數(shù)學(xué)好玩 1校園中的測(cè)量 教案2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-北師大版

數(shù)學(xué)好玩1校園中的測(cè)量教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)好玩：1校園中的測(cè)量教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)北師大版一、課題名稱本節(jié)課將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的“校園中的測(cè)量”章節(jié)，通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生掌握長(zhǎng)度單位的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解常用的長(zhǎng)度單位，學(xué)會(huì)用米、分米、厘米等長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、操作和合作能力，提高學(xué)生的空間想象力。3.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確使用測(cè)量工具，準(zhǔn)確讀數(shù)。重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)度單位的應(yīng)用，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：米尺、卷尺、直尺、黑板、粉筆。2.學(xué)具：尺子、直尺、米尺、筆記本、鉛筆。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1.教師出示校園地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的距離和長(zhǎng)度單位。2.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏心男┬枰獪y(cè)量長(zhǎng)度的情境？（二）新課講解1.介紹常用的長(zhǎng)度單位：米、分米、厘米。2.講解如何正確使用米尺、卷尺、直尺等測(cè)量工具。3.列舉一些生活中的測(cè)量實(shí)例，讓學(xué)生了解長(zhǎng)度單位的應(yīng)用。（三）隨堂練習(xí)1.教師出示一些實(shí)際測(cè)量情境，如測(cè)量教室的長(zhǎng)、寬、高，讓學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)量任務(wù)。2.學(xué)生分組討論，共同完成測(cè)量任務(wù)。（四）小組合作1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園角落進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。（五）課堂小結(jié)2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多測(cè)量，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生掌握長(zhǎng)度單位的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中遇到了哪些困難？2.學(xué)生分享自己的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、交流。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。話術(shù)：1.“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我什么是米、分米、厘米？”2.“在測(cè)量過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？”3.“誰(shuí)能分享一下自己在測(cè)量過(guò)程中的有趣經(jīng)歷？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：測(cè)量自己家的客廳長(zhǎng)、寬，并計(jì)算面積。2.答案：客廳長(zhǎng)5米，寬4米，面積20平方米。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了長(zhǎng)度單位的應(yīng)用？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如測(cè)量自行車輪胎的直徑、測(cè)量書桌的面積等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的，尤其是對(duì)于新學(xué)的測(cè)量單位，學(xué)生可能存在理解上的困難，因此，我將詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于長(zhǎng)度單位的介紹，我需要確保學(xué)生們能夠清晰地區(qū)分米、分米、厘米這些單位之間的差別。在講解這些單位時(shí)，我會(huì)使用實(shí)物，比如米尺、卷尺和直尺，讓學(xué)生直觀地看到這些單位在實(shí)際物品上的應(yīng)用。我會(huì)親自示范如何使用這些工具，并且強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確讀數(shù)的重要性。重點(diǎn)一：長(zhǎng)度單位的直觀演示我會(huì)在黑板上畫出一條長(zhǎng)線，然后從左到右依次標(biāo)注米、分米、厘米的刻度，讓學(xué)生直觀地看到這些單位之間的距離。同時(shí)，我會(huì)用尺子量出不同長(zhǎng)度的物品，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受這些單位的具體大小。重點(diǎn)二：測(cè)量工具的正確使用在教授如何使用測(cè)量工具時(shí)，我會(huì)詳細(xì)講解每一步的操作方法。我會(huì)親自示范如何將尺子緊貼物品表面，如何正確放置尺子的起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，以及如何讀取刻度。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，測(cè)量時(shí)，手指不要遮擋刻度，視線要與刻度平行，以確保讀數(shù)的準(zhǔn)確性。難點(diǎn)一：正確讀數(shù)在講解如何正確讀數(shù)時(shí)，我會(huì)指出，讀數(shù)時(shí)要注意數(shù)字和單位，尤其是在厘米和毫米之間。我會(huì)讓學(xué)生跟我一起練習(xí)，指出厘米和毫米的刻度，并強(qiáng)調(diào)，當(dāng)數(shù)字小于1厘米時(shí)，需要讀取毫米刻度。我會(huì)特別提醒學(xué)生，當(dāng)數(shù)字在整數(shù)和下一個(gè)整數(shù)之間時(shí)，比如2.5厘米，應(yīng)該讀作“兩又五分之五厘米”。難點(diǎn)二：實(shí)際測(cè)量中的誤差處理在實(shí)際測(cè)量中，由于各種原因，可能會(huì)出現(xiàn)誤差。我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生，在測(cè)量時(shí)，可以通過(guò)多次測(cè)量取平均值來(lái)減少誤差。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)，在測(cè)量過(guò)程中，要盡量保持工具的穩(wěn)定性，避免因工具晃動(dòng)而造成的誤差。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些概念，我會(huì)在課堂上設(shè)置一些隨堂練習(xí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生測(cè)量桌子的長(zhǎng)度、寬度和高度，然后計(jì)算面積。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問(wèn)題。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的提問(wèn)和回答。如果學(xué)生在測(cè)量過(guò)程中遇到困難，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，而不是直接給出答案。我會(huì)問(wèn)：“你是怎么想到用這種方法測(cè)量的？”或者“你覺得還有其他方法嗎？”這樣可以幫助學(xué)生發(fā)展他們的批判性思維。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目既有趣又有挑戰(zhàn)性。例如，我會(huì)讓學(xué)生測(cè)量自己家的客廳，并計(jì)算出面積，這樣他們不僅能夠運(yùn)用所學(xué)的測(cè)量知識(shí)，還能將數(shù)學(xué)與家庭生活聯(lián)系起來(lái)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)思考如何讓學(xué)生在日常生活中更多地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)他們參與社區(qū)活動(dòng)，如測(cè)量公園的長(zhǎng)椅、計(jì)算小區(qū)花園的面積等，以此來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)這些實(shí)踐，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握長(zhǎng)度單位的應(yīng)用。數(shù)學(xué)好玩：1校園中的測(cè)量一、課題名稱北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材“長(zhǎng)度單位”章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解長(zhǎng)度單位的概念，掌握米、分米、厘米的換算關(guān)系。2.通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間感知能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)度單位的換算和實(shí)際測(cè)量中的誤差處理。重點(diǎn)：長(zhǎng)度單位的運(yùn)用和實(shí)際測(cè)量活動(dòng)。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：米尺、卷尺、直尺、黑板、粉筆。2.學(xué)具：尺子、直尺、米尺、筆記本、鉛筆。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們知道我們?cè)谏钪薪?jīng)常需要測(cè)量長(zhǎng)度嗎？比如測(cè)量教室的長(zhǎng)、寬，測(cè)量自己的身高、體重等。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位?！狈治觯和ㄟ^(guò)生活中的實(shí)例引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）新課講解1.介紹常用的長(zhǎng)度單位：米、分米、厘米。2.講解米、分米、厘米之間的換算關(guān)系。（三）隨堂練習(xí)1.教師出示一些實(shí)際測(cè)量情境，如測(cè)量教室的長(zhǎng)、寬、高，讓學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)量任務(wù)。2.學(xué)生分組討論，共同完成測(cè)量任務(wù)。（四）小組合作1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園角落進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。（五）課堂小結(jié)2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多測(cè)量，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生掌握長(zhǎng)度單位的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中遇到了哪些困難？”2.學(xué)生分享自己的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、交流。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。話術(shù)：1.“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我什么是米、分米、厘米？”2.“在測(cè)量過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？”3.“誰(shuí)能分享一下自己在測(cè)量過(guò)程中的有趣經(jīng)歷？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：測(cè)量你家的客廳長(zhǎng)、寬，并計(jì)算面積。答案：客廳長(zhǎng)5米，寬4米，面積20平方米。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了長(zhǎng)度單位的應(yīng)用？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如測(cè)量自行車輪胎的直徑、測(cè)量書桌的面積等。通過(guò)這些實(shí)踐，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握長(zhǎng)度單位的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我的教學(xué)實(shí)踐中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)不僅關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，也關(guān)系到他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和動(dòng)手能力的提升。對(duì)于長(zhǎng)度單位的介紹，我必須確保學(xué)生能夠清晰地區(qū)分和理解米、分米、厘米這些單位。我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作來(lái)演示這些單位的實(shí)際應(yīng)用，比如用米尺測(cè)量教室的長(zhǎng)度，用直尺測(cè)量書本的厚度。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，通過(guò)這些實(shí)際操作，學(xué)生可以直觀地感受到單位之間的差異。重點(diǎn)一：長(zhǎng)度單位的直觀演示我會(huì)將米尺、卷尺和直尺掛在黑板上，讓學(xué)生看到這些工具的不同。我會(huì)親自展示如何使用米尺測(cè)量教室的長(zhǎng)度，如何用卷尺測(cè)量較長(zhǎng)的距離，以及如何用直尺測(cè)量較小的物體。我會(huì)特別指出，米尺的一邊是米刻度，另一邊是厘米刻度，而卷尺則通常是米和厘米的組合。重點(diǎn)二：測(cè)量工具的正確使用在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)測(cè)量工具的正確使用方法。我會(huì)示范如何將尺子緊貼物品，如何找到正確的起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，以及如何保持尺子的穩(wěn)定。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行練習(xí)，確保他們能夠熟練地使用這些工具。難點(diǎn)一：長(zhǎng)度單位的換算在講解長(zhǎng)度單位換算時(shí)，我會(huì)通過(guò)具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。我會(huì)用公式來(lái)展示米、分米、厘米之間的換算關(guān)系，并且通過(guò)實(shí)際的物品來(lái)演示這些換算。例如，我會(huì)展示1米等于10分米，等于100厘米，然后用這些單位來(lái)測(cè)量不同的物品。難點(diǎn)二：實(shí)際測(cè)量中的誤差處理在實(shí)際測(cè)量中，誤差是不可避免的。我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)別和處理這些誤差。我會(huì)說(shuō)明，在進(jìn)行多次測(cè)量后，可以通過(guò)取平均值來(lái)減少誤差的影響。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實(shí)際操作中減少誤差。在隨堂練習(xí)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)量。例如，我會(huì)讓學(xué)生測(cè)量課桌的長(zhǎng)度和寬度，然后計(jì)算面積。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生注意測(cè)量過(guò)程中的細(xì)節(jié)，如尺子的擺放、讀數(shù)的準(zhǔn)確性等。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在測(cè)量時(shí)最重要的是什么？”或者“如果測(cè)量結(jié)果與實(shí)際值有差異，你們會(huì)如何處理？”這樣的問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生思考，并且鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在課后反思及拓展延伸中，我會(huì)思考如何將學(xué)生的興趣引向更深層次。例如，我會(huì)建議學(xué)生測(cè)量家中的其他房間，或者在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量操場(chǎng)的長(zhǎng)度和寬度。通過(guò)這些活動(dòng)，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。數(shù)學(xué)好玩：1校園中的測(cè)量一、課題名稱北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材“長(zhǎng)度單位”章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解長(zhǎng)度單位的概念，掌握米、分米、厘米的換算關(guān)系。2.通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間感知能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)度單位的換算和實(shí)際測(cè)量中的誤差處理。重點(diǎn)：長(zhǎng)度單位的運(yùn)用和實(shí)際測(cè)量活動(dòng)。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：米尺、卷尺、直尺、黑板、粉筆。2.學(xué)具：尺子、直尺、米尺、筆記本、鉛筆。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們知道我們?cè)谏钪薪?jīng)常需要測(cè)量長(zhǎng)度嗎？比如測(cè)量教室的長(zhǎng)、寬，測(cè)量自己的身高、體重等。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位?！狈治觯和ㄟ^(guò)生活中的實(shí)例引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）新課講解1.介紹常用的長(zhǎng)度單位：米、分米、厘米。2.講解米、分米、厘米之間的換算關(guān)系。（三）隨堂練習(xí)1.教師出示一些實(shí)際測(cè)量情境，如測(cè)量教室的長(zhǎng)、寬、高，讓學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)量任務(wù)。2.學(xué)生分組討論，共同完成測(cè)量任務(wù)。（四）小組合作1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園角落進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。（五）課堂小結(jié)2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多測(cè)量，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生掌握長(zhǎng)度單位的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中遇到了哪些困難？”2.學(xué)生分享自己的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、交流。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。話術(shù)：1.“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我什么是米、分米、厘米？”2.“在測(cè)量過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？”3.“誰(shuí)能分享一下自己在測(cè)量過(guò)程中的有趣經(jīng)歷？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：測(cè)量你家的客廳長(zhǎng)、寬，并計(jì)算面積。答案：客廳長(zhǎng)5米，寬4米，面積20平方米。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了長(zhǎng)度單位的應(yīng)用？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如測(cè)量自行車輪胎的直徑、測(cè)量書桌的面積等。通過(guò)這些實(shí)踐，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握長(zhǎng)度單位的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)一：長(zhǎng)度單位的直觀演示我在課堂上會(huì)非常注重長(zhǎng)度單位的直觀演示。我會(huì)使用米尺、卷尺和直尺等工具，親自展示如何使用它們來(lái)測(cè)量不同的物體。我會(huì)讓學(xué)生看到，米尺的一邊是米刻度，另一邊是厘米刻度，而卷尺則通常覆蓋了米和厘米的組合。通過(guò)這種實(shí)際操作，我希望學(xué)生能夠?qū)﹂L(zhǎng)度單位有更直觀的認(rèn)識(shí)。詳細(xì)說(shuō)明：我會(huì)將尺子貼在黑板上，用粉筆在尺子上標(biāo)記出米、分米、厘米的刻度。然后，我會(huì)用米尺測(cè)量教室的長(zhǎng)度，讓學(xué)生看到1米等于100厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。接著，我會(huì)用直尺測(cè)量書本的厚度，強(qiáng)調(diào)厘米在實(shí)際測(cè)量中的應(yīng)用。我會(huì)讓學(xué)生模仿這個(gè)過(guò)程，親自測(cè)量一些小物體，如鉛筆、橡皮等，以此來(lái)加深對(duì)長(zhǎng)度單位概念的理解。重點(diǎn)二：測(cè)量工具的正確使用確保學(xué)生能夠正確使用測(cè)量工具是另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我會(huì)詳細(xì)講解每一步的操作方法，并親自示范。詳細(xì)說(shuō)明：我會(huì)強(qiáng)調(diào)，測(cè)量時(shí)，尺子需要緊貼被測(cè)物體，避免傾斜。我會(huì)示范如何找到正確的起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，并且如何保持尺子的穩(wěn)定。我會(huì)讓學(xué)生跟著我的步驟進(jìn)行練習(xí)，確保他們能夠掌握這些基本技巧。例如，我會(huì)讓學(xué)生測(cè)量桌子的長(zhǎng)度，并指導(dǎo)他們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中保持尺子的水平，以及如何讀取刻度。難點(diǎn)一：長(zhǎng)度單位的換算長(zhǎng)度