【2025七下歷史預習學案暨問答知識提綱】第4課 安史之亂與唐朝衰亡 學習資料

前言：如何高效學習七下歷史2025年春季學期，新版七下歷史教材投入使用，如何高效學習七下歷史，本人認為，最基礎的便是立足教材，問題引領。基于這一想法，本人編寫了本套同步預習學案暨知識問答提綱。首先，它是一套同步預習學案，學生拿到之后，可以結合教材，通過閱讀課本，完成本學案的挖空練習，掌握每課的重點，完成課前預習。同時，為了減輕學生的預習任務和書寫任務，避免學生因疲倦而產(chǎn)生厭學情緒，在本學案中，對于相對次要的知識點，直接以答案的形式給出，既可以減輕學生的書寫任務，又可以起到提醒的作用。同時，它也是一套問答知識提綱，因為本學案總結了每課的重要知識點，并且以提示性問答的形式展開，拿到它的學生，完全可以將之當作背誦的知識提綱；拿到它的家長，完全可以將之當作提問模板，在家對孩子進行提示性的提問；在課堂上，老師也可以用這套學案進行提示提問性的教學，引導學生主動翻閱課本，尋找答案，完成學習；在背誦階段，借助本套學案，同桌之間完全可以互問互答，快速檢驗自身的掌握情況。多說一句，之所以設置成這樣帶有明確提示性信息的問答形式，一方面是現(xiàn)在的考查形式就是問與答，展示材料與理解總結，一方面是如果讓學生自由提問的話，很多學生問出來的問題，聽起來總是讓人無語，很多既問不到重點上，還喜歡摳字眼。所以干脆設計出這么一份問題很明確，答案很簡單的導學案，一方面讓學生默寫，通過書寫加深印象，一方面方便學生相互問答，問答時有明確的提示依據(jù)。再說一個本人上課時發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，歷史課程需要背誦，但是本人觀察發(fā)現(xiàn)，如果只是要求學生自由背誦，學生的背誦積極性并不高，很多時候幾分鐘之后便會偃旗息鼓，但是如果讓學生相互問答，那么學生的積極性會高不少，所以課堂的背誦中，學生的相互問答，可能比單純的背誦更有效果，這也是本人編寫這樣形式導學案的初衷之一。本套學案一課一張，前一部分為學生使用版的重點內(nèi)容挖空，后一部分為教師使用版的參考答案齊全。

第4課安史之亂與唐朝衰亡（20—24頁）【學生使用版——重點內(nèi)容挖空】安史之亂（20）：安史之亂造成的影響是：使唐朝的國勢，逐漸形成的局面，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是地區(qū)遭到浩劫，經(jīng)濟重心開始南移（20頁），這次叛亂爆發(fā)的時間是：，發(fā)動這次叛亂的罪魁禍首是：。安史之亂爆發(fā)的原因有：統(tǒng)治后期追求享樂，任人唯親，導致朝政日趨腐敗，社會矛盾尖銳；邊疆形勢日益緊張，各地節(jié)度使逐漸集于一身，勢力膨脹；中央與地方的力量對比失去平衡，形成的局面。平叛過程中，涌現(xiàn)出的著名將領是：。黃巢起義與唐朝滅亡（21—22頁）：唐朝滅亡的時間是：，滅亡唐朝的人是：（22頁），但真正給唐朝致命打擊的是：（22頁），這次起義爆發(fā)的原因是：唐朝后期統(tǒng)治腐朽，宦官專權，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴重，人民賦役沉重，生活困苦，無以為生。五代十國（22—24頁）：五代指的是唐朝滅亡后北方黃河流域先后出現(xiàn)的五個政權，它們是：、后唐、后晉、后漢、（22頁），十國指的是當時南方地區(qū)先后出現(xiàn)的九個政權與北方的北這一分裂現(xiàn)象是唐朝末年以來什么局面的延續(xù)：（23頁），這一時期的開國君主都是什么身份：掌握兵權的武將。這一時期的政治經(jīng)濟特點有：方政權更迭，政局動蕩，方受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對穩(wěn)定，北方人口大量遷入，經(jīng)濟進一步發(fā)展，尤其是東南沿海和流域的穩(wěn)定和發(fā)展更為顯著；雖然政權分立，但各地聯(lián)系、交流日益密切，各族交往進一步加強，因素不斷增長。這其中為后來北宋統(tǒng)一打下基礎的事件是：改革（23頁正文），南方經(jīng)濟得到發(fā)展的表現(xiàn)之一是：治西湖。

第4課安史之亂與唐朝衰亡（20—24頁）【教師使用版——所有答案齊全】安史之亂（20）：安史之亂造成的影響是：使唐朝的國勢由盛轉衰，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，經(jīng)濟重心開始南移（20頁），這次叛亂爆發(fā)的時間是：755年，發(fā)動這次叛亂的罪魁禍首是：安祿山和史思明。安史之亂爆發(fā)的原因有：唐玄宗統(tǒng)治后期追求享樂，任人唯親，導致朝政日趨腐敗，社會矛盾尖銳；邊疆形勢日益緊張，各地節(jié)度使逐漸集軍權、行政權和財權于一身，勢力膨脹；中央與地方的力量對比失去平衡，形成外重內(nèi)輕的局面。平叛過程中，涌現(xiàn)出的著名將領是：郭子儀。黃巢起義與唐朝滅亡（21—22頁）：唐朝滅亡的時間是：907年，滅亡唐朝的人是：朱溫（22頁），但真正給唐朝致命打擊的是：黃巢起義（22頁），這次起義爆發(fā)的原因是：唐朝后期統(tǒng)治腐朽，宦官專權，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴重，人民賦役沉重，生活困苦，無以為生。五代十國（22—24頁）：五代指的是唐朝滅亡后北方黃河流域先后出現(xiàn)的五個政權，它們是：后梁、后唐、后晉、后漢、后周（22頁），十國指的是當時南方地區(qū)先后出現(xiàn)的九個政權與北方的北漢，這一分裂現(xiàn)象是唐朝末年以來什么局面的延續(xù)：藩鎮(zhèn)割據(jù)（23頁），這一時期的開國君主都是什么身份：掌握兵權的武將。這一時期的政治經(jīng)濟特點有：北方政權更迭，政局動蕩，南方受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對穩(wěn)定，北方人口大量遷入，經(jīng)濟進一步發(fā)展