2024-2025學年下學期小學英語四年級第五單元A卷

第26頁（共26頁）2024-2025學年下學期小學英語人教版（三年級起點）四年級第五單元測試卷A卷一．選擇題（共10小題）1．（2024春?蘭山區(qū)期中）選出不同類的單詞（）A．they B．these C．those2．（2023春?哈爾濱期末）找出不同類的單詞。（）A．clothes B．pants C．shorts3．（2023春?惠州期末）選出畫線部分讀音與其余兩項不同的一項．（）A．three B．these C．those4．（2022春?鄆城縣期末）選出每組中不同類的一項．（）A．Mike's B．Sarah's C．whose5．（2021春?太子河區(qū)期末）選出不屬于同一類的詞。（）A．clothes B．pants C．whose6．（2019春?譙城區(qū)期末）一條紅色連衣裙（）A．areddress B．apinkskirt7．（2021秋?富拉爾基區(qū)期末）those（）A．這些 B．那些 C．這個8．（2020秋?蒼溪縣期中）帽子（）A．cap B．cat9．他的黑色T恤衫（）A．herblackdress B．hisblackT﹣shirt10．想知道這頂帽子是不是吳一凡的，你會問（）A．IsthisWuYifan'shat？ B．Whereismyhat？ C．Whosehatisit？二．填空題（共5小題）11．（2023春?福田區(qū)期末）（Who/Whose）coatisthis？12．（2022春?紅塔區(qū)期末）Whoseisit？13．（2021秋?紅橋區(qū)期末）Ilikethe（黃色）．14．Whoseshoesare（this/these）？15．Canyouhelp（she）？三．單詞拼寫（共2小題）16．根據提示，補全單詞．（1）swt（2）so（3）jaet（4）shts（5）irt17．（1）skirtA．a．夾克（2）sweaterB．b．毛衣（3）shortsC．c．襯衫（4）socksD．d．短裙（5）jacketE．e．短褲（6）shirtF．f．襪子四．連線題（共1小題）18．聽錄音，連線．五．排序（共1小題）19．給下列句子排序。No，theyaren't.Myshoesarered.Sarah，aretheseyours？Whataboutthishat？No，itisn't.It'sMike's.IsthisJohn'shat？六．判斷（共5小題）20．（2021春?郯城縣期末）判斷劃線部分的讀音是否相同，相同的打"√"，不同的打"×"．A．appleB．tableC．people21．（2019春?譙城區(qū)期末）判斷單詞是否屬于同一類，是同類的請畫"√"，不是同類的請畫"×．"A、greenB、yellow（判斷對錯）22．判斷下列每組單詞是否屬于同一類，是同類的請畫"√"，不是同類的請畫"×"。A.whereB.what23．判斷下列每組單詞是否屬于同一類，是同類的請畫"√"，不是同類的請畫"×"。A.whiteB.whose24．判斷下列每組單詞是否屬于同一類，是同類的請畫"√"，不是同類的請畫"×"。A.shirtB.eight

2024-2025學年下學期小學英語人教版（三年級起點）四年級第五單元測試卷A卷參考答案與試題解析題號12345678910答案AAACCABABA一．選擇題（共10小題）1．（2024春?蘭山區(qū)期中）選出不同類的單詞（）A．they B．these C．those【考點】詞匯類別分類．【答案】A【分析】they他們；these這些；those那些．【解答】本題考查類別分類．they他們，人稱代詞主格；these這些的，形容詞；those那些，形容詞；B、C都是形容詞，A是人稱代詞主格，選項A與其它幾個不同類．故選：A．【點評】平時多積累單詞，掌握單詞的詞性和詞義，并根據題意作答．2．（2023春?哈爾濱期末）找出不同類的單詞。（）A．clothes B．pants C．shorts【考點】詞匯類別分類．【答案】A【分析】clothes衣服；pants褲子；shorts短褲。【解答】本題考查類別分類。A.clothes衣服；B.pants褲子；C.shorts短褲。B和C選項是具體的服飾，A選項是衣服的總稱。故選：A。【點評】熟記常見的英語單詞，根據單詞的類別，正確分類。3．（2023春?惠州期末）選出畫線部分讀音與其余兩項不同的一項．（）A．three B．these C．those【考點】字母組合的發(fā)音．【答案】A【分析】three三，these有些，those那些【解答】考查字母th在單詞中的發(fā)音．字母組合th在單詞three中發(fā)[θ]，字母組合th在單詞these，those中均發(fā)[e]，A劃線部分發(fā)音不相同．故選：A?！军c評】平時要多朗讀單詞，總結字母組合th的發(fā)音規(guī)律，多練習．4．（2022春?鄆城縣期末）選出每組中不同類的一項．（）A．Mike's B．Sarah's C．whose【考點】其它詞匯分類．【答案】C【分析】Mike's邁克的，Sarah's莎拉的，whose誰的．【解答】考查詞匯分類．Mike's邁克的，Sarah's莎拉的，whose誰的．A和B屬于名詞所有格，C屬于疑問詞．可知，C不是一類詞．故選：C．【點評】掌握詞匯的詞義，按照所學進行歸類，并選出不是同類的一項．5．（2021春?太子河區(qū)期末）選出不屬于同一類的詞。（）A．clothes B．pants C．whose【考點】詞匯詞性分類．【答案】C【分析】clothes衣服；pants褲子；whose誰的?！窘獯稹靠疾樵~性分類。A.clothes衣服；B.pants褲子；C.whose誰的。選項A和B是名詞，選項C是代詞。故選：C?！军c評】平時需熟記常見的英語單詞，根據題意，正確作答。6．（2019春?譙城區(qū)期末）一條紅色連衣裙（）A．areddress B．apinkskirt【考點】動詞短語．【答案】A【分析】areddress【解答】本題考查短語翻譯．areddress一條紅色連衣裙．apinkskirt一條粉色短裙．故選：A．【點評】做短語翻譯，注意平時牢記單詞及固定短語．7．（2021秋?富拉爾基區(qū)期末）those（）A．這些 B．那些 C．這個【考點】指示代詞．【答案】B【分析】those那些．【解答】答案：B．該題考查單詞翻譯．這些these，those那些，這個this．故選：B．【點評】解答該題的關鍵是平時注意英語詞匯的積累．8．（2020秋?蒼溪縣期中）帽子（）A．cap B．cat【考點】名詞詞義辨析．【答案】A【分析】cap帽子【解答】考查單詞翻譯。帽子譯為：cap；貓譯為：cat。故選：A?！军c評】熟練掌握書本詞匯，能靈活互譯。9．他的黑色T恤衫（）A．herblackdress B．hisblackT﹣shirt【考點】動詞短語．【答案】B【分析】hisblackT﹣shirt【解答】考查短語翻譯。他的his，黑色T恤衫blackT﹣shirt。短語譯為：hisblackT﹣shirt。A譯為：她的黑色連衣裙。故選：B?！军c評】熟練掌握書本短語，能正確互譯。10．想知道這頂帽子是不是吳一凡的，你會問（）A．IsthisWuYifan'shat？ B．Whereismyhat？ C．Whosehatisit？【考點】情景交際．【答案】A【分析】IsthisWuYifan'shat？這是吳一凡的帽子嗎？【解答】本題考查情景交際．A．IsthisWuYifan'shat？這是吳一凡的帽子嗎？B．Whereismyhat？我的帽子在哪里？C．Whosehatisit？它是誰的帽子？因此，想知道這頂帽子是不是吳一凡的，你會問：IsthisWuYifan'shat？故選：A。【點評】平時多積累交際用語，理解題意，正確作答．二．填空題（共5小題）11．（2023春?福田區(qū)期末）Whose（Who/Whose）coatisthis？【考點】形容詞的用法．【答案】見試題解答內容【分析】這是誰的上衣？【解答】本題考查單詞填空．句子中coat（外套）是名詞，前面用形容詞性的whose（誰的）提問．Who（誰）提問人物．故答案為：Whose．【點評】解答本題時首先要根據語境明確句意，然后再根據相關語法對所給單詞做出正確的選擇．12．（2022春?紅塔區(qū)期末）Whosedressisit？【考點】who/whom引導的特殊疑問句；whose引導的特殊疑問句．【答案】dress【分析】它是誰的連衣裙？【解答】本題考查看圖完成句子。圖片上顯示一件連衣裙。因此句子的空格處缺少"連衣裙"的英文表達：dress。故答案為：dress?！军c評】仔細觀察圖片，再利用教材中所學單詞進行作答。13．（2021秋?紅橋區(qū)期末）Iliketheyellow（黃色）shirt．【考點】名詞詞組．【答案】見試題解答內容【分析】我喜歡這件黃色的短裙．【解答】答案：yellow，skirt．考查看圖作答，圖片是一件黃顏色的短裙，黃色對應的單詞是yellow，短裙是skirt．根據題干要求，故填yellow，skirt．【點評】看圖作答，在答題時首先理解圖畫表達的意思，然后再根據題干的意思，結合題干的時態(tài)、人稱等知識點作答．14．Whoseshoesarethese（this/these）？【考點】指示代詞．【答案】these【分析】這些是誰的鞋？【解答】考查單詞填空。分析句子，從are判斷后面使用復數(shù)形式these。故答案為：these?！军c評】解答本題時首先要根據語境明確句意，然后再根據相關語法作出正確選擇。15．Canyouhelpher（she）？【考點】人稱代詞的賓格．【答案】her【分析】你能幫助她嗎？【解答】本題考查單詞填空。句子中help是一個動詞，后面跟賓格形式her作賓語。故答案為：her。【點評】解答本題時首先要根據語境明確句意，然后再根據相關語法對所給單詞在形式上做出正確的變化。三．單詞拼寫（共2小題）16．根據提示，補全單詞．（1）sweater（2）socks（3）jacket（4）shorts（5）skirt【考點】名詞詞義辨析．【答案】見試題解答內容【分析】（1）毛衣（2）襪子（3）夾克衫（4）短褲（5）短裙【解答】考查看圖識詞．（1）ea，er．圖示表示"毛衣"，譯為：sweater，缺少字母ea，er．故填：ea，er．（2）cks．圖示表示"襪子"，譯為：socks，缺少字母cks．故填：cks．（3）ck．圖示表示"夾克衫"，譯為：jacket，缺少字母ck．故填：ck．（4）or．圖示表示"短褲"，譯為：shorts，缺少字母or．故填：or．（5）sk．圖示表示"短裙"，譯為：skirt，缺少字母sk．故填：sk．【點評】在理解圖示含義的基礎上，正確拼寫作答．17．（1）skirtE﹣dA．a．夾克（2）sweaterD﹣bB．b．毛衣（3）shortsF﹣eC．c．襯衫（4）socksB﹣fD．d．短裙（5）jacketC﹣aE．e．短褲（6）shirtA﹣cF．f．襪子【考點】名詞詞義辨析．【答案】見試題解答內容【分析】（1）短裙（2）毛衣（3）短褲（4）襪子（5）夾克衫（6）襯衫【解答】考查看圖識詞、單詞翻譯．（1）E﹣d．skirts短裙，圖示E是短裙．故選：E﹣d．（2）D﹣b．sweater毛衣，圖示D是毛衣．故選：D﹣b．（3）F﹣e．shorts短褲，圖示F是短褲．故選：F﹣e．（4）B﹣f．socks襪子，圖示B是襪子．故選：B﹣f．（5）C﹣a．jacket夾克衫，圖示C是夾克衫．故選：C﹣a．（5）A﹣c．shirt襯衫，圖示A是襯衫．故選：A﹣c．【點評】掌握單詞的詞義，并能配對正確的圖示．四．連線題（共1小題）18．聽錄音，連線．【考點】聽短文．【答案】見試題解答內容【分析】略【解答】【點評】略五．排序（共1小題）19．給下列句子排序。2No，theyaren't.Myshoesarered.1Sarah，aretheseyours？3Whataboutthishat？5No，itisn't.It'sMike's.4IsthisJohn'shat？【考點】對話排序．【答案】2→1→3→5→4?！痉治觥坎?，它們不是。我的鞋子是紅色的。莎拉，這些是你的嗎？這頂帽子怎么樣？不，不是。是邁克的。這是約翰的帽子嗎？【解答】考查對話排序。Sarah，aretheseyours？首先打招呼開始話題，并問這些鞋子是不是對方的。故排在第一位。No，theyaren't.Myshoesarered.回答說不是。故排在第二位。Whataboutthishat？接著問帽子是誰的。故排在第三位。IsthisJohn'shat？問是不是約翰的帽子。故排在第四位。No，itisn't.It'sMike's.回答說不是約翰的，是邁克的帽子。故排在第五位。故答案為：2→1→3→5→4?！军c評】理解每一句話的意思，找出能引起話題的第一句話，然后根據句與句的聯(lián)系進行排序。六．判斷（共5小題）20．（2021春?郯城縣期末）判斷劃線部分的讀音是否相同，相同的打"√"，不同的打"×"．A．appleB．tableC．people√【考點】字母組合的發(fā)音．【答案】√【分析】apple蘋果，table桌子，people人們．【解答】考查字母組合le在單詞中的發(fā)音．字母組合le在單詞apple中發(fā)[l]，字母組合le在單詞table，people中發(fā)[l]，發(fā)音相同．故答案為：√．【點評】平時要多朗讀單詞，總結字母組合le的發(fā)音規(guī)律，多練習．21．（2019春?譙城區(qū)期末）判斷單詞是否屬于同一類，是同類的請畫"√"，不是同類的請畫"×．"A、greenB、yellow√（判斷對錯）【考點】詞匯類別分類．【答案】見試題解答內容【分析】green綠色；yellow黃色．【解答】本題考查類別分類．A．green綠色；B．yellow黃色．二者都是顏色類詞匯，屬于同一類．故答案為：√．【點評】考查類別分類，要求熟悉課本所學詞匯，掌握詞義詞類，結合要求，確定答案，完成題目．22．判斷下列每組單詞是否屬于同一類，是同類的請畫"√"，不是同類的請畫"×"。√A.whereB.what【考點】詞匯類別分類．【答案】√【分析】where哪里，what什么【解答】考查類別分類。where哪里，what什么，AB均為疑問詞，為一類。故答案為：√。【點評】熟練掌握單詞詞義，能結合詞義和常識，準確判斷。23．判斷下列每組單詞是否屬于同一類，是同類的請畫"√"，不是同類的請畫"×"。×A.whiteB.whose【考點】詞匯詞性分類．【答案】×【分析】white白色，whose誰的?！窘獯稹靠疾樵~性分類。white白色，whose誰的。A為名詞，B為疑問代詞，可知，兩個單詞不是同類。故答案為：×。【點評】熟練掌握單詞詞義，能準確辨析詞性，正確判斷。24．判斷下列每組單詞是否屬于同一類，是同類的請畫"√"，不是同類的請畫"×"。×A.shirtB.eight【考點】詞匯詞性分類．【答案】×【分析】shirt襯衫，eight八?！窘獯稹靠疾樵~性分類。shirt襯衫，eight八。A為名詞，B為數(shù)詞，可知，兩個單詞不同類。故答案為：×?！军c評】熟練掌握單詞詞義，能準確辨析詞性，正確判斷。

考點卡片1．聽短文【考查內容】短文理解是聽力測試中綜合性較強、難度較大的題型．但短文與單句和對話不同，有一定完整的思想內容，涉及到的詞匯量較大，涉及的知識面也廣．它的出題形式為：1．聽短文，判斷正誤．2．聽短文，根據所給的問題選擇正確答案．3．根據短文內容回答問題．4．根據短文內容完成句子．【解題指導】1．抓緊聽前幾分鐘的準備時間，先閱讀本題的題干和有關選項，有些選項根據上下文邏輯關系和語法結構就可以選出，到該題錄音播放時核對一下即可．2．聽短文時，注意聽第一句，因為它可能是短文主題句．一般情況下，聽完前三句就能確定短文屬于哪一類，注意其中的時間、地點和人物，有利于對全文的理解．3．聽第二遍時，注意及時核對尚未完全聽清的選項，沒有把握的答案暫放一邊．4．平時注重聽力訓練和閱讀訓練相配合．2．字母組合的發(fā)音【考點介紹】該考點考查元音字母的發(fā)音，音標是記錄音素的符號。國際音標有48個，其中元音有20個，輔音有28個。試題通常分為元音字母和輔音字母以及字母組合進行考查?！镜湫屠}】選出畫線部分發(fā)音不同的一項。（）A．lunchB．schoolC．China分析：lunch午餐，school學校，China中國。解答：字母組合ch在單詞lunch，China中讀音為[t?]，字母組合ch在單詞school中讀音為[k]，s后k需濁化為g。B讀音不相同。故選：B。點評：平時多注意英語字母的讀音，學會字母組合ch的發(fā)音，多加練習。【解題思路】1.根據所學詞匯正確朗讀單詞。2.判斷題干所考查的字母/字母組合的發(fā)音。3.根據題干要求進行判斷或者選擇。3．詞匯類別分類【考點介紹】詞匯分類是英語學習的重要組成部分，它有助于學生理清單詞之間的關系，提高詞匯的掌握程度。詞匯分類主要分為詞性分類、類別分類和其他分類，這些分類有助于學生系統(tǒng)地積累詞匯，同時也為日常生活和學習提供了有用的詞匯工具?！镜湫屠}】找出下列每組單詞中不同類的一項。（）A．grandfatherB．grandmaC．orange【分析】grandfather爺爺，grandma奶奶，orange橘子。【解答】A.grandfather爺爺，B.grandma奶奶，C.orange橘子。A和B選項是家庭成員，C選項是水果。故選：C?！军c評】熟記常見的英語詞匯，根據單詞的類別，正確分類?！窘忸}思路】1、仔細閱讀題目：首先，學生應該仔細閱讀題目，了解分類的規(guī)則或標準。2、理清分類規(guī)則：明確題目要求的分類規(guī)則。有時，規(guī)則可能是明確的，而有時候學生需要從題目中推斷出規(guī)則。3、分組：開始根據規(guī)則將單詞或短語分成不同的組。將符合同一分類規(guī)則的詞匯放在一組中，確保每個單詞或短語都被正確分類。4、檢查：仔細檢查每個單詞或短語是否被正確分類。確保沒有遺漏或錯誤的分類。5、標明答案：在試卷上標明你的答案。通常使用標號或圓圈來表示每個分類的組別。6、復查：在提交答案之前，務必再次檢查，確保每個單詞或短語都被正確分類，沒有漏掉的詞匯。4．詞匯詞性分類【考點介紹】詞匯分類是英語學習的重要組成部分，它有助于學生理清單詞之間的關系，提高詞匯的掌握程度。詞匯分類主要分為詞性分類、類別分類和其他分類，這些分類有助于學生系統(tǒng)地積累詞匯，同時也為日常生活和學習提供了有用的詞匯工具。【典型例題】選出每組單詞中不同類的一項。（）A．giveB．hungryC．look【分析】give給，hungry饑餓的，look看【解答】give給，hungry饑餓的，look看，AC都是動詞，B是形容詞，選項B與其它幾個不同類。故選：B?！军c評】要求熟記單詞，掌握詞義、詞性，看清題干要求，完成題目?！窘忸}思路】1、仔細閱讀題目：首先，學生應該仔細閱讀題目，了解分類的規(guī)則或標準。2、理清分類規(guī)則：明確題目要求的分類規(guī)則。有時，規(guī)則可能是明確的，而有時候學生需要從題目中推斷出規(guī)則。3、分組：開始根據規(guī)則將單詞或短語分成不同的組。將符合同一分類規(guī)則的詞匯放在一組中，確保每個單詞或短語都被正確分類。4、檢查：仔細檢查每個單詞或短語是否被正確分類。確保沒有遺漏或錯誤的分類。5、標明答案：在試卷上標明你的答案。通常使用標號或圓圈來表示每個分類的組別。6、復查：在提交答案之前，務必再次檢查，確保每個單詞或短語都被正確分類，沒有漏掉的詞匯。5．其它詞匯分類【考點介紹】詞匯分類是英語學習的重要組成部分，它有助于學生理清單詞之間的關系，提高詞匯的掌握程度。詞匯分類主要分為詞性分類、類別分類和其他分類，這些分類有助于學生系統(tǒng)地積累詞匯，同時也為日常生活和學習提供了有用的詞匯工具?！镜湫屠}】找出下面單詞中意思不同類的一個（）A．nextweekB．tomorrowC．tonightD．taxi【分析】nextweek下周，tomorrow明天，tonight今晚，taxi出租車．【解答】考查類別分類．nextweek下周，將來時間；tomorrow明天，將來時間；tonight今晚，將來時間；taxi出租車，交通工具名詞．D選項與其他不同．故選：D．【點評】類別分類，要求熟悉課本所學，掌握詞義詞類，結合類別分類，辨析選項，完成題目．【解題思路】1、仔細閱讀題目：首先，學生應該仔細閱讀題目，了解分類的規(guī)則或標準。2、理清分類規(guī)則：明確題目要求的分類規(guī)則。有時，規(guī)則可能是明確的，而有時候學生需要從題目中推斷出規(guī)則。3、分組：開始根據規(guī)則將單詞或短語分成不同的組。將符合同一分類規(guī)則的詞匯放在一組中，確保每個單詞或短語都被正確分類。4、檢查：仔細檢查每個單詞或短語是否被正確分類。確保沒有遺漏或錯誤的分類。5、標明答案：在試卷上標明你的答案。通常使用標號或圓圈來表示每個分類的組別。6、復查：在提交答案之前，務必再次檢查，確保每個單詞或短語都被正確分類，沒有漏掉的詞匯。6．名詞詞義辨析【考點介紹】詞匯詞義辨析是指理解和區(qū)分單詞的不同詞義或含義。【典型例題】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊這個周末要去鄉(xiāng)下看望她的爺爺。他是個農民。【解答】根據He'safarmer.（他是個農民。）可知，俊俊這個周末要去鄉(xiāng)下看望她的爺爺。countryside可譯為：鄉(xiāng)下；shop商店。故選：A?！军c評】熟練掌握單詞的詞性和詞義，結合句意和語法知識進行作答，學會名詞詞義辨析?！窘忸}思路】1.仔細閱讀題目：首先，學生應仔細閱讀題目，理解試題要求。題目通常會提供一個單詞，并要求你選擇該單詞在特定上下文中的正確詞義。2.考慮上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何線索或信息，可以幫助你理解單詞的正確詞義。上下文通常提供了單詞的使用方式，有助于正確的詞義辨析。3.排除錯誤選項：如果你不確定單詞的詞義，可以通過排除明顯不合適的選項來縮小選擇范圍。有時，某些選項可能與上下文不相符，可以先排除它們。4.理解單詞的不同含義：學生需要了解單詞可能具有的不同詞義。一些單詞具有多個詞義，具體的詞義可能取決于上下文。5.選擇答案：選擇你認為在特定上下文中正確的詞義，并將其填寫在答題卡或試卷上。6.復查答案：在提交答案之前，仔細檢查你的選擇是否正確。確保你已經選擇了與上下文最匹配的詞義。7．名詞詞組【考點介紹】學生需要理解短語是由兩個或更多個單詞組成的，并且這些單詞在一起構成了一個含義完整的單位?！镜湫屠}】WecansingEnglishsongsin_____.（）A．PEclassesB．Englishclasses【分析】我們能在英語課上唱英語歌?！窘獯稹緼體育課，B英語課。結合singEnglishsongs可知英語課可以唱英語歌。故選：B?！军c評】理解名詞詞組的含義，注意詞匯積累。【解題思路】1.仔細閱讀題目：首先，學生應仔細閱讀題目，理解試題要求。題目通常會提供一個句子或段落，并要求你選擇或填寫適當?shù)亩陶Z。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何線索或信息，可以幫助你選擇正確的短語。上下文通常提供了使用短語的語法和語境。3.識別關鍵詞：確定題目中的關鍵詞或短語，這些關鍵詞通常與答案相關。例如，如果題目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一個關鍵短語。4.考慮短語的含義：學生需要了解短語的含義，并選擇與上下文最合適的含義。有時候，短語可能有多個含義，所以要仔細考慮。5.排除錯誤選項：如果你不確定答案，可以通過排除那些明顯不合適的選項來縮小選擇范圍。6.選擇答案或填寫短語：根據分析和上下文，選擇你認為正確的短語或填寫它，以完成試題。7.復查答案：在提交答案之前，仔細檢查你的選擇或填寫是否正確。確保它們與上下文相符合。8．動詞短語【考點介紹】學生需要理解短語是由兩個或更多個單詞組成的，并且這些單詞在一起構成了一個含義完整的單位?！镜湫屠}】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去圖書館。讀一本書。【解答】library"圖書館"是讀書、借書的地方，A選項Readabook"讀一本書"符合。B選項Eatsomeapples為"吃一些蘋果"。故選：A。【點評】準確理解句子，按照含義選擇適當表達?！窘忸}思路】1.仔細閱讀題目：首先，學生應仔細閱讀題目，理解試題要求。題目通常會提供一個句子或段落，并要求你選擇或填寫適當?shù)亩陶Z。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何線索或信息，可以幫助你選擇正確的短語。上下文通常提供了使用短語的語法和語境。3.識別關鍵詞：確定題目中的關鍵詞或短語，這些關鍵詞通常與答案相關。例如，如果題目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一個關鍵短語。4.考慮短語的含義：學生需要了解短語的含義，并選擇與上下文最合適的含義。有時候，短語可能有多個含義，所以要仔細考慮。5.排除錯誤選項：如果你不確定答案，可以通過排除那些明顯不合適的選項來縮小選擇范圍。6.選擇答案或填寫短語：根據分析和上下文，選擇你認為正確的短語或填寫它，以完成試題。7.復查答案：在提交答案之前，仔細檢查你的選擇或填寫是否正確。確保它們與上下文相符合。9．人稱代詞的賓格【考點介紹】1.人稱代詞的定義：人稱代詞是用來代替人或事物的詞語，以便在不重復提及名詞的情況下進行交流。2.主要的人稱代詞：主格代詞（SubjectPronouns）：用于作主語，包括：I（我）You（你/你們）He（他）She（她）It（它）We（我們）They（他們/她們/它們）賓格代詞（ObjectPronouns）：用于作賓語，包括：Me（我）You（你/你們）Him（他）Her（她）It（它）Us（我們）Them（他們/她們/它們）3.人稱代詞的用法：主格代詞用于句子的主語部分，例如：Iamastudent.（我是一名學生。）賓格代詞用于句子的賓語部分，例如：Sheseesme.（她看見我。）【典型例題】﹣CanItry_____on？﹣Ofcourse.Hereyouare.（）A．theyB．theirC．them【分析】﹣我能試穿一下它們嗎？﹣當然。給你。【解答】實義動詞try"試一試"后搭配人稱代詞用賓格形式，C選項them"它們"符合。A選項they"它們"為主格形式，B選項their"它們的"為形容詞性物主代詞，搭配名詞使用。故選：C?！军c評】準確理解句子，掌握人稱代詞、物主代詞的使用細節(jié)。【解題思路】通過理解人稱代詞的不同形式和用法，以及在具體語境中進行分析，可以解答小學英語人稱代詞試題。記住，多做練習并加強對基本規(guī)則的理解可以更輕松地解決問題。10．指示代詞【考點介紹】指示代詞用來指示或引導特定的人或物，幫助交流者明確正在談論的是什么。主要的指示代詞：學生通常學習以下主要的指示代詞：This（這，這個）That（那，那個）These（這些，這些）Those（那些，那些）當談論一個單數(shù)名詞時，可以使用"this"或"that"，而當談論復數(shù)名詞時，可以使用"these"或"those"。指示代詞"this"和"these"通常用于指示較近的人或物，而"that"和"those"用于指示較遠的人或物?！镜湫屠}】___aremycowsandsheep.（）A．TheseB．ThisC．It【分析】這些是我的奶牛和綿羊?！窘獯稹扛鶕re可知，這里的主語為復數(shù)，This這個、It它，均為單數(shù)代詞，可知，These（這些）符合題意。故選：A?！军c評】掌握主謂一致的正確搭配，能結合be動詞形式，選擇合適的主語?！窘忸}思路】1.仔細閱讀題目：首先，仔細閱讀題目，理解問題的要求。確定你需要填入何種類型的代詞，如主格代詞、賓格代詞、物主代詞、指示代詞等。2.分析上下文：考慮上下文，特別是前文和后文的信息，以便確定正確的代詞。上下文可能提供關于所涉及人或物的信息，如性別、數(shù)量、距離等。3.確定代詞類型：確定需要使用的代詞類型。例如，如果問題涉及到對某人或某物的所有權，那么可能需要使用物主代詞。如果問題涉及到代替名詞，那么可能需要使用代詞。4.檢查單復數(shù)形式：根據上下文和名詞的單復數(shù)形式選擇正確的代詞形式。確保代詞與名詞的單復數(shù)一致。5.檢查代詞的形式：確保選擇的代詞在語法上和語境中都正確。不同的代詞有不同的形式，如主格代詞、賓格代詞、物主代詞等。6.細心核對：在完成答案后，仔細核對整個句子，確保代詞使用正確，語法正確，句子通順。檢查拼寫和標點符號。11．形容詞的用法【考點介紹】1.描述名詞的特征：最基本的形容詞用法是描述名詞的特征或性質。例如：ahappychild（一個快樂的孩子）abigdog（一只大狗）2.描述名詞的數(shù)量：形容詞也可用來表示數(shù)量或程度。例如：twocats（兩只貓）averytalltree（一棵非常高的樹）3.不可數(shù)名詞和量詞：不可數(shù)名詞通常不與形容詞一起使用，而是使用量詞（quantifiers）來描述數(shù)量。例如：water（水）是不可數(shù)名詞，不能說"acoldwater"，而應該說"coldwater"。4.限定詞和形容詞的搭配：形容詞通常與限定詞一起使用，以確保名詞前的描述是準確的。限定詞包括"a"、"an"、"the"、"my"、"your"等?！镜湫屠}】﹣Have_____bananas.﹣Thanks.（）A．aB．someC．an【分析】﹣吃一些香蕉。﹣謝謝。【解答】A.一個，B.一些，C.一個。bananas香蕉，為可數(shù)名詞復數(shù)，some可修飾可數(shù)名詞復數(shù)，符合。AC選項修飾可數(shù)名詞單數(shù)。故選：B。【點評】結合形容詞的用法和句意，正確作答。【解題思路】1.仔細閱讀題目：首先，學生需要仔細閱讀試題，理解要求?？辞宄}目中的名詞，了解需要描述的特征或性質。2.選擇適當?shù)男稳菰~：根據題目要求，選擇適當?shù)男稳菰~來描述名詞。這可能涉及到顏色、大小、形狀、年齡、數(shù)量等方面的描述。3.形容詞的位置：將選定的形容詞放在名詞前面，以正確地描述名詞的特征。確保形容詞與名詞在性數(shù)上保持一致，即單數(shù)名詞與單數(shù)形容詞搭配，復數(shù)名詞與復數(shù)形容詞搭配。4.檢查語法：確保句子的語法是正確的，包括形容詞和名詞的一致性。確保沒有多余的詞語或錯誤的形容詞位置。5.多個形容詞的排列：如果題目要求使用多個形容詞來描述同一個名詞，學生需要按照正確的順序排列它們，通常是限定詞、大小、形狀、年齡、顏色等。12．who/whom引導的特殊疑問句【考點卡片】基本結構：Who/Whom+一般疑問句？Who/Whom即"誰"，詢問人，回答時通常要回答具體的人?！镜湫屠}】﹣______isthatman？（）﹣He'smyfather.A．WhoB．WhatC．Where【分析】﹣那個人是誰？﹣他是我父親?！窘獯稹靠疾閣ho/whom引導的特殊疑問句。Who誰；What什么；Where在哪里。答語"He'smyfather"回答的是人物，用疑問詞"Who"提問。故選：A?！军c評】疑問詞通常用來構成疑問句，要根據回答的具體內容進行選擇。【解題思路】1.確定特殊疑問詞：確定問題中使用的特殊疑問詞，這將幫助你確定問題的類型，以及需要提供的信息類型。例如，如果問題以"What"開頭，通常需要提供關于物體或事物的信息；如果以"Where"開頭，需要提供地點信息。2.找出答案的信息來源：確定在哪里可以找到答案。這可能涉及查看文章、課本、筆記或其他相關資源，以確保你提供正確的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑問句時，通常需要用一個完整的句子來提供答案。這可以幫助你清晰地表達你的思想。13．whose引導的特殊疑問句【考點卡片】基本結構：Whose+一般疑問句？Whose即"誰的"，詢問歸屬問題，回答時通常要回答具體的人的。【典型例題】﹣﹣___violinisit？﹣﹣It'sKitty'sviolin.（）A．WhereB．WhattimeC．Whose【分析】﹣﹣它是誰的小提琴？﹣﹣它是凱蒂的小提琴?！窘獯稹緼.哪里；B.什么時候，幾點；C.誰的。根據答語：它是凱蒂的小提琴。可知問句是：它是誰的小提琴？疑問詞要選Whose。故選：C?！军c評】分析各選項的含義，理解題干的句意，結合思維邏輯，選出答案?！窘忸}思路】1.確定特殊疑問詞：確定問題中使用的特殊疑問詞，這將幫助你確定問題的類型，以及需要提供的信息類型。例如，如果問題以"What"開頭，通常需要提供關于物體或事物的信息；如果以"Where"開頭，需要提供地點信息。2.找出答案的信息來源：確定在哪里可以找到答案。這可能涉及查看文章、課本、筆記或其他相關資源，以確保你提供正確的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑問句時，通常需要用一個完整的句子來提供答案。這可以幫助你清晰地表達你的思想。14．情景交際【考點介