（1）世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

（2）唐東杰布留下了鐵索橋。

（3）花生仁兒脫去了它那紅色的外衣。

（4）在外邊做事的人，除非萬不得已，不會(huì)不趕回家來吃團(tuán)圓飯。

（5）鄉(xiāng)親們告訴唐東杰布，他們要感謝他為民造福。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；縮句

【解析】【分析】(1)原句使用了反問句的形式，通過“還有幾個(gè)……呢？”的結(jié)構(gòu)表達(dá)了一個(gè)否定的意思，即“世界上很少有劇種是戴著面具演出的"。為了將其改為陳述句，我們需要去掉反問的語氣，直接陳述這個(gè)事實(shí)。因此，將“還有”改為“沒有”，并去掉“呢”和問號(hào)，即可得到陳述句。

(2)縮句的目的是提取句子的主干，即主語、謂語和賓語，去掉修飾成分。在這個(gè)句子中，“身無分文的"是修飾主語“唐東杰布”的定語，“就這樣在雅魯藏布江上"是修飾動(dòng)作“留下”的狀語，“58座"是修飾賓語“鐵索橋”的定語。去掉這些修飾成分后，句子的主干就是“唐東杰布留下了鐵索橋"。

(3)擬人句是將非人的事物賦予人的特征或行為。在這個(gè)句子中，“花生仁兒的紅色外皮”是非人的事物，我們可以將其行為化，比如“脫去外衣"。這樣，句子就變成了“花生仁兒脫去了它那紅色的外衣”，形象地表達(dá)了外皮被去掉的情景。

(4)雙重否定句是通過兩個(gè)否定詞來表達(dá)肯定的意思。在這個(gè)句子中，“必定"是一個(gè)肯定詞，表示確定無疑。為了將其改為雙重否定句，我們需要用兩個(gè)否定詞來表達(dá)相同的意思。在這里，“不會(huì)不”是一個(gè)常用的雙重否定結(jié)構(gòu)，表示“一定會(huì)"。因此，將“必定”改為“不會(huì)不”，即可得到雙重否定句。

(5)轉(zhuǎn)述句是將直接引語變?yōu)殚g接引語。在這個(gè)句子中，“我們要感謝您為民造?！笔侵苯右Z，表示鄉(xiāng)親們對(duì)唐東杰布說的話。為了將其改為轉(zhuǎn)述句，需要將第一人稱“我們"改為第三人稱“他們”，并將直接引語變?yōu)殚g接引語的形式。因此，將“說"后面的冒號(hào)和引號(hào)去掉，將“我們”改為“他們”，即可得到轉(zhuǎn)述句。同時(shí)，為了保持句子的通順和準(zhǔn)確，可以稍作調(diào)整，如將“對(duì)唐東杰布”放在“他們"之前或之后。但在這個(gè)例子中，放在之前更為自然。

故答案為：(1)世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。(2)唐東杰布留下了鐵索橋。(3)花生仁兒脫去了它那紅色的外衣。(4)在外邊做事的人，除非萬不得已，不會(huì)不趕回家來吃團(tuán)圓飯。(5)鄉(xiāng)親們告訴唐東杰布，他們要感謝他為民造福。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是句子轉(zhuǎn)換與表達(dá)能力，包括將反問句改為陳述句、縮句提取句子主干、將句子改為擬人句以增添生動(dòng)性、使用雙重否定句強(qiáng)化肯定語氣，以及將直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語進(jìn)行轉(zhuǎn)述，這些技能均有助于提升語言運(yùn)用的靈活性和準(zhǔn)確性。

8．【答案】（1）老舍；時(shí)間

（2）形成過程；特色

（3）年年高升

（4）沈從文；等粥；喝粥

（5）一字值千金；近山識(shí)鳥音

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；文章大意理解；作者作品

【解析】【分析】(1)《北京的春節(jié)》的作者是老舍。老舍，原名舒慶春，是中國現(xiàn)代著名的小說家、作家、語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。他的作品《北京的春節(jié)》以濃郁的北京風(fēng)情和獨(dú)特的語言風(fēng)格，詳細(xì)描繪了老北京春節(jié)的習(xí)俗和熱鬧氛圍。

本文按時(shí)間順序介紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗?！侗本┑拇汗?jié)》一文從臘月初旬開始寫起，一直寫到正月十九春節(jié)結(jié)束，中間詳細(xì)描述了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的習(xí)俗和活動(dòng)，因此是按照時(shí)間順序來介紹的。

(2)《藏戲》主要介紹了藏戲的形成過程?！恫貞颉芬晃耐ㄟ^講述藏戲的開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，展現(xiàn)了藏戲的獨(dú)特魅力和悠久歷史。其中，藏戲的形成過程是文章的重點(diǎn)內(nèi)容之一。除了介紹藏戲的形成過程外，文章還詳細(xì)描述了藏戲的面具、舞臺(tái)形式、演出風(fēng)格等特色，讓讀者對(duì)藏戲有了更深入的了解。

(3)過年的時(shí)候吃年糕，寓意年年高升。在中國傳統(tǒng)文化中，年糕是一種寓意吉祥的食品。因?yàn)椤澳旮?與“年高”諧音，所以過年時(shí)吃年糕寓意著人們的生活和工作一年比一年提高，象征著好運(yùn)和吉祥。

(4)《臘八粥》的作者是沈從文。沈從文是中國現(xiàn)代著名作家和歷史文物研究者，他的作品《臘八粥》通過細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了臘八節(jié)時(shí)人們熬制和品嘗臘八粥的溫馨場景。

課文寫了等粥和喝粥兩件事?！杜D八粥》一文主要圍繞等粥和喝粥兩個(gè)場景展開描寫。等粥部分通過細(xì)膩的筆觸描繪了孩子們對(duì)臘八粥的期待和焦急心情；喝粥部分則通過生動(dòng)的描寫展現(xiàn)了臘八粥的美味和人們品嘗時(shí)的滿足與快樂。

(5)讀書須用意，一字值千金：這句話是告誡人們讀書時(shí)要用心領(lǐng)會(huì)書中的意思，因?yàn)闀械拿恳粋€(gè)字都蘊(yùn)含著千金難買的知識(shí)和智慧。它強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性和珍惜書中知識(shí)的態(tài)度。

近水知魚性，近山識(shí)鳥音：這句話是比喻經(jīng)常接觸某種事物或環(huán)境就能熟悉和了解它。近水的人因?yàn)榻?jīng)常觀察魚兒的行為習(xí)性而能了解魚的性情；近山的人因?yàn)榻?jīng)常聆聽鳥兒的叫聲而能識(shí)別鳥的聲音。它強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和直觀感受的重要性。

故答案為：（1）老舍；時(shí)間；（2）形成過程；特色；（3）年年高升；（4）沈從文；等粥；喝粥；（5）一字值千金；近山識(shí)鳥音

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)課本內(nèi)容的熟悉程度與理解深度，具體包括識(shí)別文學(xué)作品的作者、把握文章敘述順序、提煉文章主旨要點(diǎn)、理解傳統(tǒng)文化寓意以及積累名言警句等方面，旨在通過填空形式檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握與綜合運(yùn)用能力。

【答案】9．排比；臘八粥對(duì)所有年齡段的人都有極大的吸引力。

10．夸張；極度喜悅和迫不及待的心情。

11．八兒等待臘八粥時(shí)的焦急和急切。

12．“看到大鍋粥正在嘆氣"。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)課文片段的理解與分析能力，包括修辭手法的識(shí)別與運(yùn)用、人物心理活動(dòng)的揣摩、以及擬人句在文中的作用等知識(shí)點(diǎn)。通過細(xì)致閱讀，學(xué)生需準(zhǔn)確捕捉文本信息，理解作者意圖，從而完成相關(guān)填空與解析。

9．排比句通常由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的短語或句子組成，用于增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和表達(dá)效果。在此句中，“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子”，三個(gè)并列的句子結(jié)構(gòu)相似，均描述了不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，形成了明顯的排比句式。這種修辭手法使得句子更加生動(dòng)有力，強(qiáng)調(diào)了無論年齡大小，人們對(duì)臘八粥都有著共同的喜愛和期待。

通過選取三個(gè)不同年齡段的代表人物（小孩子、大孩子、老孩子），作者以點(diǎn)帶面地展示了臘八粥的廣泛吸引力。這種寫法不僅使得描述更加具體生動(dòng)，也讓讀者能夠更容易地產(chǎn)生共鳴，理解臘八粥作為一種傳統(tǒng)美食在人們心中的重要地位。同時(shí)，這也體現(xiàn)了作者高超的寫作技巧，通過簡潔的語言和生動(dòng)的例子，成功地傳達(dá)了文章的主旨。

故答案為：排比；臘八粥對(duì)所有年齡段的人都有極大的吸引力。

10．夸張是一種通過放大或縮小事物的特性來表達(dá)強(qiáng)烈情感的修辭手法。在此句中，“喜得快要發(fā)瘋了"顯然是一種夸張的說法，用來形容八兒對(duì)即將吃到臘八粥的極度喜悅和期待。這種夸張的表達(dá)方式使得句子更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也讓讀者能夠更深刻地感受到八兒內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅。

從“喜得快要發(fā)瘋了”這一夸張的描述中，我們可以明顯感受到八兒對(duì)即將吃到臘八粥的極度喜悅和迫不及待的心情。這種心情的描寫不僅使得人物形象更加鮮活立體，也讓讀者能夠更加深入地理解八兒對(duì)臘八粥的熱愛和期待。

故答案為：夸張；極度喜悅和迫不及待的心情。

11．“進(jìn)進(jìn)出出"描述了八兒在灶房和外面來回走動(dòng)的情景，而“好久”則強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的長短。這兩個(gè)詞語共同突出了八兒在等待臘八粥時(shí)的焦急和急切心情。通過這些細(xì)節(jié)描寫，讀者可以更加直觀地感受到八兒內(nèi)心的期待和不安，進(jìn)一步加深了對(duì)人物形象的理解。

故答案為：八兒等待臘八粥時(shí)的焦急和急切。

12．?dāng)M人句通過將非人的事物賦予人的特性或行為，使得句子更加生動(dòng)有趣。在此句中，“大鍋粥正在嘆氣"將粥擬人化，形象地描繪了粥在煮制過程中不斷翻滾、冒泡的情景。這種擬人化的表達(dá)方式不僅使得句子更加形象生動(dòng)，也讓讀者能夠更加直觀地感受到臘八粥的誘人香氣和即將出鍋的期待感。同時(shí)，這也體現(xiàn)了作者高超的寫作技巧和對(duì)生活細(xì)節(jié)的敏銳觀察。

故答案為：“看到大鍋粥正在嘆氣”。

【答案】13．形容卓越出眾，不同一般的詞語是出類拔萃。形容車船、人、馬等前后相接，連續(xù)不斷的詞語是絡(luò)繹不絕。

14．夏洛；威爾伯

15．興奮；恐懼；高興；難過

16．C；夏洛對(duì)威爾伯說這句話時(shí)，是在告訴它自己已經(jīng)成功地幫助威爾伯?dāng)[脫了被殺的命運(yùn)，并且讓自己的生命變得更有意義和價(jià)值。這句話充滿了夏洛對(duì)自己行為的自豪感和成就感

【知識(shí)點(diǎn)】童話故事閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)《夏洛的網(wǎng)》故事內(nèi)容的理解與分析能力，包括文中詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用、代詞指代的具體對(duì)象、主人公情感變化的把握以及對(duì)話語氣的深刻理解。通過細(xì)致閱讀，學(xué)生需準(zhǔn)確捕捉文本信息，理解角色心理，感受作品情感。

13．形容卓越出眾，不同一般的詞語是出類拔萃。在文中第三段，牧師提到威爾伯時(shí)稱其為“出類拔萃、非同尋常的豬”，這里的“出類拔萃”恰好符合題目要求的形容卓越出眾、不同一般的詞語。

形容車船、人、馬等前后相接，連續(xù)不斷的詞語是絡(luò)繹不絕。在文中第五段，描述了秋天到來后，來訪者仍然很多，主人一家非常自豪，這里的“來訪者仍然絡(luò)繹不絕"中的“絡(luò)繹不絕”就是形容車船、人、馬等前后相接，連續(xù)不斷的詞語。

故答案為：形容卓越出眾，不同一般的詞語是出類