《蔬果變變變》游戲課件

幫助小優(yōu)哈嘍！小伙伴們，大家好！歡迎來到美術(shù)課堂，開課之前，先來玩?zhèn)€有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！第一題答案腦筋急轉(zhuǎn)彎：圓圓個頭臉羞紅，大珠小珠落玉盤（打一水果）？石榴第二題答案腦筋急轉(zhuǎn)彎：頭戴節(jié)節(jié)帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年二三月，出圖赴宴席？（打一蔬菜）竹筍第三題答案腦筋急轉(zhuǎn)彎：半截白，半截青，半截長土里，半截長地面上（打一蔬菜）？蔥第十一課蔬果變變變?nèi)私贪娑昙壪聝杂^看圖片，說一說，圖片中用什么物品制作了什么內(nèi)容？觀看圖片，說一說，圖片中用什么物品制作了什么內(nèi)容？蔬果變變變找一找：在我們生活中，還有哪些可以拼擺作品的蔬果材料？作品欣賞：說一說，圖片中的蔬菜和水果分別拍擺出了哪些內(nèi)容呢？鄉(xiāng)村風(fēng)景（實物拼擺）[現(xiàn)代]卡爾·華納[英國]西蘭花做大樹，土豆變巖石，大蒜變氣球……卡爾·華納，英國攝影家，1963年生。英國食物攝影師卡爾·華納最新拍攝了一組作品，將菜市場菜肴變成了一張張藝術(shù)杰作。初一看它們好像是一般的風(fēng)景畫，然而這些獨特的美術(shù)品卻是菜肴藝術(shù)品，因為其所有素材都是食品。比如，讓大蒜氣球漂浮在椰菜地里。作品欣賞：說一說，圖片中的蔬菜和水果分別拍擺出了哪些內(nèi)容呢？實物創(chuàng)作夢幻童話世界卡爾·華納表示，他創(chuàng)造并拍攝美食風(fēng)景照片的初衷，是為了鼓勵青少年養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。比如，他將蘆筍制成覆滿青苔的巖石，這種富有創(chuàng)意的做法使充滿好奇心的青少年去嘗試吃“蘆筍巖石”而不是蘆筍本身，從而間接促進(jìn)了青少年對于綠色植物的享用。觀察回答：說一說，圖片中的內(nèi)容是什么變的呢？觀察回答：說一說，圖片中的內(nèi)容是什么變的呢？思考討論：想一想，如何利用蔬果的形狀與色彩塑造形象？首先要選取相應(yīng)的蔬果，然后根據(jù)塑造的形和色彩進(jìn)行聯(lián)想，最后用削、剪、拼、插等方法做一個有趣的蔬果造型。制作方法：說一說，每一步都是怎么做的？你能用簡短的語言總結(jié)制作方法嗎？制作方法：1.大塊分割。2.整體插接。3.拼擺成型。蔬果的制作方法和順序：聯(lián)想——切割——插接——拼擺溫馨小提示：要珍惜食物，不要浪費喲！觀看創(chuàng)作步驟。學(xué)生作品欣賞：說一說，小朋友用什么制作了什么內(nèi)容？人和各種動物動物是我們的好朋友，我們要保護(hù)我們身邊的動物。學(xué)生作品欣賞：說一說，小朋友用什么制作了什么內(nèi)容？章魚小老鼠上燈臺學(xué)生作品欣賞：說一說，小朋友用什么制作了什么內(nèi)容？藝術(shù)實踐試一試：大膽想象構(gòu)思，讓蔬果變成有創(chuàng)意的作品。（注意安全使用刀具）展示評價

說一說，自己的作品叫什么名字？你采用了切割、插接還是拼擺的方法創(chuàng)作的？說一說，誰作的蔬果不僅形象還最生動？總結(jié)說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？11.蔬果變變變蔬果的制作方法和順序：聯(lián)想——切割——插接——拼擺