高考總復(fù)習(xí)課程-高考數(shù)學(xué)尖子生拔高課程(文)課后練習(xí)第34講函數(shù)的性質(zhì)及研究(上下)_第1頁
高考總復(fù)習(xí)課程-高考數(shù)學(xué)尖子生拔高課程(文)課后練習(xí)第34講函數(shù)的性質(zhì)及研究(上下)_第2頁
高考總復(fù)習(xí)課程-高考數(shù)學(xué)尖子生拔高課程(文)課后練習(xí)第34講函數(shù)的性質(zhì)及研究(上下)_第3頁
高考總復(fù)習(xí)課程-高考數(shù)學(xué)尖子生拔高課程(文)課后練習(xí)第34講函數(shù)的性質(zhì)及研究(上下)_第4頁
高考總復(fù)習(xí)課程-高考數(shù)學(xué)尖子生拔高課程(文)課后練習(xí)第34講函數(shù)的性質(zhì)及研究(上下)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3講函數(shù)的性質(zhì)及研究(上)若函數(shù)是偶函數(shù),則的對稱軸是()A、B、C、D、設(shè)函數(shù)在上滿足,,且在閉區(qū)間[0,7]上,只有.(Ⅰ)試判斷函數(shù)的奇偶性;(Ⅱ)試求方程=0在閉區(qū)間[2005,2005]上的根的個數(shù),并證明你的結(jié)論.已知是方程的根,是方程的根,則值為()A、6B、1C、2D、3設(shè)分別是方程和的根,則,.設(shè)定義域?yàn)镽的函數(shù),則關(guān)于的方程有7個不同實(shí)數(shù)解的充要條件是()A.且B.且C.且D.且解方程第4講函數(shù)的性質(zhì)及研究(下)設(shè)函數(shù),對任意,恒成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍是.已知函數(shù),其中.(Ⅰ)判斷函數(shù)的奇偶性,并說明理由;(Ⅱ)設(shè)=4,且對任意恒成立,求的取值范圍.求函數(shù)的值域.設(shè)a為實(shí)數(shù),設(shè)函數(shù)的最大值為g(a)。(Ⅰ)設(shè)t=,求t的取值范圍,并把f(x)表示為t的函數(shù)m(t)(Ⅱ)求g(a)

第3講函數(shù)的性質(zhì)及研究(上)選C詳解:解法一:因?yàn)槿艉瘮?shù)是偶函數(shù),作一個特殊函數(shù),則變?yōu)椋粗膶ΨQ軸是,解法二:函數(shù)是偶函數(shù),所以可知其對稱軸為x=0將函數(shù)的圖象向右平移1個單位得到的圖象,其對稱軸也相應(yīng)向右平移1個單位,對稱軸變?yōu)閤=1,再將的圖象沿著x軸縮短為原來的倍,得到的圖象,其對稱軸也相應(yīng)縮短為原來的1/2個單位,則對稱軸變?yōu)?函數(shù)是非奇非偶函數(shù);函數(shù)在[2005,2005]上有802個解.詳解:(Ⅰ)由,從而知函數(shù)的周期為又,,所以故函數(shù)是非奇非偶函數(shù);(II)又故f(x)在[0,10]和[10,0]上均有有兩個解,從而可知函數(shù)在[0,2005]上有402個解,在[2005.0]上有400個解,所以函數(shù)在[2005,2005]上有802個解.選B.詳解:令,,顯然,都是各自定義域上的增函數(shù).因?yàn)?所以,①因?yàn)椋寓?,由①②得,對照選擇支,故選B.;.詳解:由于對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)互為反函數(shù),故可將題設(shè)條件統(tǒng)一起來。將第二個等式變形為,則,,因此,可引進(jìn)函數(shù).則函數(shù)是上的增函數(shù).由已知得,,即.選C.詳解:方法一由于,則函數(shù)圖像關(guān)于對稱,只需先畫出的圖像:,由于與的圖像上的點(diǎn)關(guān)于x軸對稱,則畫函數(shù)的圖像,只需將的圖像關(guān)于x軸對稱,根據(jù)定義域取相應(yīng)的部分.如圖.由圖像可知有三個解:.有4個解.所以方程有7個不同實(shí)數(shù)解的充要條件是方程有一個正根和一個零根.故有,.即選C.方法二令,則關(guān)于的方程可以寫為關(guān)于的方程.方程有7個不同的實(shí)數(shù)解,則方程必有一個解為,即,代入方程得.而且另一個根的取值范圍是,即,得,選C.詳解:因?yàn)椋匠套冃螢?,顯然是方程的一個解.注意到是R上的減函數(shù),當(dāng)時當(dāng)時故原方程只有唯一解.第4講函數(shù)的性質(zhì)及研究(下)D詳解:依據(jù)題意得在上恒成立,即在上恒成立。當(dāng)時函數(shù)取得最小值,所以,即,解得或m的范圍是(5,3)。詳解:(I)若即,則,∴.即為奇函數(shù). 若則、中至少有一個不為0,當(dāng). 則故.當(dāng)時,不是奇函數(shù),,,則不是偶函數(shù). 故既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù).綜上知:當(dāng)時,為奇函數(shù);當(dāng)時,既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù). (Ⅱ)若時,恒成立;若時,原不等式可變形為. 即.①②∴只需對,滿足 ①②對①式,在(0,1上單調(diào)遞減,∴.對②式,設(shè),則.(因?yàn)?<x<1)∴在上單調(diào)遞增,∴.綜上所知:m的范圍是(5,3)。值域?yàn)閇-1,+∞).詳解:函數(shù)的定義域由求得,即.當(dāng)時,,即函數(shù),在(-2,+∞)上是增函數(shù),又f(-2)=-1,∴所

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論