課題開題報告：地方性道德資源的思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！兜胤叫缘赖沦Y源的思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)課題開題報告》一、課題基本信息課題名稱：地方性道德資源的思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)課題來源：自主選題課題類型：理論研究課題負(fù)責(zé)人：張華主要成員：李明、王麗、趙強(qiáng)課題申報時間：2023年10月預(yù)計(jì)完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義在當(dāng)前社會背景下，思想政治教育在我國教育體系中扮演著至關(guān)重要的角色。地方性道德資源作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育具有獨(dú)特的價值和作用。然而，當(dāng)前地方性道德資源在思想政治教育中的應(yīng)用尚存在一些問題，如資源挖掘不夠深入、教育方式單一等。因此，本研究旨在深入挖掘地方性道德資源的內(nèi)涵和價值，探討其在思想政治教育中的功能及其實(shí)現(xiàn)途徑，以期為我國思想政治教育提供新的思路和方法。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)關(guān)于地方性道德資源的研究主要集中在以下幾個方面：一是對地方性道德資源的內(nèi)涵、特點(diǎn)和價值進(jìn)行探討；二是對地方性道德資源在思想政治教育中的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)證研究；三是對地方性道德資源的教育方式和方法進(jìn)行創(chuàng)新。然而，現(xiàn)有研究在深度和廣度上還有待加強(qiáng)，特別是在地方性道德資源的功能及其實(shí)現(xiàn)途徑方面，還需要進(jìn)一步深入研究。國外研究現(xiàn)狀國外關(guān)于地方性道德資源的研究相對較少，主要集中在文化傳承、道德教育等方面。國外學(xué)者認(rèn)為，地方性道德資源是文化傳承的重要載體，對于培養(yǎng)公民的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感具有重要意義。然而，國外研究在地方性道德資源的功能及其實(shí)現(xiàn)途徑方面也還有待進(jìn)一步探索。發(fā)展趨勢隨著全球化的推進(jìn)，地方性道德資源在思想政治教育中的地位和作用將日益凸顯。未來研究將更加注重地方性道德資源的挖掘、整合和創(chuàng)新，探索其在思想政治教育中的多樣化應(yīng)用途徑，以期為我國思想政治教育提供更加豐富的資源和手段。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）深入挖掘地方性道德資源的內(nèi)涵和價值；（2）探討地方性道德資源在思想政治教育中的功能；（3）探索地方性道德資源在思想政治教育中的實(shí)現(xiàn)途徑；（4）為我國思想政治教育提供新的思路和方法。研究內(nèi)容（1）地方性道德資源的內(nèi)涵、特點(diǎn)和價值；（2）地方性道德資源在思想政治教育中的功能；（3）地方性道德資源在思想政治教育中的實(shí)現(xiàn)途徑；（4）地方性道德資源在思想政治教育中的應(yīng)用案例。五、課題研究方法與路徑研究方法本研究將采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法和案例分析法等方法，對地方性道德資源在思想政治教育中的功能及其實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行深入探討。研究路徑（1）通過文獻(xiàn)研究，梳理地方性道德資源的內(nèi)涵、特點(diǎn)和價值；（2）通過實(shí)證研究，探討地方性道德資源在思想政治教育中的功能；（3）通過案例分析法，總結(jié)地方性道德資源在思想政治教育中的實(shí)現(xiàn)途徑；（4）通過綜合分析，為我國思想政治教育提供新的思路和方法。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成關(guān)于地方性道德資源在思想政治教育中的功能及其實(shí)現(xiàn)途徑的研究報告；（2）發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文；（3）形成地方性道德資源在思想政治教育中的應(yīng)用案例集。成果形式（1）研究報告；（2）學(xué)術(shù)論文；（3）應(yīng)用案例集。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年10月-2024年3月：完成文獻(xiàn)研究，形成地方性道德資源的內(nèi)涵、特點(diǎn)和價值的研究報告；（2）2024年4月-2024年9月：開展實(shí)證研究，探討地方性道德資源在思想政治教育中的功能；（3）2024年10月-2025年3月：進(jìn)行案例分析法，總結(jié)地方性道德資源在思想政治教育中的實(shí)現(xiàn)途徑；（4）2025年4月-2025年12月：綜合分析研究成果，形成地方性道德資源在思想政治教育中的應(yīng)用案例集，并撰寫研究報告和學(xué)術(shù)論文。人員分工（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)整體研究工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)；（2）李明：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和研究報告的撰寫；（3）王麗：負(fù)責(zé)實(shí)證研究和應(yīng)用案例集的整理；（4）趙強(qiáng)：負(fù)責(zé)案例分析法的研究和學(xué)術(shù)論文的撰寫。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：1000元；（2）調(diào)研差旅費(fèi)：2000元；（3）數(shù)據(jù)分析軟件費(fèi)：1000元；（4）論文發(fā)表費(fèi)：2000元；（5）其他費(fèi)用：1000元?？傆?jì)：8000元。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：1臺；（2）打印機(jī)：1臺；（3）掃描儀：1臺。以上是《地方性道德資源的思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)課題開題報告》的詳細(xì)內(nèi)容。在撰寫過程中，我們遵循了教育科研課題研究的一般規(guī)范和格式要求，力求使報告內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰。同時，我們也注重了報告的可讀性和實(shí)用性，以便于課題組成員和相關(guān)部門的理解和支持。我們相信，通過本課題的研究，將為我國思想政治教育提供新的思路和方法，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻(xiàn)。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否