2025年小班音樂(lè)春天標(biāo)準(zhǔn)教案5篇

演講人：時(shí)間：202X.XPowerpointDesign-------------------------------------------------------------202X2025年小班音樂(lè)《春天》教案PPT大綱目錄CONTENT02二、歌曲欣賞與學(xué)唱一、活動(dòng)導(dǎo)入01四、音樂(lè)游戲與互動(dòng)04三、歌曲表演與創(chuàng)編03五、活動(dòng)總結(jié)與延伸05一、活動(dòng)導(dǎo)入01202Xpowerpointdesign01播放鳥(niǎo)鳴、溪流等春天的聲音，讓幼兒閉眼聆聽(tīng)，感受大自然的生機(jī)與活力，激發(fā)幼兒對(duì)春天的興趣。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的聲音，如“小鳥(niǎo)在唱歌，小溪在流淌”，初步感知春天的特征。播放春天的聲音02展示春天的美景圖片，如盛開(kāi)的花朵、嫩綠的草地、飛翔的蝴蝶等，讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述看到的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己最喜歡的春天景象，如“我喜歡五顏六色的花朵，它們好漂亮呀”，增強(qiáng)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)之情。觀看春天的圖片03講述一個(gè)關(guān)于春天的小故事，如《春姑娘來(lái)了》，讓幼兒了解春天的變化和特點(diǎn)。通過(guò)故事中的情節(jié)，如“春姑娘用魔法棒讓小草從地下鉆出來(lái)”，引導(dǎo)幼兒理解春天萬(wàn)物復(fù)蘇的概念。講述春天的故事春天的問(wèn)候二、歌曲欣賞與學(xué)唱02202Xpowerpointdesign初聽(tīng)歌曲，感受旋律播放歌曲《春天》，讓幼兒完整欣賞一遍，感受歌曲歡快、優(yōu)美的旋律。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后的感受，如“歌曲很好聽(tīng)，讓我感覺(jué)很舒服”，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的初步感知能力。再聽(tīng)歌曲，理解歌詞再次播放歌曲，同時(shí)出示與歌詞相關(guān)的圖譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。通過(guò)提問(wèn)“歌曲里唱到了什么”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞中的元素，如“唱到了花兒、蝴蝶、小白兔”，加深對(duì)歌詞的記憶。跟唱歌曲，熟悉旋律教師彈奏歌曲旋律，帶領(lǐng)幼兒一起跟唱，注意引導(dǎo)幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱。可以采用分句教唱的方式，先讓幼兒學(xué)會(huì)一句，再逐漸增加難度，直至幼兒能夠完整地跟唱整首歌曲。欣賞歌曲《春天》三、歌曲表演與創(chuàng)編03202Xpowerpointdesign分角色表演將幼兒分成若干小組，每組分別扮演歌曲中的角色，如花兒、蝴蝶、小白兔等，進(jìn)行歌曲表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的特點(diǎn)，做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情，如“花兒可以擺動(dòng)身體，蝴蝶可以飛舞”，培養(yǎng)幼兒的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。集體表演全體幼兒一起進(jìn)行歌曲表演，教師可以根據(jù)幼兒的表演情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和調(diào)整。鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的表演，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒在表演中感受春天的美好。創(chuàng)編動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編自己的動(dòng)作，如“我可以用手做蝴蝶飛的動(dòng)作，也可以用腳做小兔跳的動(dòng)作”。組織幼兒分享自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。歌曲表演四、音樂(lè)游戲與互動(dòng)04202Xpowerpointdesign準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的頭飾，如小兔、小鴨、小雞等，播放歌曲《春天》，幼兒戴上頭飾隨音樂(lè)自由舞蹈。音樂(lè)停止時(shí)，幼兒迅速找到自己對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物家（用不同顏色的呼啦圈代替），通過(guò)游戲讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化，增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)能力和音樂(lè)感知能力。01游戲：小動(dòng)物找家將幼兒圍成一個(gè)大圈，教師站在圈內(nèi)，播放歌曲《春天在哪里》，幼兒隨音樂(lè)拍手唱歌。音樂(lè)停止時(shí)，教師指向一個(gè)幼兒，該幼兒需快速說(shuō)出春天的一個(gè)特征，如“春天有美麗的花朵”，然后繼續(xù)游戲，培養(yǎng)幼兒的思維敏捷性和語(yǔ)言表達(dá)能力。02游戲：春天在哪里教師扮演春姑娘，給幼兒帶來(lái)各種春天的禮物，如花朵、蝴蝶等頭飾或貼紙。幼兒根據(jù)得到的禮物，進(jìn)行相應(yīng)的表演或創(chuàng)作，如“我得到了花朵貼紙，我要畫(huà)一幅春天的畫(huà)”，通過(guò)互動(dòng)游戲激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)和創(chuàng)造力。03互動(dòng)游戲：春姑娘的禮物春天的音樂(lè)游戲五、活動(dòng)總結(jié)與延伸05202Xpowerpointdesign與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，包括歌曲欣賞、學(xué)唱、表演、創(chuàng)編以及音樂(lè)游戲等環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中最喜歡的部分，如“我最喜歡和大家一起表演歌曲《春天》”，讓幼兒分享自己的感受和收獲?；仡櫥顒?dòng)內(nèi)容帶領(lǐng)幼兒總結(jié)春天的特點(diǎn)，如“春天天氣暖和，花兒開(kāi)了，小草綠了，小動(dòng)物們都出來(lái)了”，加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和理解。總結(jié)春天的特點(diǎn)對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)積極性。表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)活動(dòng)總結(jié)繪畫(huà)創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒回家后用繪畫(huà)的方式創(chuàng)作一幅春天的畫(huà)，將自己在活動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的、感受到的春天景象畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步加深對(duì)春天的印象。建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察春天的變化，如觀察樹(shù)木的發(fā)芽、花朵的開(kāi)放等，讓幼兒更加深入地了解春天的特征。觀察春天的變化推薦一些其他關(guān)于春天的歌曲，如《春天在哪里》《小燕子》等，讓幼兒在課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)和欣賞，豐富幼兒的音樂(lè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。拓展歌曲學(xué)習(xí)活動(dòng)延