幼兒園獲獎(jiǎng)公開課：幼小銜接科學(xué)《硬幣盛水》教案

幼兒園幼小銜接科學(xué)《硬幣盛水》教案活動(dòng)目標(biāo)1.通過觀察了解及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探索了解水的表面張力。2.在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)相互合作和分享、體驗(yàn)探索的樂趣。3.喜歡探究活動(dòng)，萌發(fā)好奇、好問、思考的情感及態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備杯子、滴管、硬幣、水、回形針、抹布等?；顒?dòng)過程1.謎語導(dǎo)入。

幼兒猜謎語：看看沒顏色，聞聞沒氣味，嘗嘗沒味道，是透明的液體。（水）

2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。（1）師：小朋友，我要用回形針和水做一個(gè)游戲，你們看看會(huì)發(fā)生什么。

（2）教師出示回形針，直接將回形針放在水面，回形針沉下去；（3）將回形針托在紙上，放在水面，紙沉下去，回形針浮在水上。

（4）師：會(huì)什么直接將回形針放在水面，回形針會(huì)沉下去，而將回形針托在紙上，放在水面，紙沉下去，回形針浮在水面？（5）幼兒自由談?wù)摗?/p>

小結(jié)：水很神奇，它的表面能承受輕微的壓力，這就是表面張力。

2.硬幣放入水杯實(shí)驗(yàn)，幫助幼兒理解水的表面張力。

（1）教師實(shí)驗(yàn)。幼兒觀察。（2）實(shí)驗(yàn)工具有：十的硬幣，一個(gè)杯子。實(shí)驗(yàn)開始：老師把一枚硬幣往手里一捏，輕輕地投進(jìn)水里，硬幣一個(gè)“360空翻”然后落地，水沒有溢出來。于是老師接著投下第二枚、第三枚……等到最后一枚的時(shí)候。（3）師：“為什么水還沒有溢出來？”（4）幼兒猜想。小結(jié)：在水沒有流下來前，水面是鼓鼓的、向上的弧形，搖搖晃晃的，往盛滿水的杯子加入硬幣，水面會(huì)慢慢的高而水不會(huì)流出來，因?yàn)樗谋砻鎻埩拖袢说钠つw一樣，讓水不會(huì)流出來。3.探索硬幣盛水。（1）出示硬幣，讓幼兒猜測(cè)，這個(gè)硬幣能盛水嗎？為什么？（2）教師提出要求，幼兒進(jìn)行硬幣盛水實(shí)驗(yàn)：教師進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察硬幣上水的現(xiàn)象。（水面成了什么形狀、里面的字有什么變化）（3）師：你們是怎么做實(shí)驗(yàn)的，發(fā)現(xiàn)了什么神奇的現(xiàn)象？小結(jié)：硬幣上可以裝很多的水，在水沒有流下來前，水面也是鼓鼓的，向上弧形，搖搖晃晃的，還能把里面的字放大?；顒?dòng)拓展生活中有些小動(dòng)物就是利用了水的張力，頁