六年級上冊數(shù)學教案-7.2 百分數(shù)的應(yīng)用(二)｜北師大版

六年級上冊數(shù)學教案7.2百分數(shù)的應(yīng)用(二)｜北師大版一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學教案7.2百分數(shù)的應(yīng)用(二)二、教學目標：1.讓學生理解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，能夠運用百分數(shù)解決實際問題。2.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的數(shù)學思維水平。3.培養(yǎng)學生合作交流、分享成果的良好習慣。三、教學難點與重點：1.教學難點：理解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，正確運用百分數(shù)解決問題。2.教學重點：掌握百分數(shù)的計算方法，能夠運用百分數(shù)解決實際問題。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，讓學生主動參與課堂，積極思考。2.實例教學：結(jié)合生活實例，讓學生了解百分數(shù)的實際應(yīng)用。3.小組合作：分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學具準備：1.多媒體課件2.計算器3.白板或黑板4.練習題六、教學過程：1.導入新課（1）提問：同學們，我們之前學習了百分數(shù)的概念和計算方法，那么你們知道百分數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用嗎？（2）展示生活中的實例，如打折、折扣等，讓學生初步了解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。2.課本講解（1）展示課本原文內(nèi)容：例題：某商場舉辦“滿100元減20元”的優(yōu)惠活動，小明買了一款價值500元的商品，他需要支付多少元？（2）分析：計算小明可以享受的優(yōu)惠：500元×20%=100元；然后，計算小明實際需要支付的金額：500元100元=400元。3.實例講解（1）提問：如果小明要買兩件商品，總價為1000元，他可以享受多少元的優(yōu)惠？（2）展示計算過程：小明可以享受的優(yōu)惠：1000元×20%=200元。4.隨堂練習（1）展示練習題：例題1：一件商品原價300元，打八折后，現(xiàn)價為多少元？例題2：小明購買一件商品，原價為200元，商家給了他10%的折扣，小明實際支付了多少元？5.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：提問：同學們，你們覺得百分數(shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？舉例說明。（2）提問問答：問：如何計算商品的折扣？答：計算商品原價與折扣率的乘積。七、教材分析：本節(jié)課通過講解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，使學生理解百分數(shù)的實際意義，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力。同時，通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握百分數(shù)的計算方法，為今后解決實際問題打下基礎(chǔ)。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：提問：同學們，你們覺得百分數(shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？舉例說明。提問問答：問：如何計算商品的折扣？答：計算商品原價與折扣率的乘積。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：（1）一件商品原價200元，打九折后，現(xiàn)價為多少元？（2）小明買了一款筆記本電腦，原價為6000元，商家給了他15%的折扣，小明實際支付了多少元？2.作業(yè)答案：（1）現(xiàn)價為：200元×90%=180元。（2）實際支付金額為：6000元×(115%)=5100元。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握了百分數(shù)的計算方法，提高了學生的數(shù)學應(yīng)用能力。在教學過程中，要注意引導學生積極參與課堂，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。2.拓展延伸：（1）讓學生收集生活中的百分數(shù)實例，進行分析和計算；（2）引導學生思考百分數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，如利率、稅率等。重點和難點解析：1.導入新課環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)對于激發(fā)學生的學習興趣和注意力至關(guān)重要。我需要精心設(shè)計導入語，通過提問和展示生活實例，讓學生迅速進入學習狀態(tài)，并意識到百分數(shù)在生活中的重要性。重點補充說明：我會在導入環(huán)節(jié)使用一個與生活息息相關(guān)的實例，比如：“同學們，你們?nèi)ド虉鲑徫飼r，有沒有遇到過打折促銷的活動呢？今天我們要學習的百分數(shù)，就是幫助我們在這種情況下計算折扣的好工具。”通過這樣的提問，我希望能夠迅速吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.課本講解環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)是教學的核心，我需要確保學生能夠理解百分數(shù)的概念和應(yīng)用。重點補充說明：在講解例題時，我會先讓學生自己嘗試計算，然后展示正確的計算過程，并解釋每一步的思路。例如，在講解“滿100元減20元”的優(yōu)惠活動時，我會這樣講解：“我們要知道小明買的商品總價是500元，那么他可以享受的優(yōu)惠是總價乘以折扣率，也就是500元乘以20%，這樣我們就能得到他可以省下的金額。”3.實例講解和隨堂練習環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)是為了讓學生鞏固所學知識，我將通過具體的例子和練習題來檢驗學生的學習效果。重點補充說明：在講解實例時，我會強調(diào)計算步驟的清晰性和邏輯性，例如：“在這個例子中，我們計算出小明可以享受的優(yōu)惠金額，然后再從這個總價中減去優(yōu)惠金額，就能得到小明實際需要支付的金額?！痹陔S堂練習環(huán)節(jié)，我會選擇不同難度層次的題目，以確保所有學生都能參與其中，并從中受益。4.互動交流環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學生的合作能力和溝通技巧非常重要。重點補充說明：在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極發(fā)言，分享他們對百分數(shù)應(yīng)用的看法。例如：“請同學們舉例說明你們在生活中遇到過的百分數(shù)應(yīng)用場景?！痹谔釂枂柎瓠h(huán)節(jié)，我會用開放性的問題來引導學生思考，如：“如果商家給出的折扣是30%，那么你會如何計算你購買的商品的實際價格？”通過這樣的問題，我希望能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。5.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)是為了鞏固學生的學習成果，我需要確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又有實用性。重點補充說明：在設(shè)計作業(yè)時，我會考慮到學生的不同水平和需求，例如：“對于基礎(chǔ)題，我會要求學生計算簡單商品的折扣；對于提高題，我會要求學生計算復雜購物場景下的總折扣?！蓖瑫r，我也會提供答案，以便學生可以自我檢查和復習。6.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)對于我自身教學能力的提升和學生知識的拓展都非常重要。重點補充說明：在課后反思中，我會認真思考教學過程中的得失，例如：“今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于折扣的計算比較吃力，我需要在今后的教學中加強對這部分知識的講解?！痹谕卣寡由熘校視膭顚W生探索百分數(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，例如：“我們可以一起研究利率和稅率如何影響我們的日常生活?！蓖ㄟ^這樣的拓展，我希望能夠激發(fā)學生的求知欲，并幫助他們將所學知識應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學教案7.2百分數(shù)的應(yīng)用(二)二、教學目標：1.讓學生理解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，能夠運用百分數(shù)解決實際問題。2.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的數(shù)學思維水平。3.培養(yǎng)學生合作交流、分享成果的良好習慣。三、教學難點與重點：1.教學難點：理解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，正確運用百分數(shù)解決問題。2.教學重點：掌握百分數(shù)的計算方法，能夠運用百分數(shù)解決實際問題。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，讓學生主動參與課堂，積極思考。2.實例教學：結(jié)合生活實例，讓學生了解百分數(shù)的實際應(yīng)用。3.小組合作：分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學具準備：1.多媒體課件2.計算器3.白板或黑板4.練習題六、教學過程：1.導入新課（1）提問：同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要計算折扣的情況？（2）展示生活實例：商場促銷活動，展示商品原價和折扣信息。2.課本講解（1）展示課本原文內(nèi)容：例題：一件商品原價200元，打八折后，現(xiàn)價為多少元？（2）分析：計算打折后的價格：200元×80%=160元。3.實例講解（1）提問：如果一件商品原價300元，打九折后，現(xiàn)價是多少？（2）展示計算過程：300元×90%=270元。4.隨堂練習（1）展示練習題：例題1：一件商品原價500元，打七折后，現(xiàn)價為多少元？例題2：小明買了一本書，原價40元，書店給了他10%的折扣，小明實際支付了多少元？5.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：提問：同學們，你們覺得百分數(shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？舉例說明。（2）提問問答：問：如何計算商品的折扣？答：計算商品原價與折扣率的乘積。七、教材分析：本節(jié)課通過講解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，使學生理解百分數(shù)的實際意義，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力。同時，通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握百分數(shù)的計算方法，為今后解決實際問題打下基礎(chǔ)。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：提問：同學們，你們覺得百分數(shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？舉例說明。提問問答：問：如何計算商品的折扣？答：計算商品原價與折扣率的乘積。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：（1）一件商品原價100元，打六折后，現(xiàn)價為多少元？（2）小華買了一件衣服，原價300元，商家給了她20%的折扣，小華實際支付了多少元？2.作業(yè)答案：（1）現(xiàn)價為：100元×60%=60元。（2）實際支付金額為：300元×(120%)=240元。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握了百分數(shù)的計算方法，提高了學生的數(shù)學應(yīng)用能力。在教學過程中，要注意引導學生積極參與課堂，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。2.拓展延伸：（1）讓學生收集生活中的百分數(shù)實例，進行分析和計算；（2）引導學生思考百分數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，如利率、稅率等。通過這樣的拓展，我希望能夠激發(fā)學生的求知欲，并幫助他們將所學知識應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。重點和難點解析：1.導入新課環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)直接關(guān)系到學生能否迅速進入學習狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣。重點細節(jié)補充說明：我會精心設(shè)計導入語，結(jié)合學生熟悉的生活場景，例如：“同學們，你們有沒有去過超市或者商場，看到過打折促銷的廣告呢？今天我們就來學習如何運用百分數(shù)來計算這些優(yōu)惠活動?！蓖ㄟ^這樣的問題，我希望能夠引起學生的共鳴，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。2.課本講解環(huán)節(jié)：這是教學的核心，學生能否理解百分數(shù)的概念和應(yīng)用，直接影響到教學效果。重點細節(jié)補充說明：在講解例題時，我會特別強調(diào)百分數(shù)的計算步驟，比如：“在計算商品打折后的價格時，我們需要明確商品的原價和折扣率，然后將原價乘以折扣率，得到打折后的價格。這個過程就像是我們用原價的百分之幾來計算現(xiàn)價?！蔽視ㄟ^逐步講解和示范，確保每個學生都能夠跟得上。3.實例講解和隨堂練習環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)是鞏固知識、檢驗學習效果的關(guān)鍵。重點細節(jié)補充說明：在講解實例時，我會選擇與學生生活緊密相關(guān)的案例，比如：“假設(shè)你有一筆零花錢，想買一本書，但書的價格超出了你的預算。這時，你可以計算一下如果書打八折，你是否能夠負擔得起?！边@樣的案例能夠讓學生感受到數(shù)學的實際應(yīng)用，提高他們的學習動力。4.互動交流環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神至關(guān)重要。重點細節(jié)補充說明：在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生提出自己的觀點，比如：“如果商家提供的折扣是三件商品九折優(yōu)惠，你會如何計算總共需要支付的金額？”我會引導學生進行小組討論，通過合作解決問題，這樣不僅能夠提高他們的數(shù)學能力，還能增強他們的團隊協(xié)作意識。5.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)是檢驗學生對知識掌握程度的重要手段。重點細節(jié)補充說明：在設(shè)計作業(yè)時，我會確保題目既有挑戰(zhàn)性又有實用性，例如：“請你計算一家餐廳的菜品如果打五折，你的朋友點了一份菜總價為100元，他們需要支付多少錢？”這樣的題目能夠幫助學生鞏固所學知識，同時也能讓他們體會到數(shù)學在生活中的應(yīng)用。6.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)對于提升教學質(zhì)量和拓寬學生的知識面具有重要意義。重點細節(jié)補充說明：在課后反思中，我會認真思考如何改進教學方法，比如：“今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對折扣的計算比較困惑，我需要在今后的教學中增加更多的實際操作練習。”在拓展延伸中，我會鼓勵學生探索百分數(shù)在其他學科中的應(yīng)用，比如：“我們可以嘗試用百分數(shù)來分析歷史數(shù)據(jù)，看看它如何幫助我們理解過去的經(jīng)濟狀況?！蓖ㄟ^這樣的拓展，我希望能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的跨學科學習能力。一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學教案7.2百分數(shù)的應(yīng)用(二)二、教學目標：1.理解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，能夠運用百分數(shù)解決實際問題。2.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高數(shù)學思維水平。3.培養(yǎng)學生合作交流、分享成果的良好習慣。三、教學難點與重點：1.教學難點：理解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，正確運用百分數(shù)解決問題。2.教學重點：掌握百分數(shù)的計算方法，能夠運用百分數(shù)解決實際問題。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學，引導學生主動思考。2.實例教學，結(jié)合生活實例，讓學生了解百分數(shù)的實際應(yīng)用。3.小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學具準備：1.多媒體課件2.計算器3.白板或黑板4.練習題六、教學過程：1.導入新課“同學們，你們?nèi)ミ^商場買衣服嗎？有沒有遇到過打折的情況？”展示商場打折廣告，引導學生思考打折與百分數(shù)的關(guān)系。2.課本講解（1）展示課本原文內(nèi)容：例題：一件商品原價200元，打八折后，現(xiàn)價為多少元？（2）分析：計算打折后的價格：200元×80%=160元。3.實例講解“如果一件商品原價300元，打九折后，現(xiàn)價是多少？”展示計算過程：300元×90%=270元。4.隨堂練習（1）展示練習題：例題1：一件商品原價500元，打七折后，現(xiàn)價為多少元？例題2：小明買了一本書，原價40元，書店給了他10%的折扣，小明實際支付了多少元？5.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：提問：“同學們，你們覺得百分數(shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？”引導學生舉例說明百分數(shù)在生活中的應(yīng)用場景。（2）提問問答：問：“如何計算商品的折扣？”答：“計算商品原價與折扣率的乘積。”七、教材分析：本節(jié)課通過講解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，使學生理解百分數(shù)的實際意義，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力。同時，通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握百分數(shù)的計算方法，為今后解決實際問題打下基礎(chǔ)。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：提問：“同學們，你們覺得百分數(shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？”引導學生舉例說明百分數(shù)在生活中的應(yīng)用場景。提問問答：問：“如何計算商品的折扣？”答：“計算商品原價與折扣率的乘積。”九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：（1）一件商品原價100元，打六折后，現(xiàn)價為多少元？（2）小華買了一件衣服，原價300元，商家給了她20%的折扣，小華實際支付了多少元？2.作業(yè)答案：（1）現(xiàn)價為：100元×60%=60元。（2）實際支付金額為：300元×(120%)=240元。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握了百分數(shù)的計算方法，提高了學生的數(shù)學應(yīng)用能力。在教學過程中，要注意引導學生積極參與課堂，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。2.拓展延伸：（1）讓學生收集生活中的百分數(shù)實例，進行分析和計算；（2）引導學生思考百分數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，如利率、稅率等。通過這樣的拓展，我希望能夠激發(fā)學生的求知欲，并幫助他們將所學知識應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。重點和難點解析：1.導入新課環(huán)節(jié)：這是激發(fā)學生學習興趣和引入新課內(nèi)容的關(guān)鍵。重點細節(jié)補充說明：2.課本講解環(huán)節(jié)：這是學生理解百分數(shù)概念和應(yīng)用的核心。重點細節(jié)補充說明：在講解例題時，我會特別注重講解步驟的清晰性和邏輯性。例如，在講解“一件商品原價200元，打八折后，現(xiàn)價為多少元？”這個問題時，我會這樣講解：“我們要知道八折意味著原價的80%，也就是原價的百分之八十。所以，我們只需要將200元乘以80%，就可以得到打折后的價格?！蓖ㄟ^這種方式，我希望學生能夠清晰地理解百分數(shù)的計算過程。3.實例講解和隨堂練習環(huán)節(jié)：這是檢驗學生對知識掌握程度和鞏固學習成果的重要環(huán)節(jié)。重點細節(jié)補充說明：在講解實例時，我會盡量選擇與學生生活緊密相關(guān)的案例，如：“假設(shè)你計劃買一臺電腦，原價5000元，商