2023學年重慶市渝北區(qū)初三語文（下）第一次月考試卷附答案解析

學年重慶市渝北區(qū)初三語文（下）第一次月考試卷（全卷共四個大題，滿分

150

分，考試時間

120

分鐘）一、語文知識及運用(30分)閱讀下面文段，完成小題。漢字很奇妙也很有趣，充滿生活氣息，亦不乏哲學意味，可見先人造字之煞費苦心，別具匠心。譬如，“靜”中藏了個“爭”字。大千世界，蕓蕓眾生，爭名爭利，每天爭得疲憊不堪，爭得頭破血流，受困于眼花繚亂的名利場，教他如何能靜下來？但還有另外內容的爭，爭（hán）養(yǎng)，爭境界，爭格局。這些爭則大都是在靜態(tài)中進行的。可以通過靜靜地學習、積（diàn），默默地內省、覺悟，悄悄地磨煉、升華，來達到爭的目的。三國大將呂蒙麾下能人眾多，他自己卻被嘲有勇無謀，于是就目不窺園，手不釋卷，后來學問大增，令人刮目相看。民國時，沈尹默的字曾被陳獨秀嘲笑“其俗在骨”，他也沒有自慚形穢，而是回去靜心反思，苦練多年，終成一代書法巨擘，讓人不可輕（qù）。靜是相對的，爭是絕對的。爭的最高境界是不爭之爭，其實也就是靜中之爭。如何做到靜中之爭呢，那就要一意孤行，全力以赴，排除各種雜念，心無旁騖，聚精會神，這時，心靜專一，不受干擾，才可能一擊而中，一爭而勝。靜中爭的高人皆是如此，平時不顯山露水，不喧囂浮躁，表面平靜，但專注于目標，心中可能有萬丈波瀾，氣勢如虹;

相反，一個驕狂鬧騰的人，看似氣勢洶洶，咄咄逼人，實則腹中空空，胸無點墨。人生在世，只靜不爭是懦夫，只爭不靜是莽漢，皆不可取。唯有爭中有靜、靜中有爭，二者相得益彰，人生才能氣象萬千，精彩紛呈。1.

文段中加點字注音有誤的一項是（）A.

麾（huī）下 B.莽漢（mǎnɡ） C.自慚形穢（huì） D.

心無旁騖（wū）2.

根據文段中的拼音寫漢字。hán

養(yǎng)積diàn輕qù3.

文段中的畫線詞語運用不恰當的一項是（）A.

疲憊不堪 B.

眼花繚亂 C.相得益彰 D.

一意孤行4.

下列各句中，沒有語病的一項是（）A.

一部小說的優(yōu)劣或是高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它構筑了獨特的心靈世界。B.

淄博燒烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結果，是久久為功的厚積薄發(fā)。C.

暢想未來需要有開闊的視野，需要把自己的愛好和需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想緊密結合。D.

隨著殲20、殲10C等新型戰(zhàn)機在電影《長空之王》中震撼亮相，讓觀眾感受到了國家主力武器的姿態(tài)。5.

請參照示例，從備選詞語中任選一個，進行仿寫。示例：天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無邊。備選詞：大海高山宇宙春天名著閱讀。（8分）6.

讀完《紅星照耀中國》后，幾位同學各寫了一句薦讀語，其中不恰當的一項是（）A.

全書采用第一手資料進行報道，完美呈現了中國工農紅軍的真實面貌，堪稱紀實作面之典范。B.

全書講述長征故事，傳播長征精神，對長征壯舉進行全方位記錄，讀完全書等于重走長征路！C.

本書毋庸置疑是在宣告：紅星不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界！D.

本書影響力巨大，很多熱血青年都曾受到書中人物的精神感召與激勵，從而走上革命道路。7.

唐憎在何處收誰為徒？檢索摘選的目錄，仿照示例，按照收徒的順序填空。

《西游記》目錄（摘選）第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿；第十二回唐王秉誠修大會觀音顯圣化金蟬；第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁；第十七回孫行者大鬧黑風山觀世音收伏熊羆怪；第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣隆魔；第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經；第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈五行山收孫悟空→_________________→________________→流沙河收沙悟凈8.

師徒是我們中國的傳統(tǒng)，自古就有“一日為師終身為父”的說法，師父都是弟子修行路上的領航人，不僅傳授給徒弟知識和技能，還能夠點化徒弟的困惑，讓徒弟明白人生的道理?！段饔斡洝防镆灿羞@樣的師徒故事，請簡要敘述一個這樣的故事情節(jié)并談談受到的啟發(fā)。9.

育才中學初三（1）班開展以“君子自強不息”為主題的班會活動，請你積極參加并完成以下任務。（1）【板塊一·自強之語】中國古詩文中有不少體現自強不息精神和風骨的作品，同學們搜集了一些詩文名句。請你為它們選擇最恰當的標簽。（只填寫選項）①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。________②繩鋸木斷，水滴石穿。________③長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。________精神風骨：A.持之以恒B.積極樂觀C.不屈不撓（2）【板塊二·勵志之舉】為了讓同學們對“自強不息”的理解更加深入，活動策劃小組設計了青春勵志活動，請你再設計一個，以豐富活動內容?；顒右唬赫皧^斗的青春”格言活動二：唱“激勵的青春”歌曲活動三：____________________（3）【板塊三·勉勵之音】自強不息的精神其實與我們的生活是緊密結合的。初三同學要參加體育中考，但班上部分同學身體較弱，高強度的訓練讓他們吃不消，不免打起了退堂鼓。在活動的最后，需要你寫一段動員詞，以激勵班級同學。（不少于50字）二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩詞積累(10分，每空1分)10.

按照要求完成古詩詞填空。古時先賢的詩文無不凝聚了他們豐沛的情感與深邃的思索，讓后世的我們開卷之時深有感觸：如《行路難》（其一）中“（1）________________，拔劍四顧心茫然”，訴詩仙的愁緒與迷茫；如《無題》中“（2）________________，夜吟應覺月光寒”，窺時光留下的淺淺痕跡；如《水調歌頭·明月幾時有》中“（3）________________，______________”，感蘇軾的自我開解與豁達灑脫；如《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“（4）_____________，_______________”，悟時代的洪流與個人的沉??；如《岳陽樓記》中“（5）________________，__________________”，敬范文正公以天下為己任的家國之思；如《湖心亭看雪》中（6）________________，_____________”，思張岱借他人之口言說的精神追求。（二）(15分)11.

閱讀下面的文字，完成問題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從未。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（選自東晉?陶淵明《桃花源記》）【乙】蜀氏遇晉饑，輩①三五人，挾木弓竹矢，入白鹿山，捕獵以自給。因值群鹿駭走，分路格之。一人見鹿入兩崖間，才通人過，隨而逐之。行十余步，但見城市櫛比閭井繁盛了不見鹿。徐行市中，因問人曰：“此何處也？”答曰：“此‘小成都’耳，非常人可到，子不宜久住?！彼斐鲅ǎ苤練w路，以告太守劉悛（quān），悛使人隨往，失其舊所矣。（選自唐末五代?杜先庭《神仙感遇傳?藥氏》）[注]①輩：某一等級、某一類別的人或物。（1）解釋下列加點的字。①具答之______②未果，尋病終______③徐行市中______④密志歸路______（2）將下列句子翻譯成現代漢語。①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。②遂出穴，密志歸路，以告太守劉俊。（3）下列表述不正確的一項是（）A.

甲文構思精巧，以漁人進出桃花源的行蹤為線索，從“忘路之遠近”開篇，到“遂迷，不復得路”結尾，渲染了桃花源的神秘虛幻。B.

乙文中“但見城市櫛比/閭井繁盛/了不見鹿”，這個句子的斷句是正確的。C.

甲文“不足為外人道也”，乙文“子不宜久住”，短短幾字，有異曲同工之妙，旨在凸顯與世隔絕之人的謙遜豁達、不喜張揚的品質。D.

兩文故事內容不同，但在情節(jié)上有許多相似之處，比如發(fā)現者都是偶然進入了一個與世隔絕的之地，那里的人生活自足，安順和平；發(fā)現者在回去的路上做了記號，而回頭再找時已無跡可尋。（4）【甲】【乙】兩文作者不同，他們生活的時代背景也不同，但講的都是人們“避難入山”的故事。請你推測這類“避難入山”故事被廣泛流傳、改編的原因表達了人們怎樣的社會理想。三、現代文閱讀（40分）(一)(22分)閱讀下面的文學類文本，完成小題。魚香大抄手陳美橋①春雨浸潤，泥土幸福得渾身起酥，曖昧地粘在趕路人的鞋幫鞋底。于是，街道上交錯著各式黃泥鞋印。有一雙大頭皮鞋，在無名飯店前停留很久，鞋頭已經磨損，鞋帶也因長時間拉扯，失去了張力。②蒙蒙細雨落在穿皮鞋的老人頭上，花白的頭發(fā)絲像吐出了細微的氣泡。他退移到飯店屋檐下躲雨，久久打量著斜對面的“魚香大抄手”店鋪。③店老板張瘸子正在刷洗客人剛剛用過的面碗，洗潔精的泡沫和紅油的殘余，在那雙厚實的手掌上四處游移。這間不到三十平方米的小店，生意十分興隆。他操持這家抄手店，親自揉面團，壓面皮，做得很精細。特制的抄手皮，比普通抄手皮更方更大，更有韌勁，包著鮮嫩潤澤的肉餡，量足飽滿。他發(fā)明了用辣椒油、醬油等作料調和的魚香汁干拌吃法，滋味醇厚，食客忍不住贊賞：“張瘸子，你這是菜刀剃頭——與眾不同哦?！雹苊棵窟@時，張瘸子習慣性地擠出憨笑，向大家拱拱手。他為人仁義，如果有人身上錢揣得不夠，他便說：“下回一起給嘛?！雹葸@天的洗碗量比平常更多一些。急涌的自來水撞在碗壁，又彈出來，砸在他的眼角，他用手肘去擦水的瞬間，視線移到遠處，發(fā)現有雙眼睛盯著他。目光撞過之后，又各自移到了別處。⑥無名飯店的老板云巧出門去張羅一些雜事，在街上走了個來回，見老人還立在門口，便說道：“大爺躲雨呀，外邊風大，進屋坐一會兒嘛?！雹唢L確實吹得老人的臉頰有些泛紅，雙手凍得微紅。他干咳了兩聲，說道：“那就多謝老板了。”⑧老人在一張條凳上坐下，云巧遞來一杯熱茶。他雙手捧住杯子，輕輕呷了一口，問道：“你這飯店咋沒營業(yè)呢？”⑨“快了。大爺想吃點兒啥子？”⑩“我肚子確實餓了，能不能幫我到對面買一碗抄手？”?云巧好生奇怪，老人在門口站那么久，為何不自己到抄手店里吃上一碗？但她看老人的氣色確實欠佳，便朝著對面的抄手店喊道：“張叔，還有抄手沒得？”?張瘸子抬頭，看看托盤里的抄手，趕忙答復：“不夠一碗呢！”?老人聽后，對云巧說：“不要緊，喊他煮起?！?“煮起哈！”不一會兒，云巧撐著傘過去端抄手。張瘸子給煮好的抄手淋上魚香汁，又加了小半勺蒜泥和蔥花。老人看到碗里鼓脹的大抄手，瞬間眼睛明亮，精神抖擻。云巧將筷子遞過去，只見老人夾起抄手咬了一口，突然走神似的并不吞咽。?“大爺，抄手不對味嗎？”?“不是，不是?！?“那您……”?“這個張瘸子是本地人嗎？”?“不是，是前幾年來鎮(zhèn)上租那間屋開的店。”?“哦？”?張瘸子是單身漢，勤快老實，除了那條瘸腿，挑不出別的毛病。有媒婆主動為他介紹過好幾回對象，他都以殘疾為由笑著婉拒。?他隔壁是一家裁縫鋪，鋪子的主人，是帶著八歲兒子的寡婦嚴瓊花。每當集日，嚴瓊花鋪子里人多，來不及做午飯，張瘸子知道孩子不吃辣椒，特意做成清淡口味。孩子快要吃完，他又拌上一碗魚香味的，讓孩子端給媽媽吃，而碗里抄手的數量總要比別人多上幾個。嚴瓊花端著抄手對著張瘸子笑，兩個酒窩顯露出來特別好看。?街坊有意撮合他們，但張瘸子總是笑而不答。時間長了，嚴瓊花覺得張瘸子嫌棄自己，便不想和他再有任何瓜葛。張瘸子想向她解釋，卻又不知如何開口。嚴瓊花也只冷冷回他一眼，那張圓臉再沒泛起過一絲漣漪。?老人端著空碗走到抄手店，把錢遞給張瘸子，夸贊道：“這個魚香大抄手味道安逸，跟我在永川吃到的差不多。”?“難得您夸獎?！睆埲匙拥哪樢幌伦蛹t了。?老人沒有馬上離開，他在旁邊瞅著張瘸子調完作料，用勺子點一滴沾在指尖嘗了嘗：“濃稠、咸鮮、甘香，就是這個味！”接著他從褲兜里拿出一張照片，叫了聲：“劉道義！”?正埋頭往瓶里裝調料的張瘸子聽到這聲呼喚，瞬間呆立，手中的湯勺墜落在地。?“當真是你?。”M管你隱姓埋名，可你的手藝出賣了你。這世上的瘸子多，但會做魚香大抄手的瘸子不多?！?“躲得過初一躲不過十五?。　?“告訴你，你那個老板，墳上都長樹了！”?“老板死了？我不是故意的，是他誤會我偷錢，跑到廚房來打我，我順手一推，他撞在廚臺角上了……”?“那你為啥子要跑？你曉不曉得，我從警隊退休到現在，因為你這樁沒有破的命案，一直到處找你?！?“我害怕說是我殺了人……我……沒有殺人，真的沒有殺人……”張瘸子雙膝跪在老人面前。?老人一把將他拉起來，要帶他去自首。他瞬間又跪著央求道：“警官，請相信我一回，辦完一件事，明早我就跟你走?！?黎明時分，張瘸子寫好兩封信，一封塞進嚴瓊花的門縫，又將一大包鈔票藏到她放置廢布的紙箱，將另一封塞進無名飯店門內，便隨老人一起搭乘汽車進了城。?云巧展開信，里面詳細地記錄著魚香大抄手的制作方法，包括肉品的選用、肉餡的調配以及魚香汁的調法。而嚴瓊花那一封呢，不僅道盡了一個男人的深情與無奈，而且把這幾年辛苦賺得的錢，都留給了她。（選自《微型小說月報》

2023年第8期）12.

小說故事敘述可以有不同的視角。請站在云巧的視角，用第一人稱來概述故事。13.

小說的魅力往往體現在細節(jié)上。請賞析下列句子。（1）有一雙大頭皮鞋，在無名飯店前停留很久，鞋頭已經磨損，鞋帶也因長時間拉扯，失去了張力。（2）老人看到碗里鼓脹的大抄手，瞬間眼睛明亮，精神抖擻。云巧將筷子遞過去，只見老人夾起抄手咬了一口，突然走神似的并不吞咽。14.

小說中每個人物都有其獨特之處。運用表格中提示的方法，結合描寫張瘸子言行的語句，分析他的形象特點。方法提示形象分析推敲詞語，如動詞、形容詞、副詞等①推敲說話方式，如語速、話語量、主動發(fā)話與被動應答等②15.

小說以“魚香大抄手”為題，有何妙處？請結合全文進行分析。16.

小說的最后是張瘸子兩封信的內容，這樣寫有何用意？請結合相關內容分析。（二）（18分）閱讀下面的實用類文本，完成小題?！静牧弦弧竣俳陙?，我國人工智能產業(yè)在技術創(chuàng)新、產業(yè)生態(tài)、融合應用等方面的研究取得積極進展，已進入全球第一梯隊。中國信通院測算，2022年我國人工智能核心產業(yè)規(guī)模達5080億元，同比增長18%。②目前，我國已有超過400所學校開辦人工智能專業(yè)，高端人才居全球第二。截至2022年底，全球人工智能代表企業(yè)數量27255家，其中我國企業(yè)數量4227家，約占全球企業(yè)總數的16%。③我國人工智能產業(yè)已形成長三角、京津冀、珠三角三大集聚發(fā)展區(qū)。百度、阿里、華為、騰訊、科大訊飛、云從科技、京東等一批AI開放平臺初步具備支撐產業(yè)快速發(fā)展的能力。（摘編自《人民日報》2023年3月15日18版）【材料二】①我們所處的時代，是一個智能化的時代。很多看上去專屬于人類的領域，正在經受智能化大潮不間斷地沖刷、侵蝕和淘洗，繪畫也不例外。②2019年夏天，中央美術學院研究生畢業(yè)展上，展出了一套系列組畫《歷史的焦慮》，其繪畫語言嫻熟，格調不俗。當觀眾知道作者的身份后，紛紛駐足欣賞。原來，這組畫的作者是人工智能機器人“微軟小冰”，而這組作品則是“她”通過三年的深度學習后自動生成的畫作。③面對人工智能繪畫創(chuàng)作能力日新月異的進展，有人感嘆：“我們正在目睹藝術的死亡。如果創(chuàng)造性工作也會被機器淘汰，人類還擁有什么？”④人工智能繪畫工具不是近幾年突然出現的，它已經有幾十年的發(fā)展了。近年來，深度學習神經網絡的發(fā)展，推動了人工智能繪畫水準的快速提升。它們的主要工作原理是：收集大量前人創(chuàng)作的作品，通過算法對其進行分類和識別，然后生成新圖像。其本質是收集、計算。⑤然而我們的審美體系中的審美主體還是人，藝術價值的評判體系，還在由人所主導。對于繪畫創(chuàng)作而言，創(chuàng)作者個人的思想、情感、審美和智慧，仍是繪畫作品的最大生命氣韻和價值所在。（摘編自《AI繪畫可以取代人類畫家嗎》，《光明日報》2022年11月13日11版）【材料三】①從事哪些工作的人不容易被AI取代？②我認為，在以下3個方面，AI存在明顯不足，即便到了2042年，AI可能仍然無法完全掌握這些能力。③AI不具備進行創(chuàng)造、構思以及戰(zhàn)略性規(guī)劃的能力。盡管AI非常擅長針對單一領域的任務進行優(yōu)化，使目標函數達到最優(yōu)值，但它無法選擇自己的目標，無法跨領域構思，無法進行創(chuàng)造性的思考，也難以具備那些對人類而言不言自明的常識。④AI沒有“同情”“關愛”之類的“感同身受”的感覺，無法在情感方面實現與人類的真正互動，無法給他人帶去關懷。盡管目前科研人員已經致力于改進AI在這一方面的缺陷，但人類在需要情感互動的時候，仍然很難從一個機器人的身上得到心里所期待的真心的關懷，收獲心靈上的慰藉。這也就是所謂的不夠“人性化”，缺乏“同理心”。⑤AI和機器人技術無法完成一些精確而復雜的體力工作，如靈巧的手眼協(xié)作。⑥那么，上面提到的這些AI的短板和缺陷，會對人類未來的就業(yè)形勢產生什么影響呢？不難預測，一些不需要社交的重復性工作可能會全部被AI接管，如電話銷售員。那些需要高度社交技巧并且相對重復執(zhí)行的工作，將由人類與AI共同承擔，二者將在工作中各自發(fā)揮所長，實現人機協(xié)同合作。毫無疑問，人機協(xié)同合作將是21世紀社會發(fā)展的強勁動力。（節(jié)選自《AI未來進行時》，有刪改）【材料四】圖一是智力型工作被AI接管的二維圖，其中，橫軸代表職業(yè)所需的創(chuàng)造力，縱軸代表職業(yè)所需的社交技能；分布在圖中右上方的工作更適合人類，左下方的工作更適合AI。弱社交圖一：智力型工作被AI接管的二維圖（摘編自《AI未來進行時》）17.

關于上述幾則材料，表述有誤的一項是（）A.

我國人工智能產業(yè)已形成長三角、京津冀、珠三角三大集聚發(fā)展區(qū)。B.

很多只專屬于人類的領域，正在經受智能化大潮的沖刷、侵蝕和淘洗。C.

人工智能繪畫工具的本質是收集、計算。D.

一些不需要社交的重復性工作可能會全部被AI接管，如簡歷匹配者。18.

根據材料三的相關內容，AI目前還存在哪些明顯的不足？19.

結合相關材料的信息，圖一中的“老師”和“電話銷售（通過打電話推銷產品的職位）”哪個更容易被AI替代？為什么？20.

未來已來，人與AI的協(xié)同合作將成為21世紀的重要命題。請結合以上材料和下列兩則名言，談談你對人與AI協(xié)同合作的看法?！跋胂罅Ρ戎R更重要?！薄獝垡蛩固埂安簧瞄L的那部分,應該交到別人手里?！薄裉m澤爾四、作文（55分）21.

“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！”這是對生活的熱愛；“我看一陣向晚的春風，悄悄揉過豐潤的青草”這是對自然的熱愛；“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這是對祖國的熱愛；……人生在世，我們要熱愛自己所追求的，熱愛自己所堅持的。因為熱愛，才能看到別人看不到的東西；因為熱愛，才可抵這歲月漫長；因為熱愛，才會使得生命熠熠生輝。請將下面題目補充完整，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限?！耙驗闊釔?，所以__________”要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。22.

班級擬開展“君子自強不息”的綜合性學習活動，在語文老師分配搜集資料、調查訪問等任務時，有同學發(fā)了牢騷：“都初三了，還搞什么活動啊，不如發(fā)張試卷考考，反正最后都是考試?！币灿型瑢W指出，作為育才學子的我們不能只讀“有字之書”而忽視“無字之書”，要懂得“實踐出真知”的道理，才能真正做到“知行合一”。這引發(fā)了你怎樣的思考？請自擬題目，撰寫一篇演講稿，發(fā)表你的看法。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

【答案】1.D2.涵養(yǎng)積淀輕覷3.D

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音。

D．心無旁騖（wū）——wù；

故選D。

【2題詳解】

本題考查字形。

涵養(yǎng)：hányǎng，指能控制情緒的功夫，也指修養(yǎng)，道德、學問等方面的修養(yǎng)。

積淀：jīdiàn，在長期積累中形成（多用于抽象事物）。

輕覷：qīngqù，小看，輕視。

【3題詳解】

本題考查詞語理解與運用。

A．疲憊不堪：形容非常疲乏，過度勞累；

B．眼花繚亂：形容眼睛看到復雜紛繁的東西而感到迷亂；

C．相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來；

D．一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。在文中，要表達的是在追求目標的過程中要專心致志、堅持不懈，排除各種雜念的意思，“一意孤行”含有貶義，并不符合這種積極的語境；

故選D。

4.C

【解析】

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.兩面對一面。把“而在于它構筑了獨特的心靈世界”改為“而在于它是否構筑了獨特的心靈世界”；

B.句式雜糅。將“其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結果”改為“其爆火，是淄博多年耕耘與積淀的結果”。

D.成分殘缺?？蓜h去“隨著”或“讓”。

故選C。

5.大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯；春天愛惜每一絲綠意，不論深淺，所以春天綠意無限。

【解析】

【詳解】本題是對句子仿寫的考查。

做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結構，修辭格要相同，內容相近，語言相合，字數相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關系，然后直接套用。仿寫的句式為“……收容……，不論……，所以…”，注意運用擬人的修辭手法，前后內容要關聯。

示例：高山接受每一捧土石，不論輕柔，所以高山巍峨雄壯。

名著閱讀。（8分）

6.B

【解析】

【詳解】B.《紅星照耀中國》全書真實地記錄了自1936.6-1936.10在中國西北革命根據地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。故選項的內容概括不正確；

故選B。

7.①鷹愁澗收白龍馬②.云棧洞收豬八戒

【解析】

【詳解】本題考查對名著內容的識記。

“五行山收孫悟空”這一情節(jié)對應的是第七回中的“五行山下定心猿”；

根據題干中的回目提示“鷹愁澗意馬收韁”可知，在“鷹愁澗收白龍馬”；其具體情節(jié)為：白龍馬因縱火燒了殿上明珠，被親生父親上告天庭，處以死刑，幸虧得觀音菩薩解救，在蛇盤山鷹愁澗等候取經人，因為不認識唐僧和孫悟空，誤吞了唐僧的白馬，后被觀世音菩薩點化，鋸角退鱗，變成白龍馬，馱唐僧西行。

根據題干中的回目提示“高老莊大圣隆魔”可知，在“云棧洞收豬八戒”；其具體情節(jié)為：原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帥，主管天河，因醉酒調戲嫦娥被玉皇大帝逐出天界，到人間投胎，卻又錯投豬胎，嘴臉與豬相似。下凡后“嫁”給卵二姐，棲身云棧洞，后被觀音菩薩指點歸于佛門，法號悟能，于高老莊等候取經人時入贅高太公家。唐僧西去取經路過高老莊，悟空在高老莊降妖，妖怪逃回福陵山云棧洞的老巢，入洞取出九齒釘耙和悟空大戰(zhàn)，但不是悟空的對手，問悟空為什么多管閑事，悟空自報家門自己在保護唐僧取經，妖怪忙丟下釘耙，跟悟空去拜唐僧為師。

“流沙河收沙悟凈”這一情節(jié)對應的是第二十二回中的“木叉奉法收悟凈”。

8.【示例】故事情節(jié)：孫悟空向菩提祖師學藝，悟得祖師敲他三下的暗示，半夜跪在祖師榻前求學長生之道；后來祖師傳他七十二般變化和筋斗云的口訣，他自悟自修，學成之后返回花果山。啟發(fā)：求學之道，名師引路不可少，個人領悟和勤學更重要。

【解析】

【詳解】本題考查名著情節(jié)理解與分析。

首先，從《西游記》中挑選一個與師徒關系相關的故事情節(jié)。選擇一個既能體現師徒情深，又能反映師父教誨和徒弟成長的故事。例如，孫悟空三打白骨精，在這個故事中，孫悟空多次識破白骨精的偽裝，而唐僧卻誤信白骨精，多次將孫悟空逐回花果山。最后，在豬八戒的激將法下，孫悟空才回到唐僧身邊，繼續(xù)保護唐僧前往西天取經。然后，結合故事情節(jié)和自己的感受，談談這個師徒故事給我們帶來的啟發(fā)。例如，可以談到信任的重要性、誤會的危害性以及和解的力量等。同時，也可以引申出師父對徒弟的深遠影響和教誨，以及徒弟在師父的引領下不斷成長的過程。

示例：

故事情節(jié)：在《西游記》中，唐僧師徒路過車遲國，與三位國師——虎力、鹿力、羊力大仙展開了較量。這三位國師都是妖怪化身，他們利用法術欺壓百姓，并試圖置唐僧師徒于死地。面對險境，唐僧雖然擔憂，但仍舊給予徒弟們堅定的支持和信任。孫悟空、豬八戒、沙僧各顯神通，與三位國師斗智斗勇，最終揭穿了他們的真面目，為車遲國的百姓除了害。

啟發(fā)：團結與信任是戰(zhàn)勝困難的關鍵，唐僧的堅定與徒弟的智勇，彰顯了困難面前的無價之寶——師徒間的默契與扶持。

9.（1）①C②A③B

（2）講“勵志的青春”故事/宣“拼搏的青春”誓言

（3）親愛的同學們，青春不息，奮斗不止。在初三的學習生活中，強健的體魄尤為重要，我們應該發(fā)揚自強不息的精神，堅持不懈地錘煉品格，面對高強度的訓練堅持下去，會成就一個更強大的自己。發(fā)揮你的潛能！讓你更有動力去完成每一天的任務，讓你擁有更多的活力去迎接每一天的挑戰(zhàn)。同學們，讓我們不懼困難，積極投身于訓練中吧！

【解析】

【分析】

【小問1詳解】

本題考查詩句的理解與鑒賞。

①“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”意思是，經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。表達了不畏磨難，堅韌不拔，不屈不撓的精神。故選C。

②“繩鋸木斷，水滴石穿”意思是，用繩子也能把木頭鋸斷，水珠滴落，天長日久也可以把石頭滴穿。喻指只要堅持不懈，力量雖小也能守成艱難的事情。故選A。

③“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”意思是，相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海。表達了積極樂觀的態(tài)度，相信自己能夠克服困難，迎接未來的挑戰(zhàn)。故選B。

【小問2詳解】

本題考查活動設計能力。

校園類的活動形式主要有：演講比賽，手抄報，辯論賽，知識競賽，征文比賽，黑板報，歌詠比賽等。注意活動圍繞“青春勵志”來作答，可以設計講述“拼搏的青春”故事的活動等，通過分享他人或自己的勵志故事，激發(fā)同學們的奮斗動力。

示例：詠“奮斗的青春”贊歌

【小問3詳解】

本題考查語言表達能力。

這道題要求寫一段動員詞，以激勵班級同學。動員詞的主要目的是鼓舞士氣，讓同學們相信自己的能力，勇敢面對困難。在撰寫動員詞時，可以強調自強不息的精神，鼓勵同學們堅持不懈，努力拼搏，為自己的未來打下堅實的基礎。同時，要讓同學們相信，通過自己的努力，一定能夠克服困難，取得優(yōu)異的成績。

示例：各位同學，我們在生活中難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但這些都不能成為我們放棄的理由。自強不息是我們應該具備的精神，只有不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，才能取得更好的成績。現在，讓我們一起鼓起勇氣，迎接體育中考的挑戰(zhàn)，為自己的未來打下堅實的基礎！

10.①.停杯投箸不能食②.曉鏡但愁云鬢改③.人有悲歡離合/不應有恨④.月有陰晴圓缺/何事長向別時圓”⑤.沉舟側畔千帆過⑥.病樹前頭萬木春⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂而樂⑨.莫說相公癡⑩.更有癡似相公者

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“箸、鬢、畔、憂、癡”等字詞容易寫錯。

11.（1）①.同“俱”，全，詳細②.不久③.慢慢地④.做標記

（2）①他們問（漁人）現在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

②這個人于是又從洞穴中出來，秘密地作上標記，回來看報告太守劉悛。（3）C

（4）這種和平恬靜、怡然自樂的社會，是黑暗現實的鮮明對照，是人們不滿現實的一種精神寄托，也是千百年來被壓迫人民的理想境界。

【解析】

【小問1詳解】

考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

①句意為：這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細地訴說他知道的事情。具，同“俱”，全，詳細。

②句意為：沒有實現，不久就病死了。尋，不久。

③句意為：這個人在市場中慢慢地行走。徐，慢慢地。

④句意為：秘密地作上標記。志，做標記。

【小問2詳解】

考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

①中重點詞語有：乃，竟然；無論，不要說，（更）不必說。

②中重點詞語有：遂，于是，就；志，做標記。

小問3詳解】

考查內容理解和分析。

C.有誤，甲文“不足為外人道也”，乙文“子不宜久住”表現了他們不想被打擾的心理；

故選C。

【小問4詳解】

考查對文章內容的理解。

從甲文“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”可見，桃花源自然環(huán)境的優(yōu)美；“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”表現了桃花源生活環(huán)境和平安定，人民生活幸福；

從乙文，“行十余步，但見城市櫛比，閭井繁盛，了不見鹿”可見，市井生活的繁華美好。這種和平恬靜、怡然自樂的社會，是黑暗現實的鮮明對照，是人們不滿現實的一種精神寄托，也是千百年來被壓迫人民的理想境界。

【點睛】參考譯文：

【甲】桃花林在溪水發(fā)源的地方沒有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束，完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。

（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰(zhàn)亂，率領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。

漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外界的人說?。　保O人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標上記號。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，結果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。

南陽有個劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實現，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。

【乙】蜀家遇饑荒之年，家族中有三五個人拿著木弓到白鹿山捕獵用來充饑。正好遇到一群鹿受到驚嚇逃走，（幾個人）分路追趕。一個人看見鹿從兩座懸崖間鉆入，僅容一人通過，隨即去追趕它。跑了十幾步，只看出城市樓房整齊排列，市場無比熱鬧，卻看不見鹿的蹤影。這個人在市場中慢慢地行走，問其他人：“這是什么地方？”其他人說：“這是小成都，不是平常人可以來到的，你不能久留?！边@個人于是又從洞穴中出來，秘密地作上標記，回來看報告太守劉悛。劉悛派人隨他前往，卻無法找到原來的地方。

12.一位老人在我家店門口一直站著，我讓他到店里躲避風雨；老人讓我?guī)退綄γ尜I一碗抄手，我覺得奇怪，他怎么不自己過去吃；老人吃了一口抄手，就向我打聽張瘸子的情況。第二天，我看到了門縫里張瘸子給我的信，信里記錄了魚香大抄手的制作方法。

13.（1）外貌描寫，通過寫老人的大頭皮鞋的破舊，體現了老人生活樸素，查案過程的艱辛或漫長。（2）神態(tài)描寫，寫老人眼神的游離或多變，表現了老人即將破案的喜悅。

14.①從“親自揉面團，壓面皮，做得很精細?！敝械摹叭唷薄皦骸薄白觥薄熬殹笨梢钥闯鏊诳炷芨伞摹皬埲匙恿晳T性地擠出憨笑，向大家拱拱手”中“習慣性地”“擠”“憨”“拱”或“臉一下子紅了”可以看出他的老實憨厚。（結合原文加形象）②“下回一起給嘛。”這是對錢沒有帶夠的人干脆地說，可以看出他的仁義。在與老警察的對話中，被動的回答和斷斷續(xù)續(xù)的語言，體現了他的膽怯、懦弱。

15.是老警察破案的關鍵；以“魚香大抄手”貫穿全文，是行文線索；標題新穎，吸引讀者閱讀興趣。

16.照應前文張瘸子手藝高超、生意興隆、食客眾多，表明他不想讓“魚香大抄手”失傳，也不想讓食客因以后吃不到而失落。照應前文張瘸子對嚴瓊花的關照，表現了他的愧疚和無奈。更加表現了張瘸子老實、憨厚、善良的形象。

【解析】

【12題詳解】

本題考查內容概括。要求站在云巧的視角，用第一人稱來概述故事。

結合②段“蒙蒙細雨落在穿皮鞋的老人頭上，花白的頭發(fā)絲像吐出了細微的氣泡。他退移到飯店屋檐下躲雨，久久打量著斜對面的‘魚香大抄手’店鋪”、⑥段”無名飯店的老板云巧出門去張羅一些雜事，在街上走了個來回，見老人還立在門口，便說道：‘大爺躲雨呀，外邊風大，進屋坐一會兒嘛’”、段“云巧好生奇怪，老人在門口站那么久，為何不自己到抄手店里吃上一碗”、段“黎明時分，張瘸子寫好兩封信，一封塞進嚴瓊花的門縫，又將一大包鈔票藏到她放置廢布的紙箱，將另一封塞進無名飯店門內，便隨老人一起搭乘汽車進了城”、段“云巧展開信，里面詳細地記錄著魚香大抄手的制作方法，包括肉品的選用、肉餡的調配以及魚香汁的調法”等內容概括可得：下大雨的一天，有個老人在我店里避雨。老人不在我店里點餐，卻讓我去對面為他買一份抄手。我起初猶豫納悶，但考慮到他的年齡可能行動不便，就答應去買。老人邊吃邊向我打聽張瘸子的情況，第二天我從門縫中收到一封張瘸子寫的信，信中詳細記錄著魚香大抄手的做法。

【13題詳解】

本題考查句子賞析。

（1）結合“有一雙大頭皮鞋，在無名飯店前停留很久，鞋頭已經磨損，鞋帶也因長時間拉扯，失去了張力”可知，這句話詳細描寫了老人的皮鞋，突出皮鞋的破舊，運用外貌描寫，表現出老人常年為破案奔走的艱辛不易。

（2）結合“瞬間眼睛明亮，精神抖擻”可知，運用神態(tài)描寫，細致描寫出老人吃抄手時想到破案方法的喜悅激動之情。

【14題詳解】

本題考查人物形象分析。

①結合③段“他操持這家抄手店，親自揉面團，壓面皮，做得很精細”中的“揉”“壓”“做”“精細”等動詞可知，張瘸子勤勞能干，用心經營小店；結合④段“每每這時，張瘸子習慣性地擠出憨笑，向大家拱拱手。他為人仁義，如果有人身上錢揣得不夠，他便說：‘下回一起給嘛’”中的“習慣性地”“擠”“憨”“拱”等詞語可以看出張瘸子為人憨厚淳樸的性格特點。

②結合④段“他便說：‘下回一起給嘛’”可知，張瘸子為人大度善良；結合段“‘我害怕說是我殺了人……我……沒有殺人，真的沒有殺人……’張瘸子雙膝跪在老人面前”可知，張瘸子怯懦、膽小。

【15題詳解】

本題考查標題妙處。

結合②段“他退移到飯店屋檐下躲雨，久久打量著斜對面的‘魚香大抄手’店鋪”、段“老人看到碗里鼓脹的大抄手，瞬間眼睛明亮，精神抖擻。云巧將筷子遞過去，只見老人夾起抄手咬了一口，突然走神似的并不吞咽”、段“老人端著空碗走到抄手店，把錢遞給張瘸子，夸贊道：“這個魚香大抄手味道安逸，跟我在永川吃到的差不多”等內容可知，標題“魚香大抄手”是文章的行文線索，是老警察破案的關鍵線索；此外，以“魚香大抄手”作為題目，新穎獨特，激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣。

【16題詳解】

本題考查內容理解。

結合段“云巧展開信，里面詳細地記錄著魚香大抄手的制作方法，包括肉品的選用、肉餡的調配以及魚香汁的調法”可知，張瘸子將魚香大抄手秘方教給云巧，體現出張瘸子不愿秘方失傳，渴望將魚香大抄手傳承發(fā)揚下去的愿望；結合段“街坊有意撮合他們，但張瘸子總是笑而不答。時間長了，嚴瓊花覺得張瘸子嫌棄自己，便不想和他再有任何瓜葛。張瘸子想向她解釋，卻又不知如何開口。嚴瓊花也只冷冷回他一眼，那張圓臉再沒泛起過一絲漣漪”等內容可知，張瘸子寫給嚴瓊花的信，表現出張瘸子的無奈和愧疚，進而凸顯其老實本分、憨厚善良的形象。

17.B18.AI不具備進行創(chuàng)造、構思以及戰(zhàn)略性規(guī)劃的能力；AI不夠“人性化”，缺乏“同理心”；AI無法完成一些精確而復雜的體力工作。

19.“電話銷售”更容易被AI替代。老師的工作需要很強的社交技能和具有較強的創(chuàng)造力；而“電話銷售”的工作需要的社交技能很弱，且是重復性工作

20.想象力和創(chuàng)造力是人類明顯勝于AI的能力，而在重復性工作，如知識的積累匯總、數據的收集計算能力上，AI則大大超過人類。在未來的世界，需要人類與AI各自發(fā)揮所長，實現更好的人機協(xié)作。

【解析】

【17題詳解】

本題考查材料