《20以內(nèi)的進(jìn)位加法復(fù)習(xí)（第3課時(shí)）》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《20以內(nèi)的進(jìn)位加法復(fù)習(xí)（第3課時(shí)）》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版《20以內(nèi)的進(jìn)位加法復(fù)習(xí)（第3課時(shí)）》一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、課題名稱本節(jié)課的內(nèi)容是《20以內(nèi)的進(jìn)位加法復(fù)習(xí)（第3課時(shí)）》，教材選自一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第100頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，熟練掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、獨(dú)立完成計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、教具卡片、算珠等。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些加法？引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題：20以內(nèi)的進(jìn)位加法。2.新課導(dǎo)入出示課件：展示20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式，讓學(xué)生觀察并找出其中的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計(jì)算進(jìn)位加法？3.自主探究學(xué)生自主嘗試計(jì)算進(jìn)位加法，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作將學(xué)生分成小組，進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算比賽。比賽過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。5.游戲教學(xué)教師出示教具卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的算式進(jìn)行計(jì)算。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.隨堂練習(xí)出示例題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。七、教材分析本節(jié)課通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，需要注意哪些問題？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。提問問答步驟：1.教師提問：同學(xué)們，誰能給我舉個(gè)例子說明進(jìn)位加法？3.教師提問：在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，我們應(yīng)該如何檢查計(jì)算結(jié)果？話術(shù)：教師語：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來討論一下進(jìn)位加法的計(jì)算方法。學(xué)生語：老師，我覺得進(jìn)位加法就是兩個(gè)數(shù)相加，如果個(gè)位數(shù)相加滿十，就要向十位進(jìn)一。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列進(jìn)位加法算式。7+5=8+6=9+4=2.作業(yè)答案：7+5=128+6=149+4=13十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)進(jìn)位加法，學(xué)生的計(jì)算能力得到了提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和創(chuàng)新思維。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用進(jìn)位加法，如購(gòu)物、做飯等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課的提問環(huán)節(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我需要確保我的提問能夠準(zhǔn)確抓住學(xué)生的注意力，同時(shí)引導(dǎo)他們回顧之前學(xué)過的知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。補(bǔ)充說明：在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)用一些貼近學(xué)生生活的實(shí)例來提問，比如：“同學(xué)們，你們?cè)谶^生日時(shí)收到了多少個(gè)禮物？你們是怎么數(shù)這些禮物的？”這樣的問題既能引起學(xué)生的共鳴，又能自然地過渡到今天的課題。2.新課導(dǎo)入的規(guī)律發(fā)現(xiàn)：這個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和思考能力的重要步驟。我必須確保學(xué)生能夠通過觀察找到規(guī)律，并能夠獨(dú)立地提出計(jì)算方法。補(bǔ)充說明：在新課導(dǎo)入時(shí)，我會(huì)展示一系列的進(jìn)位加法算式，然后讓學(xué)生小組討論，尋找其中的規(guī)律。我會(huì)鼓勵(lì)他們用不同的顏色標(biāo)注關(guān)鍵數(shù)字，或者用線條連接相似的數(shù)字，幫助他們發(fā)現(xiàn)加法的進(jìn)位規(guī)律。3.自主探究環(huán)節(jié)：這是學(xué)生獨(dú)立思考的過程，也是檢驗(yàn)他們是否真正理解了進(jìn)位加法的關(guān)鍵。我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)嘗試，并且能夠得到及時(shí)的反饋。補(bǔ)充說明：在自主探究環(huán)節(jié)，我會(huì)為學(xué)生提供充足的時(shí)間去嘗試計(jì)算，并且會(huì)走動(dòng)觀察他們的計(jì)算過程。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)提供幫助，引導(dǎo)他們找到正確的解題思路。4.小組合作學(xué)習(xí)：這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，還能夠讓他們?cè)诮涣髦屑由顚?duì)知識(shí)的理解。我需要確保每個(gè)小組都有明確的任務(wù)，并且能夠有效地完成任務(wù)。補(bǔ)充說明：在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)分配不同的任務(wù)給每個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)。我會(huì)設(shè)置一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，比如輪流發(fā)言，尊重他人的意見，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都感到被重視。5.游戲教學(xué)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。我需要確保游戲設(shè)計(jì)得有趣味性，同時(shí)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。6.隨堂練習(xí)：這個(gè)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的重要環(huán)節(jié)。我需要確保練習(xí)題的難度適中，能夠覆蓋到所有學(xué)生。補(bǔ)充說明：在隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)提前設(shè)計(jì)好不同難度的題目，以便于不同水平的學(xué)生都能有所收獲。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查作業(yè)，培養(yǎng)他們的自我糾錯(cuò)能力?！斗?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱教材：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)章節(jié)：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)詳細(xì)內(nèi)容：理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的表示方法，了解分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，能夠用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和抽象思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義，特別是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念。重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)的表示方法，了解分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究分?jǐn)?shù)的意義。2.案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、教具卡片、模型等。2.學(xué)具：計(jì)算本、彩筆、剪刀等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們，你們知道什么是分?jǐn)?shù)嗎？展示蛋糕圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用分?jǐn)?shù)表示蛋糕的一部分。2.新課導(dǎo)入課本原文：分?jǐn)?shù)表示把一個(gè)整體平均分成若干份，其中一份或幾份的數(shù)。分析：解釋分?jǐn)?shù)的意義，并舉例說明。3.自主探究學(xué)生自主嘗試用分?jǐn)?shù)表示不同的物品，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分?jǐn)?shù)計(jì)算比賽。比賽過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。5.游戲教學(xué)教師出示教具卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的算式進(jìn)行計(jì)算。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.隨堂練習(xí)出示例題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。七、教材分析本節(jié)課通過分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的講解，幫助學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的概念，為后續(xù)的分?jǐn)?shù)計(jì)算打下基礎(chǔ)。教材設(shè)計(jì)注重學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們覺得分?jǐn)?shù)有什么用？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。提問問答步驟：1.教師提問：誰能告訴我什么是真分?jǐn)?shù)？3.教師提問：假分?jǐn)?shù)和真分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？話術(shù)：教師語：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。學(xué)生語：老師，分?jǐn)?shù)就像把蛋糕切成幾塊，每塊的大小就是分?jǐn)?shù)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用分?jǐn)?shù)表示下列物品的一部分。一個(gè)蘋果的1/4一本書的3/8一瓶水的1/22.作業(yè)答案：一個(gè)蘋果的1/4一本書的3/8一瓶水的1/2十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找分?jǐn)?shù)的實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪等，并嘗試用分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，可以引入分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用問題，如工程預(yù)算、數(shù)據(jù)分析等，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.分?jǐn)?shù)意義的理解：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生容易混淆的地方。我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解分?jǐn)?shù)的意義。2.分?jǐn)?shù)的表示方法：學(xué)生需要掌握分?jǐn)?shù)的書寫和讀法，這對(duì)于他們后續(xù)的分?jǐn)?shù)計(jì)算非常重要。補(bǔ)充說明：在講解分?jǐn)?shù)的表示方法時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)線的書寫規(guī)范和分子、分母的位置。我會(huì)讓學(xué)生模仿書寫，并在黑板上展示正確的書寫方式。同時(shí)，我會(huì)用例題來示范分?jǐn)?shù)的讀法，確保學(xué)生能夠正確地朗讀分?jǐn)?shù)。3.分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，如分子分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。補(bǔ)充說明：在講解分?jǐn)?shù)的性質(zhì)時(shí)，我會(huì)通過一系列的算式來展示這些性質(zhì)，比如讓學(xué)生觀察分子和分母同時(shí)乘以2或除以2時(shí)，分?jǐn)?shù)值的變化。我會(huì)讓學(xué)生參與計(jì)算，通過實(shí)際操作來驗(yàn)證這些性質(zhì)。4.小組合作學(xué)習(xí)：這是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交流能力的重要環(huán)節(jié)。補(bǔ)充說明：在小組合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題或任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決。例如，我會(huì)讓學(xué)生小組討論并找出幾個(gè)不同的方法來表示同一個(gè)分?jǐn)?shù)，如1/2可以用1/2、2/4、3/6等來表示。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。5.游戲教學(xué)：游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段，同時(shí)也能幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。補(bǔ)充說明：在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，我會(huì)選擇與分?jǐn)?shù)相關(guān)的游戲，如“分?jǐn)?shù)拼圖”或“分?jǐn)?shù)捉迷藏”。這些游戲不僅能夠讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，還能讓他們?cè)谟螒蛑徐柟谭謹(jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)。6.隨堂練習(xí)：這是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的重要環(huán)節(jié)。補(bǔ)充說明：在隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的題目，以確保所有學(xué)生都能參與其中。我會(huì)提供一些開放性問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，同時(shí)也會(huì)有一些基礎(chǔ)題目，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。7.互動(dòng)交流：通過提問和回答，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。補(bǔ)充說明：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放式的問題，如“你們認(rèn)為分?jǐn)?shù)在生活中有哪些應(yīng)用？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。我會(huì)用鼓勵(lì)性的語言來肯定學(xué)生的回答，并引導(dǎo)他們深入思考。《分?jǐn)?shù)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱教材：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法詳細(xì)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，包括同分母分?jǐn)?shù)的加減法、異分母分?jǐn)?shù)的加減法以及分?jǐn)?shù)加減法中的通分。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法，特別是通分的步驟和方法。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，通分的技巧。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。2.案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、教具卡片、模型等。2.學(xué)具：計(jì)算本、彩筆、剪刀等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法嗎？展示一些分?jǐn)?shù)加減法的例子，引導(dǎo)學(xué)生回憶并思考如何進(jìn)行計(jì)算。2.新課導(dǎo)入課本原文：分?jǐn)?shù)的加減法是將兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加或相減，得到一個(gè)新的分?jǐn)?shù)。分析：解釋分?jǐn)?shù)加減法的基本概念，并舉例說明。3.同分母分?jǐn)?shù)的加減法學(xué)生自主嘗試計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，教師巡視指導(dǎo)。4.異分母分?jǐn)?shù)的加減法講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法步驟，特別是通分的技巧。學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算。5.小組合作將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算比賽。比賽過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。6.游戲教學(xué)教師出示教具卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的算式進(jìn)行計(jì)算。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.隨堂練習(xí)出示例題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。七、教材分析本節(jié)課通過分?jǐn)?shù)加減法的講解，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算方法，為后續(xù)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教材設(shè)計(jì)注重學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，在計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。提問問答步驟：1.教師提問：誰能告訴我同分母分?jǐn)?shù)的加減法怎么算？3.教師提問：異分母分?jǐn)?shù)的加減法需要通分，通分時(shí)應(yīng)該注意什么？話術(shù)：教師語：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法。學(xué)生語：老師，分?jǐn)?shù)加減法就是將兩個(gè)分?jǐn)?shù)加起來或減下來。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的加減法。1/3+1/6=3/41/2=2/5+3/10=2.作業(yè)答案：1/3+1/6=1/23/41/2=1/42/5+3/10=7/10十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，并嘗試用分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，可以引入分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題，如工程預(yù)算、數(shù)據(jù)分析等，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.異分母分?jǐn)?shù)的加減法這是我需要特別關(guān)注的部分，因?yàn)檫@是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。我需要確保學(xué)生能夠理解并正確應(yīng)用通分的步驟和方法。補(bǔ)充說明：在講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生回顧同分母分?jǐn)?shù)的加減法，然后逐步引入異分母分?jǐn)?shù)的概念。我會(huì)用具體的例子來展示通分的步驟，比如先找出兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)，然后分別乘以相應(yīng)的數(shù)使分母相同。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的步驟一起進(jìn)行計(jì)算，并在黑板上展示整個(gè)過程，以便他們能夠清晰地看到每一步的操作。2.通分的技巧通分是異分母分?jǐn)?shù)加減法的關(guān)鍵，學(xué)生需要掌握正確的技巧。補(bǔ)充說明：在講解通分技巧時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)找最小公倍數(shù)的重要性，并介紹幾種不同的找最小公倍數(shù)的方法。我會(huì)讓學(xué)生通過小組討論，找出最簡(jiǎn)單的方法來計(jì)算最小公倍數(shù)。我會(huì)通過例題