第16課+亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

教學(xué)評(píng)一體化課時(shí)備課模板課題亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲課時(shí)1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-必修中外歷史綱要下-第七單元-第16課課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)唯物史觀：亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民族意識(shí)覺醒的產(chǎn)物，反映了被壓迫民族與殖民統(tǒng)治之間的矛盾。這一運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)變革，體現(xiàn)了人民群眾在歷史進(jìn)程中的主體作用，如印度甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，依靠廣大民眾的力量對抗英國殖民統(tǒng)治。史料實(shí)證：通過研究各國民族民主運(yùn)動(dòng)中的宣言、領(lǐng)導(dǎo)人講話、運(yùn)動(dòng)相關(guān)報(bào)道等一手史料，還原運(yùn)動(dòng)全貌，培養(yǎng)從多種史料中提取有效信息、甄別史料價(jià)值的能力。比如研讀埃及華夫脫黨提出的政治訴求文件，了解埃及民族獨(dú)立斗爭的具體目標(biāo)與行動(dòng)策略。歷史解釋：闡釋亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的背景，包括一戰(zhàn)后殖民統(tǒng)治的強(qiáng)化、民族工業(yè)發(fā)展、民族主義思潮傳播等因素。分析不同地區(qū)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與影響，如拉丁美洲的民族民主革命不僅反對外國侵略，還致力于國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)改革，改變了部分國家的政治格局。家國情懷：認(rèn)識(shí)到亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)是世界民族解放運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，彰顯了被壓迫民族追求獨(dú)立與自由的堅(jiān)定信念。體會(huì)這些運(yùn)動(dòng)對世界歷史發(fā)展進(jìn)程的推動(dòng)作用，增強(qiáng)對多元文化的尊重和對人類共同命運(yùn)的關(guān)注。重難點(diǎn)重點(diǎn)亞洲的覺醒：印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及影響；土耳其凱末爾革命的經(jīng)過與成果，包括民族獨(dú)立的實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代化改革措施。非洲的抗?fàn)帲喊＜叭A夫脫運(yùn)動(dòng)的斗爭過程與爭取民族獨(dú)立的意義；摩洛哥里夫人民起義的英勇事跡與抗?fàn)幘瘛＠∶乐薜母锩耗鞲缈ǖ录{斯改革的背景、內(nèi)容及對墨西哥社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。難點(diǎn)理解亞非拉不同地區(qū)民族民主運(yùn)動(dòng)的共性與差異。共性在于都以反對殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立和民主權(quán)利為目標(biāo)；差異體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)的方式、領(lǐng)導(dǎo)力量、社會(huì)基礎(chǔ)以及取得的成果等方面，這需要綜合考慮各地區(qū)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素，進(jìn)行深入對比分析。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)新課教學(xué)教師：請坐。今天，我們將一起學(xué)習(xí)第16課——亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲。在這個(gè)單元中，我們已經(jīng)了解了兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與結(jié)束，以及十月革命對國際秩序的影響。那么，在兩次世界大戰(zhàn)期間，亞非拉地區(qū)又發(fā)生了哪些重要的歷史事件呢？這些事件對國際秩序產(chǎn)生了怎樣的影響呢？這就是我們今天要探討的內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課教師：首先，我們來看一段材料。（展示材料）材料：在兩次世界大戰(zhàn)期間，亞非拉地區(qū)的人民為了爭取民族獨(dú)立和解放，掀起了轟轟烈烈的民族民主運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)不僅打擊了帝國主義和殖民主義勢力，也促進(jìn)了殖民地半殖民地國家的民族覺醒和獨(dú)立。教師：同學(xué)們，從這段材料中，我們可以提取到哪些關(guān)鍵信息呢？學(xué)生1：老師，我覺得這段材料提到了兩次世界大戰(zhàn)期間，亞非拉地區(qū)的人民掀起了民族民主運(yùn)動(dòng)。學(xué)生2：我還從材料中提取到，這些運(yùn)動(dòng)打擊了帝國主義和殖民主義勢力，促進(jìn)了殖民地半殖民地國家的民族覺醒和獨(dú)立。教師：很好，兩位同學(xué)都準(zhǔn)確地提取了材料中的關(guān)鍵信息。那么，今天我們就來深入了解一下亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲。二、新課講授（一）亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景教師：首先，我們來探討一下亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景。同學(xué)們，你們知道為什么在這個(gè)時(shí)期亞非拉地區(qū)會(huì)掀起民族民主運(yùn)動(dòng)的高潮嗎？學(xué)生3：老師，我覺得可能是因?yàn)閮纱问澜绱髴?zhàn)削弱了帝國主義和殖民主義的力量，給了亞非拉地區(qū)人民爭取民族獨(dú)立的機(jī)會(huì)。學(xué)生4：還有，我覺得十月革命的勝利也對亞非拉地區(qū)的民族民主運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了影響。十月革命建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，為亞非拉地區(qū)的人民提供了新的思想武器和斗爭榜樣。教師：非常好，兩位同學(xué)都提出了很有見地的觀點(diǎn)。確實(shí)，兩次世界大戰(zhàn)削弱了帝國主義和殖民主義的力量，為亞非拉地區(qū)的人民爭取民族獨(dú)立提供了機(jī)會(huì)。同時(shí)，十月革命的勝利也為亞非拉地區(qū)的民族民主運(yùn)動(dòng)提供了新的思想武器和斗爭榜樣。除此之外，還有沒有其他因素呢？學(xué)生5：老師，我覺得還有亞非拉地區(qū)人民自身的覺醒和斗爭意識(shí)的提高。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的普及，越來越多的人開始意識(shí)到自己的民族身份和權(quán)利，開始為爭取民族獨(dú)立而斗爭。教師：這位同學(xué)說得非常對。亞非拉地區(qū)人民自身的覺醒和斗爭意識(shí)的提高也是民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的重要原因之一。那么，具體來說，亞非拉地區(qū)的人民是如何進(jìn)行斗爭的呢？我們接下來就來詳細(xì)了解一下。（二）亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)1.亞洲的民族民主運(yùn)動(dòng)教師：首先，我們來看亞洲的民族民主運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們，你們知道在亞洲有哪些重要的民族民主運(yùn)動(dòng)嗎？學(xué)生6：老師，我知道中國的五四運(yùn)動(dòng)就是一場重要的民族民主運(yùn)動(dòng)。教師：對，五四運(yùn)動(dòng)確實(shí)是中國歷史上一次重要的民族民主運(yùn)動(dòng)。那么，除了五四運(yùn)動(dòng)之外，還有沒有其他重要的運(yùn)動(dòng)呢？學(xué)生7：老師，我還知道印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。教師：很好，印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)也是亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。那么，我們先來了解一下中國的五四運(yùn)動(dòng)。（展示五四運(yùn)動(dòng)的圖片和材料）材料：五四運(yùn)動(dòng)是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請?jiān)浮⒘T工、暴力對抗政府等多種形式進(jìn)行的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)，又稱“五四風(fēng)雷”。教師：同學(xué)們，從這段材料中，我們可以了解到五四運(yùn)動(dòng)的哪些信息呢？學(xué)生8：老師，我了解到五四運(yùn)動(dòng)是一場以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的愛國運(yùn)動(dòng)。學(xué)生9：我還了解到五四運(yùn)動(dòng)的形式包括示威游行、請?jiān)浮⒘T工、暴力對抗政府等。教師：很好，兩位同學(xué)都準(zhǔn)確地提取了材料中的信息。那么，五四運(yùn)動(dòng)的意義是什么呢？學(xué)生10：老師，我覺得五四運(yùn)動(dòng)的意義在于它徹底反對帝國主義和封建主義，促進(jìn)了中華民族的覺醒。教師：對，五四運(yùn)動(dòng)的意義非常重大。它不僅徹底反對帝國主義和封建主義，還促進(jìn)了中華民族的覺醒。五四精神也成為了中國革命的重要精神支柱之一。接下來，我們來了解一下印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。（展示非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的圖片和材料）材料：非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，是由甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度人民反抗英國殖民統(tǒng)治的一場影響深遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)。其特點(diǎn)就是非暴力和不合作，而在這場運(yùn)動(dòng)中印度國民大會(huì)黨逐漸成為了領(lǐng)導(dǎo)者，并從1947年開始在印度的長期以來的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中扮演很重要的角色。這場運(yùn)動(dòng)一方面打擊了英國殖民統(tǒng)治，鼓舞人民士氣，從而增強(qiáng)了印度人民的自信心和自尊心。另一方面，其妥協(xié)性也使得取得的成果并不徹底，不利于人民真正的覺醒。但總之，從這時(shí)開始，印度向著自治領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，向前邁進(jìn)了一大步。教師：同學(xué)們，從這段材料中，我們可以了解到非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的哪些信息呢？學(xué)生11：老師，我了解到非暴力不合作運(yùn)動(dòng)是由甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度人民反抗英國殖民統(tǒng)治的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生12：我還了解到非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是非暴力和不合作。教師：很好，兩位同學(xué)都準(zhǔn)確地提取了材料中的信息。那么，非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的意義是什么呢？學(xué)生13：老師，我覺得非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的意義在于它打擊了英國殖民統(tǒng)治，鼓舞了印度人民的士氣，增強(qiáng)了印度人民的自信心和自尊心。教師：對，非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的意義非常重大。它不僅打擊了英國殖民統(tǒng)治，還鼓舞了印度人民的士氣，增強(qiáng)了印度人民的自信心和自尊心。這場運(yùn)動(dòng)也為印度爭取民族獨(dú)立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.非洲的民族民主運(yùn)動(dòng)教師：接下來，我們來看非洲的民族民主運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們，你們知道在非洲有哪些重要的民族民主運(yùn)動(dòng)嗎？學(xué)生14：老師，我知道埃及的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。教師：對，埃及的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)是非洲民族民主運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。那么，我們先來了解一下埃及的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。（展示埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的圖片和材料）材料：埃及的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)始于1919年，當(dāng)時(shí)埃及人民為反對英國殖民統(tǒng)治和保護(hù)國制度，掀起了聲勢浩大的反英大起義。起義者提出“埃及是埃及人的埃及”等口號(hào)，要求廢除保護(hù)國制度，與英國平等談判，遭到英國鎮(zhèn)壓。起義失敗后，埃及民族資產(chǎn)階級(jí)開始探索通過和平方式爭取獨(dú)立的道路。1922年，英國被迫承認(rèn)埃及為獨(dú)立國家，但仍保留對埃及國防、外交、少數(shù)民族等問題的控制。1952年，以納賽爾為首的“自由軍官組織”發(fā)動(dòng)軍事政變，推翻法魯克王朝，成立革命指導(dǎo)委員會(huì)，掌握國家政權(quán)，開始埃及共和國時(shí)代。教師：同學(xué)們，從這段材料中，我們可以了解到埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的哪些信息呢？學(xué)生15：老師，我了解到埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)始于1919年，當(dāng)時(shí)埃及人民為反對英國殖民統(tǒng)治和保護(hù)國制度而掀起了反英大起義。學(xué)生16：我還了解到起義失敗后，埃及民族資產(chǎn)階級(jí)開始探索通過和平方式爭取獨(dú)立的道路。教師：很好，兩位同學(xué)都準(zhǔn)確地提取了材料中的信息。那么，埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的意義是什么呢？學(xué)生17：老師，我覺得埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的意義在于它打擊了英國殖民統(tǒng)治，為埃及爭取到了獨(dú)立地位。教師：對，埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的意義非常重大。它不僅打擊了英國殖民統(tǒng)治，還為埃及爭取到了獨(dú)立地位。這場運(yùn)動(dòng)也為非洲其他地區(qū)的民族民主運(yùn)動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。3.拉丁美洲的民族民主運(yùn)動(dòng)教師：最后，我們來看拉丁美洲的民族民主運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們，你們知道在拉丁美洲有哪些重要的民族民主運(yùn)動(dòng)嗎？學(xué)生18：老師，我知道墨西哥的卡德納斯改革。教師：對，墨西哥的卡德納斯改革是拉丁美洲民族民主運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。那么，我們先來了解一下卡德納斯改革。（展示卡德納斯改革的圖片和材料）材料：卡德納斯改革是墨西哥歷史上一次重要的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)改革。改革的主要內(nèi)容包括土地改革、工業(yè)化和國有化、教育改革等。土地改革方面，政府沒收大莊園的土地分配給農(nóng)民，限制個(gè)人擁有土地的數(shù)量，并鼓勵(lì)農(nóng)民組織合作社。工業(yè)化和國有化方面，政府大力發(fā)展國有工業(yè)，建立國家壟斷資本主義，同時(shí)鼓勵(lì)私人資本的發(fā)展。教育改革方面，政府推行世俗化、大眾化的教育政策，提高國民的文化素質(zhì)?？ǖ录{斯改革使墨西哥走上了工業(yè)化的道路，提高了國民的文化素質(zhì)和生活水平，為墨西哥的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師：同學(xué)們，從這段材料中，我們可以了解到卡德納斯改革的哪些信息呢？學(xué)生19：老師，我了解到卡德納斯改革是墨西哥歷史上一次重要的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)改革。學(xué)生20：我還了解到改革的主要內(nèi)容包括土地改革、工業(yè)化和國有化、教育改革等。教師：很好，兩位同學(xué)都準(zhǔn)確地提取了材料中關(guān)于卡德納斯改革的信息。那么，卡德納斯改革的意義是什么呢？學(xué)生21：老師，我覺得卡德納斯改革的意義在于它使墨西哥走上了工業(yè)化的道路，提高了國民的文化素質(zhì)和生活水平。教師：對，卡德納斯改革的意義確實(shí)非常重大。它不僅使墨西哥走上了工業(yè)化的道路，還提高了國民的文化素質(zhì)和生活水平，為墨西哥的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這場改革也體現(xiàn)了拉丁美洲人民爭取民族獨(dú)立和解放，發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)的決心和勇氣。（三）亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的影響教師：接下來，我們來探討一下亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的影響。同學(xué)們，你們覺得這些運(yùn)動(dòng)對國際秩序產(chǎn)生了哪些影響呢？學(xué)生22：老師，我覺得這些運(yùn)動(dòng)打擊了帝國主義和殖民主義勢力，削弱了它們的統(tǒng)治基礎(chǔ)。教師：很好，這位同學(xué)提到了打擊帝國主義和殖民主義勢力，這是亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的重要影響之一。那么，還有沒有其他影響呢？學(xué)生23：老師，我還覺得這些運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了殖民地半殖民地國家的民族覺醒和獨(dú)立，推動(dòng)了國際秩序的變化。教師：對，這位同學(xué)說得非常對。亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)確實(shí)促進(jìn)了殖民地半殖民地國家的民族覺醒和獨(dú)立，推動(dòng)了國際秩序的變化。這些運(yùn)動(dòng)使得越來越多的國家擺脫了帝國主義和殖民主義的統(tǒng)治，走上了獨(dú)立發(fā)展的道路。學(xué)生24：老師，我還覺得這些運(yùn)動(dòng)為后來的世界反殖民主義斗爭提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。教師：非常好，這位同學(xué)提到了為后來的世界反殖民主義斗爭提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。確實(shí)，亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和斗爭策略，為后來的世界反殖民主義斗爭提供了有益的參考和借鑒。教師：綜上所述，亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲對國際秩序產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅打擊了帝國主義和殖民主義勢力，還促進(jìn)了殖民地半殖民地國家的民族覺醒和獨(dú)立，推動(dòng)了國際秩序的變化。同時(shí)，這些運(yùn)動(dòng)也為后來的世界反殖民主義