中考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)：正確使用修辭手法講義

正確運(yùn)用常見的修辭手法目錄第一部分目錄第一部分明晰要求第二部分知識梳理第三部分精講精練考點(diǎn)一：辨析修辭手法考點(diǎn)二：分析表達(dá)效果考點(diǎn)三：結(jié)合語境賞析考點(diǎn)四：按要求運(yùn)用第四部分對點(diǎn)訓(xùn)練第一部分明晰要求正確運(yùn)用常見的修辭手法，是指根據(jù)要求或規(guī)定的情境，正確運(yùn)用一定的修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。常見的修辭手法包括比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問九種。在中考語文學(xué)考試中，要求學(xué)生能夠正確理解修辭手法在具體語境中的含義和表達(dá)效果，并能正確運(yùn)用這九種修辭手法。其中要特別注意區(qū)分比喻、比擬、借代、夸張。學(xué)生在備考常見的修辭手法時(shí)，應(yīng)以我們學(xué)過的課文為基本素材，分類理常見的修辭手法，以期在考場中能快速準(zhǔn)確地做出判斷。第二部分知識梳理一、比喻1.定義：用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。2.構(gòu)成：包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（像、好像、仿佛等）。3.種類：明喻（甲像乙，有“像”“好像”等比喻詞）、暗喻（甲是乙，有“是”“成為”等詞）、借喻（直接用乙事物代替甲事物，無本體和比喻詞）。4.作用：使抽象的事物具體化，使深?yuàn)W的道理淺顯化，使表達(dá)的內(nèi)容更加生動形象。二、比擬1.定義：把物當(dāng)作人來寫（擬人），或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫（擬物）。2.作用：增添特有的情味，把事物寫得神形畢現(xiàn)，栩栩如生，抒發(fā)愛憎分明的感情。三、借代1.定義：不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替。2.種類：部分代整體、特征代本體等。3.作用：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。四、夸張1.定義：為達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小。2.種類：擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張。4.作用：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。五、對偶1.定義：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近意思。2.種類：正對（上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯）、反對（上下句意思相反、相對）、串對（上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系）。3.作用：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。六、排比1.定義：把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。2.作用：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。七、反復(fù)1.定義：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。2.種類：連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）、間隔反復(fù)（有別的詞語間隔）。3.作用：強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語氣或語勢；起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。八、設(shè)問1.定義：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。2.作用：提醒注意，引導(dǎo)思考；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。九、反問1.定義：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。2.作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。第三部分精講精練考點(diǎn)一：辨析修辭手法準(zhǔn)確判斷句子使用的修辭手法是基礎(chǔ)。如“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”，通過“腳步”一詞可判斷為擬人。需注意易混淆的修辭，如借喻和借代，借喻可補(bǔ)出本體和喻體，借代是用相關(guān)事物代替本體?？键c(diǎn)二：分析表達(dá)效果不同修辭手法有不同表達(dá)效果。比喻可使抽象事物形象化，如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，將月光比作流水，生動展現(xiàn)月光的柔和。排比能增強(qiáng)語勢，抒情時(shí)使情感更濃烈，如“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣”。考點(diǎn)三：結(jié)合語境賞析需結(jié)合具體語境分析修辭手法的作用。如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，在描寫春花的語境中，使用比喻和排比，生動形象地描繪出花的色彩艷麗，展現(xiàn)出春天的生機(jī)與活力，表達(dá)作者對春天的喜愛之情。考點(diǎn)四：按要求運(yùn)用要求學(xué)生在規(guī)定情境中運(yùn)用特定修辭手法進(jìn)行仿寫、擴(kuò)寫等。如以“夢想”為主題，用比喻的修辭手法寫一句話：“夢想像燈塔，在黑暗中為我們指引前進(jìn)的方向?！薄镜湫屠}】下列句子中，修辭手法的使用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(）A.孔雀翹起了尾巴，光輝燦爛，但后面的屁股眼也露出來了。B.君子之德，風(fēng);小人之德，草。草上之風(fēng)，必偃。C.獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。D，總有月夜，世界有一半浸在銀子里，另一半浸在墨汁里【答案】B【解析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力，容易題。本題考查比喻的基本類型:明喻、暗喻、借喻。四個(gè)選項(xiàng)均為比喻。B選項(xiàng)將君子的德比為風(fēng)，小人的德比為草。本體喻體同時(shí)出現(xiàn)，為明喻。A、C、D三個(gè)選項(xiàng)為借喻，句中本體不出現(xiàn)，直接以喻體代替本體，表達(dá)效果深厚含蓄。故選B項(xiàng)。【即時(shí)演練】下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.貝多芬的交響曲氣象萬千，細(xì)膩處如溪流涓涓，粗獷時(shí)似地裂山崩，震撼人心B.燈籠火把，沿著大堤從南到北燃燒著，如一條長長的火龍，把河水照耀得通紅C.三面都是高山，緊緊地圍著寺院，寺院就暖暖和和、舒舒坦坦地安臥在里面D.菖蒲花朵纖秀，葉子卻像短劍般挺立著，花和葉不同的特質(zhì)得到很好的平【答案】C【解析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力，容易題。A項(xiàng)把貝多芬的交響樂與溪流、地裂山崩相比，為比喻。B項(xiàng)把長長的燈籠火把比作龍，為比喻。D項(xiàng)把葉子比作短劍，為比喻。C項(xiàng)將寺院人格化，賦予“安臥”的人格動作，為擬人。故選C項(xiàng)。第四部分對點(diǎn)訓(xùn)練1.“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最佳比喻句（）A.有如千萬朵盛開的白蓮 B.像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛C.像千萬朵閃爍的銀練 D.仿佛落入人間倉庫的垛垛銀棉2.下面各句均有“像”字，“像”是比喻詞的一項(xiàng)是（）A.像劉胡蘭、黃繼光這樣的英雄人物，將永遠(yuǎn)活在人民的心中。B.眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。C.那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。D.風(fēng)忽然大起來，那半天沒動的柳條都像長出一截兒來，猛地?fù)u擺起來。3.閱讀下面的文字，完成后面小題。露從今夜白諸榮會白露應(yīng)該是二十四節(jié)氣中最有詩意的一個(gè)吧！“譬如朝露，去日苦多”，這是一代來雄曹操對她流露出的感傷，為紅顏易老、青春易逝；這是貴為天子的曹丕，面對她而生出的感慨，為天地的蒼涼，為生命的無奈；“道狹草木長，夕露沾我衣?！边@是陶淵明為她的清麗、多情而對她生出的多情；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”這是詩圣杜甫遭遇國破家亡后，從她那兒得到的慰籍……白露，完全是一個(gè)詩意的存在，無論是在二十四節(jié)氣中，還是在人們的生活中，抑或在中國文化中！詩意來自于美好。白露是一個(gè)美好的節(jié)氣，所有用來描寫秋天美好的陳詞濫調(diào)，諸如秋高氣爽、月白風(fēng)清、天高云淡、秋水長天等等，差不多都可用來描寫白露時(shí)節(jié)的天、地、山、川、人、物、風(fēng)、雨……此時(shí)，天的色澤由淺藍(lán)或湖藍(lán)變成了一種瓦藍(lán)，藍(lán)得深而明亮，翠而透明；天的高度似乎因之上升了許多，徜徉其間的云朵，較之于先前既少了許多，又薄了許多，仿佛棉絮不太夠而勉強(qiáng)做成的被胎，飄在了天空；其飄蕩的速度是緩慢的，姿態(tài)是從容的。想來這都是因?yàn)轱L(fēng)行進(jìn)的步伐放慢了的緣故吧？此時(shí)的風(fēng)不像春天的風(fēng)浩浩蕩蕩，更不像夏天的季風(fēng)和臺風(fēng)，總是一路向前，爭取恐后，催枯拉巧，而是呈現(xiàn)出一種自由自在、不涼不熱、不急不燥的特點(diǎn)，步子緩緩的，動靜輕輕的，調(diào)門低低的，其風(fēng)格如中年人行事，舉止得體、從容穩(wěn)妥、恰到好處。是的，季節(jié)已到秋季，如人生已到中年，且秋至白露，也該是中年中之中年了，花花草的春天，醉入花叢的夏天，早已成了曾經(jīng)的滄海；看眼前的大地之上、秋光之下，那些嬌嫩、艷麗的花朵，經(jīng)過一個(gè)夏天的激烈競爭，該爭得和能爭得一席之地的，早已用累累的果實(shí)確立了自己的存在；而沒能爭得的，早已零落成泥。人生與自然之從容境界，莫過于真能“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒”，然秋至白露，該是“花落”“云舒”時(shí)了吧？不過，白露并不是一個(gè)豐收的節(jié)氣，真正豐收的時(shí)節(jié)，要待到寒露、霜降，甚至要等到秋后初冬。在白露，那個(gè)總纏著農(nóng)人的“忙”字，還不是這個(gè)節(jié)氣的主題，因?yàn)樵撁Φ囊讶幻^，該有的必然將有，只需等著就行了。既然只需等著，就得慢慢的，因?yàn)闀r(shí)至秋天，地球和太陽的運(yùn)轉(zhuǎn)似乎也慢了不少，“春宵一刻值千金”的古訓(xùn)驅(qū)使著的只爭朝夕，“冬練三九，夏練三伏”的俗話驅(qū)使出的風(fēng)風(fēng)火火，都已過去，轉(zhuǎn)慢了的地球，這才讓夜間的露水在草尖凝聚成珠，且掛在草尖不至于跌落，而使之在早晨的陽光下白亮亮地閃光，閃出二十四節(jié)氣中白露這個(gè)詩意的名稱。“慢慢走，欣賞呵！”這是美學(xué)家朱光潛對于世人的告誡。的確，再美好的風(fēng)景，如果走得太快，終究無法收獲詩意。歷代的詩人們，正是在這特殊的節(jié)氣中，與自然與季節(jié)一起放慢了腳步，這才使這個(gè)節(jié)氣充滿了詩意。是的，不要急，也不必急，時(shí)至白露，一切自有定數(shù)，一節(jié)自會定型。白露正是一個(gè)定型的節(jié)氣——是果，都將由槳變成粉，由酸變成甜，由青變成紅；是實(shí)，都將由空變成滿，由癟變成飽，由青變成黃；是生命，都將由稚嫩變得堅(jiān)強(qiáng)，由輕狂變得穩(wěn)重，由青澀變得成熟……人當(dāng)然亦如此，在一年一年的忙碌與等待中，青春從生命中流逝，這確實(shí)讓人無奈和感傷，但是，如果在這之后，人還不能變得有正型、有味道、有內(nèi)涵，這人生還有什么收獲可言呢？（有刪改）本文的語言典雅秀麗，請結(jié)合全文簡要說明。4.秋意溫涼，信步款款。一弦一柱，古箏柔柔。立于葉落風(fēng)舞之中，葉脈清晰風(fēng)嫵媚，葉隨風(fēng)轉(zhuǎn)沙沙響，繞樹三匝還戀樹，遲遲不肯安逸躺，原是落葉也戀秋風(fēng)，原是落葉也盡享秋意，舞出一點(diǎn)點(diǎn)迷離，舞盡柔美秋韻。此間誰敢與落葉爭秋，此間誰敢與落葉媲美，自旋一圈伊人也沉醉，自舞一段飛蝶也羞怯，自吟一句任是曠世詩人也讓三分，自描一筆即使絕代畫師也驚嘆于如此筆觸。縷縷柔風(fēng)，似是為落葉伴奏，傾國傾城此刻也不能描盡如此驚艷的一幕。雅俗，飄逸，清新，恬淡……便是我這凡夫俗子一見也傾心，幾點(diǎn)淡墨，也想為他傾盡；幾點(diǎn)情愫，也想為他燃盡；幾點(diǎn)溫柔，也想為他絮訴。立于蜻蜓點(diǎn)水之岸，漣漪隨風(fēng)散，睡蓮懶伸腰，蜻蜓舞水漣，落葉浮水面，傾聽水蓮吟，點(diǎn)點(diǎn)滴滴醉迷離，荷葉隨風(fēng)唱秋吟，水光瀲滟蕩秋色。這一汪秋水綿綿含秋情，這一汪秋水潺潺蕩秋意，水有情，物有情，人有情，享這秋意溫涼，心頭泛起古箏柔柔。指尖點(diǎn)起的古箏之音就如這水這般輕柔，就如這蜻蜓這般清逸，就如這睡蓮這般脫俗，閉眼這秋意竟讓人如此沉溺，睜眼這秋色竟讓人如此著迷。放逐那些胡亂的念想，沉溺于秋天的旖旎風(fēng)光，陶醉于古箏的婉轉(zhuǎn)弦調(diào)，盡享秋意溫涼，盡享古箏柔柔。上文中使用了哪些修辭手法（）A.排比、比喻、比擬 B.排比、夸張、對偶C.借代、對偶、比喻 D.借代、比喻、比擬5.只要在鄉(xiāng)村生活過，有誰不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙？裊裊的炊煙，在房屋的脊梁上盤旋，在樹梢的鳥巢旁飄蕩，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦朧的煙霞。那溫暖的煙霞里，有母親的呼喚，有奶奶的目光，也有父親洪鐘般的聲音。有很久沒有看到過炊煙了，城市里沒有炊煙，城市里用的是液化氣，即使有了些許炊煙，也是有害氣體，是不會讓人留戀的。況且，城市里的人們，也沒有時(shí)間留意炊煙，大家都匆匆忙忙，誰會有時(shí)間在意稍縱即逝的炊煙？炊煙只屬于寧靜的鄉(xiāng)村，只屬于渾厚的黃土地。沒有風(fēng)的時(shí)候，炊煙是一棵樹，從家里的灶房里生長起來，然后與全村的樹聚合成一棵參天大樹。① 。家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集一片，變成一片片灰色的云，漂浮到村莊的上空，最后都消失在無邊的曠野里。其實(shí)，不論是有風(fēng)的時(shí)候還是無風(fēng)的時(shí)候，鄉(xiāng)村上空的炊煙② ，像飛流直下的瀑布，像艷麗多彩的錦緞，像婀娜多姿的少女，像飄忽散淡的煙霞。可是炊煙與畫卷又不同，因?yàn)榇稛熇镞€有麥子的香味，更有母親殷殷的目光。

（1）文中使用了哪些修辭手法？下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.排比、比喻、通感 B.排比、設(shè)問、擬人

C.擬人、博喻、夸張 D.通感、設(shè)問、夸張

（2）文中畫波浪線的句子“只要在鄉(xiāng)村生活過，有誰不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙？”有怎樣的表達(dá)效果？【答案】1.B（B項(xiàng)運(yùn)用明喻，本體是天邊偶爾漂浮著淡淡的白云，喻體是從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛，本體和喻體在顏色、姿態(tài)、形狀均相似。）2.C（A.“像劉胡蘭……”，“像”作介詞用，有“比如”、“如同”；B.“像”用作動詞，表示相似；C.這是一個(gè)比喻句，把荷葉比作銅墻鐵壁；D.“像”在這里的意思是好像，這是一個(gè)擬人句，將柳條搖擺的動作賦予人的神情。）3.①句式整散結(jié)合，排比、對偶等句式形式整齊，音韻和諧，古典雅致；②多用四字短語，表意凝練，內(nèi)涵豐富，使文章語言典雅；③運(yùn)用疊詞寫風(fēng)，使語言更顯形象雅致；④多處引用或化用詩文，引人聯(lián)想，增加文采，更顯典雅秀麗；⑤比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用使本文語言更加生動秀麗；⑥文章