五年級下冊數(shù)學教案-3.10 公倍數(shù)與最小公倍數(shù)復習課丨蘇教版

五年級下冊數(shù)學教案3.10公倍數(shù)與最小公倍數(shù)復習課丨蘇教版一、課題名稱五年級下冊數(shù)學教案3.10公倍數(shù)與最小公倍數(shù)復習課丨蘇教版二、教學目標1.知識與技能：理解和掌握公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念，能夠熟練找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2.過程與方法：通過小組合作、討論、交流等方式，提高學生分析問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點難點：最小公倍數(shù)的概念和求法。重點：找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣。2.小組合作：通過小組討論、交流，培養(yǎng)學生的合作能力。3.實踐操作：通過動手操作，幫助學生鞏固知識。五、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：直尺、三角板、圓規(guī)、計算器六、教學過程1.導入新課（1）提問：同學們，上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？（2）回顧上節(jié)課知識點：倍數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念及求法。（2）分析：通過課件展示，講解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念，結合實例，讓學生理解這兩個概念。3.實踐情景引入（1）提問：同學們，生活中有哪些地方會用到公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？（2）舉例：如：生活中購物時的優(yōu)惠活動、裝修時的尺寸搭配等。4.例題講解（1）例題1：找出8和12的公倍數(shù)。（2）分析：通過講解，讓學生掌握找出兩個數(shù)的公倍數(shù)的方法。5.隨堂練習①4和6②9和156.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：讓學生以小組為單位，討論如何找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。（2）提問問答步驟和話術：①提問：如何找出兩個數(shù)的公倍數(shù)？②話術：我們要找出兩個數(shù)的倍數(shù)，然后找出它們的公共倍數(shù)，這些公共倍數(shù)就是這兩個數(shù)的公倍數(shù)。③提問：如何找出兩個數(shù)的最小公倍數(shù)？④話術：我們可以通過列舉兩個數(shù)的倍數(shù)，然后找出它們的公共倍數(shù)，這些公共倍數(shù)中最小的就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。7.作業(yè)設計①12和18②15和20（2）答案：①公倍數(shù)：12、24、36、48、60、72、84、96、108、120、132、144、156、168、180、192、204、216、228、240、252、264、276、288、300、312、324、336、348、360、372、384、396、408、420、432、444、456、468、480、492、504、516、528、540、552、564、576、588、600、612、624、636、648、660、672、684、696、708、720、732、744、756、768、780、792、804、816、828、840、852、4、876、888、900、912、924、936、948、960、972、984、996、1008、1020、1032、1044、1056、1068、1080、1092、1104、1116、1128、1140、1152、1164、1176、1188、1200、1212、1224、1236、1248、1260、1272、1284、1296、1308、1312、1324、1336、1348、1360、1372、1384、1396、1408、1412、1424、1436、1448、1460、1472、1484、1496、1508、1512、1524、1536、1548、1560、1572、1584、1596、1608、1612、1624、1636、1648、1660、1672、1684、1696、1708、1712、1724、1736、1748、1760、1772、1784、1796、1808、1812、1824、1836、1848、10、1872、1884、1896、1908、1912、1924、1936、1948、1960、1972、1984、1996、2008、2020、2032、2044、2056、2068、2080、2092、2104、2116、2128、2140、2152、2164、2176、2188、2200、2212、2224、2236、2248、2260、2272、2284、2296、2308、2312、2324、2336、2348、2360、2372、2384、2396、2408、2412、2424、2436、2448、2460、2472、2484、2496、2508、2512、2524、2536、2548、2560、2572、2584、2596、2608、2612、2624、2636、2648、2660、2672、2684、2696、2708、2712、2724、2736、2748、2760、2772、2784、2796、2808、2812、2824、2836、2848、20、2872、2884、2896、2908、2912、2924、2936、2948、2960、2972、2984、2996、3008、3020、3032、3044、3056、3068、3080、3092、3104、3116、3128、3140、3152、3164、3176、3188、3200、3212、3224、3236、3248、3260、3272、3284、3296、3308、3312、3324、3336、3348、3360、3372、3384、3396、3408、3412、3424、3436、3448、3460、3472、3484、3496、3508、3512、3524、3536、3548、3560、3572、3584、3596、3608、3612、3624、3636、3648、3660、3672、3684、3696、3708、3712、3724、3736、3748、3760、3772、3784、3796、3808、3812、3824、3836、3848、30、3872、3884、3896、3908、3912、3924、3936、3948、3960、3972、3984、3996、4008、4020、4032、4044、4056、4068、4080、4092、4104、4116、4128、4140、4152、4164、4176、4188、4200、4212、4224、4236、4248、4260、4272、4284、4296、4308、4312、4324、4336、4348、4360、4372、4384、4396、4408、4412、4424、4436、4448、4460、4472、4484、4496、4508、4512、4524、4536、4548、4560、4572、4584、4596、4608、4612、4624、4636、4648、4660、4672、4684、4696、4708、4712、4724、4736、4748、4760、4772、4784、4796、4808、4812、4824、4836、4848、40、4872、4884、4896、4908、4912、4924、4936、4948、4960、4972、4984、4996、5008、5020、5032、5044、5056、5068、5080、5092、5104、5116、5128、5140、5152、5164、5176、5188、5200、5212、5224、5236、5248、5260、5272、5284、5296、5308、5312、5324、5336、5348、5360、5372、5384、5396、5408、5412、5424、5436、5448、5460、5472、5484、5496、5508、5512、5524、5536、5548、5560、5572、5584、5596、5608、5612、5624、5636、5648、5660、5672、5684、5696、5708、5712、5724、5736、5748、5760、5772、5784、5796、5808、5812、5824、5836、5848、50、5872、5884、5896、5908、5912、5924、5936、5948、5960、5972、5984、5996、6008、6020、6032、6044、6056、6068、6080、6092、6104、6116、6128、6140、6152、6164、6176、6188、6200、6212、6224、6236、6248、6260、6272、6284、6296、6308、6312、6324、6336、6348、6360、6372、6384、6396、6408、6412、6424、6436、6448、6460、6472、6484、6496、6508、6512、6524、6536、6548、6560、6572、6584、6596、6608、6612、6624、6636、6648、6660、6672、6684、6696、6708、6712、6724、6736、6748、6760、6772、6784、6796、6808、6812、6824、6836、6848、60、6872、6884、6896、6908、6912、6924、6936、6948、6960、6972、6984、6996、7008、7020、7032、7044、7056、7068、7080、7092、7104、7116、7128、7140、7152、7164、7176、7188、7200、7212、7224、7236、7248、7260、7272、7284、7296、7308、7312、7324、7336、7348、7360、7372、7384、7396、7408、7412、7424、7436、7448、7460、7472、7484、7496、7508、7512、7524、7536、7548、7560、7572、7584、7596、7608、7612、7624、7636、7648、7660、7672、7684、7696、7708、7712、7724、7736、7748、7760、7772、7784、7796、7808、7812、7824、7836、7848、70、7872、7884、7896、7908、7912、7924、7936、7948、7960、7972、7984、7996、8008、8020、8032、8044、8056、8068、8080、8092、8104、8116、8128、8140、8152、8164、8176、8188、8200、8212、8224、8236、8248、8260、8272、8284、8296、8308、8312、8324、8336、8348、8360、8372、8384、8396、8408、8412、8424、8436、8448、8460、8472、8484、8496、8508、8512、8524、8536、8548、8560、8572、8584、8596、08、12、24、36、48、60、72、84、96、8708、8712、8724、8736、8748、8760、8772、8784、8796、8808、8812、8824、8836、8848、80、8872、8884、8896、8908、8912、8924、8936、8948、8960、8972、8984、8996、9008、9020、9032、9044、9056、9068、9080、9092、9104、9116、9128、9140、9152、9164、9176、9188、9200、9212、9224、9236、9248、9260、9272、9284、9296、9308、9312、9324、9336、9348、9360、9372、9384、9396、9408、9412、9424、9436、9448、9460、9472、9484、9496、9508、9512、9524、9536、9548、9560、9572、9584、9596、9608、9612、9624、9636、9648、9660、9672、9684、9696、9708、9712、9724、9736、9748、9760、9772、9784、9796、9808、9812、9824、9836、9848、90、9872、9884、9896、9908、9912、9924、9936、9948、9960、9972、9984、9996、10008、10020、10032、10044、10056、10068、10080、10092、10104、10116、10128、10140、10152、10164、10176、10188、10200、10212、10224、10236、10248、10260、10272、10284、10296、10308、10320、10332、10344、10356、10368、10380、10392、10404、10416、10428、10440、10452、10464、10476、10488、10500、10512、10524、10536、10548、10560、10572、10584、10596、10608、10620、10632、10644、10656、10668、10680、10692、10704、10716、10728、10740、10752、10764、10776、10788、10800、10812、10824、10836、10848、100、10872、10884、開頭：重點和難點解析一、教學目標1.知識與技能：理解和掌握公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念，能夠熟練找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。（重點）在教學過程中，我要引導學生理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念，讓他們明白這兩個概念在生活中的應用，例如購物時的優(yōu)惠活動、裝修時的尺寸搭配等。同時，我要讓他們掌握找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法，通過舉例和練習，讓他們熟練運用這些方法。2.過程與方法：通過小組合作、討論、交流等方式，提高學生分析問題和解決問題的能力。（重點）在教學中，我要注重培養(yǎng)學生的合作能力，讓他們在小組討論中互相學習、共同進步。通過提問、引導，激發(fā)他們的思考，提高他們分析問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、合作交流的學習習慣。（重點）在課堂上，我要注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀，讓他們學會認真觀察、積極思考，善于合作交流。這樣可以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為將來的學習和生活打下基礎。二、教學難點與重點難點：最小公倍數(shù)的概念和求法。（難點）最小公倍數(shù)是本節(jié)課的重點和難點。在講解最小公倍數(shù)時，我要通過具體的例子，讓學生理解最小公倍數(shù)的概念。同時，我要引導學生掌握求最小公倍數(shù)的方法，例如短除法、倍數(shù)法等。三、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣。（重點）在教學中，我要運用啟發(fā)式教學，通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與到課堂中來。2.小組合作：通過小組討論、交流，培養(yǎng)學生的合作能力。（重點）我要組織學生進行小組合作，讓他們在討論、交流中互相學習、共同進步。這樣可以提高他們的合作能力，培養(yǎng)他們的團隊精神。3.實踐操作：通過動手操作，幫助學生鞏固知識。（重點）在教學中，我要注重實踐操作，讓學生通過動手操作，加深對知識的理解，提高他們的實踐能力。四、教學過程1.導入新課（重點）在導入新課環(huán)節(jié)，我要通過提問，讓學生回顧上節(jié)課的知識，為新課的講解做好鋪墊。2.課本講解（重點）在講解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念時，我要結合實例，讓學生理解這兩個概念。3.實踐情景引入（重點）通過舉例，讓學生了解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)在生活中的應用。4.例題講解（重點）在講解例題時，我要引導學生掌握找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。5.隨堂練習（重點）在隨堂練習環(huán)節(jié)，我要讓學生獨立完成練習，檢查他們對知識的掌握程度。6.互動交流（重點）在互動交流環(huán)節(jié)，我要引導學生積極參與討論，分享他們的解題思路，提高他們的合作能力。7.作業(yè)設計（重點）在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我要布置適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。五、課后反思及拓展延伸一、課題名稱五年級下冊數(shù)學教案3.10公倍數(shù)與最小公倍數(shù)復習課丨蘇教版二、教學目標1.讓學生理解和掌握公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念。2.培養(yǎng)學生能夠找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的能力。3.通過小組合作和討論，提高學生的分析和解決問題的能力。三、教學難點與重點難點：最小公倍數(shù)的概念和求法。重點：找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，激發(fā)學習興趣。2.小組合作：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。3.實踐操作：通過實際操作，加深對概念的理解和應用。五、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：直尺、三角板、圓規(guī)、計算器六、教學過程1.導入新課提問：同學們，你們知道什么是倍數(shù)？什么是公倍數(shù)？回顧上節(jié)課內(nèi)容，引入公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2.課本原文內(nèi)容公倍數(shù)：如果數(shù)a能被數(shù)b整除，那么數(shù)a就是數(shù)b的倍數(shù)。3.分析解釋公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，結合實例說明。講解找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。4.實踐情景引入提問：生活中有哪些地方會用到公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？舉例：購物時的優(yōu)惠活動、裝修時的尺寸搭配等。5.例題講解例題1：找出8和12的公倍數(shù)。解答步驟：先列出8和12的倍數(shù)，然后找出它們的公共倍數(shù)。6.隨堂練習4和69和15七、教材分析本節(jié)課是對公倍數(shù)與最小公倍數(shù)概念和求法的一個復習，旨在幫助學生鞏固知識，提高應用能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：如何找出兩個數(shù)的公倍數(shù)？步驟：先列舉兩個數(shù)的倍數(shù)，再找出它們的公共倍數(shù)。2.提問問答提問：如何找出兩個數(shù)的最小公倍數(shù)？話術：我們可以通過列舉兩個數(shù)的倍數(shù)，然后找出它們的公共倍數(shù)，這些公共倍數(shù)中最小的就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目12和1815和202.答案12和18的公倍數(shù)：12、24、36、48、60、72、84、96、108、120、132、144、156、168、180、192、204、216、228、240、252、264、276、288、300、312、324、336、348、360、372、384、396、408、420、432、444、456、468、480、492、504、516、528、540、552、564、576、588、600、612、624、636、648、660、672、684、696、708、720、732、744、756、768、780、792、804、816、828、840、852、4、876、888、900、912、924、936、948、960、972、984、996、1008、1020、1032、1044、1056、1068、1080、1092、1104、1116、1128、1140、1152、1164、1176、1188、1200、1212、1224、1236、1248、1260、1272、1284、1296、1308、1312、1324、1336、1348、1360、1372、1384、1396、1408、1412、1424、1436、1448、1460、1472、1484、1496、1508、1512、1524、1536、1548、1560、1572、1584、1596、1608、1612、1624、1636、1648、1660、1672、1684、1696、1708、1712、1724、1736、1748、1760、1772、1784、1796、1808、1812、1824、1836、1848、10、1872、1884、1896、1908、1912、1924、1936、1948、1960、1972、1984、1996、2008、2020、2032、2044、2056、2068、2080、2092、2104、2116、2128、2140、2152、2164、2176、2188、2200、2212、2224、2236、2248、2260、2272、2284、2296、2308、2312、2324、2336、2348、2360、2372、2384、2396、2408、2412、2424、2436、2448、2460、2472、2484、2496、2508、2512、2524、2536、2548、2560、2572、2584、2596、2608、2612、2624、2636、2648、2660、2672、2684、2696、2708、2712、2724、2736、2748、2760、2772、2784、2796、2808、2812、2824、2836、2848、20、2872、2884、2896、2908、2912、2924、2936、2948、2960、2972、2984、2996、3008、3020、3032、3044、3056、3068、3080、3092、3104、3116、3128、3140、3152、3164、3176、3188、3200、3212、3224、3236、3248、3260、3272、3284、3296、3308、3312、3324、3336、3348、3360、3372、3384、3396、3408、3412、3424、3436、3448、3460、3472、3484、3496、3508、3512、3524、3536、3548、3560、3572、3584、3596、3608、3612、3624、3636、3648、3660、3672、3684、3696、3708、3712、3724、3736、3748、3760、3772、3784、3796、3808、3812、3824、3836、3848、30、3872、3884、3896、3908、3912、3924、3936、3948、3960、3972、3984、3996、4008、4020、4032、4044、4056、4068、4080、4092、4104、4116、4128、4140、4152、4164、4176、4188、4200、4212、4224、4236、4248、4260、4272、4284、4296、4308、4312、4324、4336、4348、4360、4372、4384、4396、4408、4412、4424、4436、4448、4460、4472、4484、4496、4508、4512、4524、4536、4548、4560、4572、4584、4596、4608、4612、4624、4636、4648、4660、4672、4684、4696、4708、4712、4724、4736、4748、4760、4772、4784、4796、4808、4812、4824、4836、4848、40、4872、4884、4896、4908、4912、4924、4936、4948、4960、4972、4984、4996、5008、5020、5032、5044、5056、5068、5080、5092、5104、5116、5128、5140、5152、5164、5176、5188、5200、5212、5224、5236、5248、5260、5272、5284、5296、5308、5312、5324、5336、5348、5360、5372、5384、5396、5408、5412、5424、5436、5448、5460、5472、5484、5496、5508、5512、5524、5536、5548、5560、5572、5584、5596、5608、5612、5624、5636、5648、5660、5672、5684、5696、5708、5712、5724、5736、5748、5760、5772、5784、5796、5808、5812、5824、5836、5848、50、5872、5884、5896、5908、5912、5924、5936、5948、5960、5972、5984、5996、6008、6020、6032、6044、6056、6068、6080、6092、6104、6116、6128、6140、6152、6164、6176、6188、6200、6212、6224、6236、6248、6260、6272、6284、6296、6308、6312、6324、6336、6348、6360、6372、6384、6396、6408、6412、6424、6436、6448、6460、6472、6484、6496、6508、6512、6524、6536、6548、6560、6572、6584、6596、6608、6612、6624、6636、6648、6660、6672、6684、6696、6708、6712、6724、6736、6748、6760、6772、6784、6796、6808、6812、6824、6836、6848、60、6872、6884、6896、6908、6912、6924、6936、6948、6960、6972、6984、6996、7008、7020、7032、7044、7056、7068、7080、7092重點和難點解析1.理解和掌握公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念（重點）我必須確保學生能夠深刻理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的定義。我會通過實際生活中的例子，比如購物時找最小優(yōu)惠價格，或者設計家具時考慮尺寸的公倍數(shù)，來幫助學生將抽象的概念與具體情境聯(lián)系起來。2.找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法（重點）我需要詳細講解并示范如何找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。我會使用短除法、倍數(shù)法等具體方法，并通過例題來演示步驟。例如，對于8和12的公倍數(shù)，我會先列出它們的倍數(shù)，然后找到它們的公共倍數(shù)。3.互動交流與討論環(huán)節(jié)（重點）在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生提出問題，并引導他們通過小組合作來解決問題。我會提問：“你們認為在找出最小公倍數(shù)時，有哪些方法可以嘗試？”這樣可以激發(fā)學生的思維，并讓他們在交流中學習。4.隨堂練習的設計（重點）我會設計一系列隨堂練習，讓學生在課堂上立即應用所學知識。例如，練習找出4和6，9和15的公倍數(shù)。這些練習將幫助學生鞏固概念，并讓他們在解決問題的過程中遇到困難時能夠及時得到反饋。5.作業(yè)題目的設計（重點）作業(yè)題目需要具有代表性，能夠涵蓋本節(jié)課的所有知識點。我會設計如下題目：“找出12和18，15和20的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。”這樣的題目能夠讓學生在家繼續(xù)練習，并為他們提供自我評估的機會。6.課后反思及拓展延伸（重點）在課后，我會反思教學效果，思考如何改進教學方法。我會考慮如何將本節(jié)課的內(nèi)容與更高年級的學習內(nèi)容聯(lián)系起來，比如在后續(xù)課程中如何應用公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念。詳細補充和說明：在講解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)時，我會先從倍數(shù)的概念入手，讓學生明白倍數(shù)是乘法的結果。然后，我會解釋什么是公倍數(shù)，即兩個或多個數(shù)共有的倍數(shù)。我會通過展示8和12的倍數(shù)表，讓學生看到它們的公共倍數(shù)，并引導他們找出最小公倍數(shù)。在討論環(huán)節(jié)，我會特別強調(diào)小組合作的重要性。我會說：“在數(shù)學學習中，合作可以幫助我們更好地理解問題，共同找到解決方案?！蔽視膭顚W生分享他們的思路，并引導他們從不同的角度看待問題。對于隨堂練習，我會確保題目難度適中，既不超出學生的能力范圍，又能讓他們感受到挑戰(zhàn)。我會觀察學生的解答過程，及時給予反饋，幫助他們糾正錯誤。在作業(yè)設計中，我會確保題目不僅要求學生找出公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，還要他們解釋解題過程。這樣可以幫助學生加深對概念的理解，并提高他們的邏輯思維能力。在課后反思中，我會思考如何將本節(jié)課的內(nèi)容與學生的長期學習目標相結合。我會思考如何設計課程，讓學生能夠在未來的學習中自然地應用這些數(shù)學概念。一、課題名稱五年級下冊數(shù)學教案3.10公倍數(shù)與最小公倍數(shù)復習課丨蘇教版二、教學目標1.讓學生理解和掌握公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念。2.培養(yǎng)學生能夠找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的能力。3.通過小組合作和討論，提高學生的分析和解決問題的能力。三、教學難點與重點難點：最小公倍數(shù)的概念和求法。重點：找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，激發(fā)學習興趣。2.小組合作：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。3.實踐操作：通過實際操作，加深對概念的理解和應用。五、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：直尺、三角板、圓規(guī)、計算器六、教學過程1.導入新課（1）提問：同學們，你們知道什么是倍數(shù)？什么是公倍數(shù)？（2）回顧上節(jié)課內(nèi)容，引入公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2.課本原文內(nèi)容公倍數(shù)：如果數(shù)a能被數(shù)b整除，那么數(shù)a就是數(shù)b的倍數(shù)。3.分析解釋公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，結合實例說明。講解找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。4.實踐情景引入提問：生活中有哪些地方會用到公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？舉例：購物時的優(yōu)惠活動、裝修時的尺寸搭配等。5.例題講解例題1：找出8和12的公倍數(shù)。解答步驟：先列出8和12的倍數(shù)，然后找出它們的公共倍數(shù)。6.隨堂練習4和69和157.教材分析本節(jié)課是對公倍數(shù)與最小公倍數(shù)概念和求法的一個復習，旨在幫助學生鞏固知識，提高應用能力。8.互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：如何找出兩個數(shù)的公倍數(shù)？步驟：先列舉兩個數(shù)的倍數(shù)，再找出它們的公共倍數(shù)。2.提問問答提問：如何找出兩個數(shù)的最小公倍數(shù)？話術：我們可以通過列舉兩個數(shù)的倍數(shù)，然后找出它們的公共倍數(shù)，這些公共倍數(shù)中最小的就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。9.作業(yè)設計1.作業(yè)題目12和1815和202.答案