2025年統(tǒng)編版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練：課外閱讀 （含答案）

2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)盤點(diǎn)及訓(xùn)練

專題7課外閱讀

【全冊(cè)閱讀要點(diǎn)】

全冊(cè)教材從第一單元起，分別安排了以下閱讀要點(diǎn)：

1.邊讀邊想象畫面，感受自然之美。

2.閱讀時(shí)嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問(wèn)題。

3.體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。

4.了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。

5.感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。

6.學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。

7.通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。

8.關(guān)注主要人物和事件，整體把握文章的主要內(nèi)容。

【閱讀理解技巧】

1.首先要通讀全文，對(duì)于全文有一個(gè)大致的了解。

2.要知道全文一共幾個(gè)自然段，這個(gè)脈絡(luò)要搞清楚，否則很不好做。

3.要找出全文的重點(diǎn)自然段和文章的中心思想，這個(gè)是最重要的。

4.根據(jù)題目的要求，鎖定段落尋找答案，讓自己的題目做正確。

5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習(xí)題，應(yīng)該在平日里進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)。

6.對(duì)于閱讀要懷著自己興趣，不斷的思索，讀出自己的觀點(diǎn)，提高閱讀的水平。

【解題步驟】

1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2.認(rèn)真通讀所有題目，抓住關(guān)鍵詞理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地回讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

（一）閱讀《一碗餛飩》，完成練習(xí)。

①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

②她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)餛飩攤，她這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她摸遍身上的口袋,

連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。

③餛飩攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃

餛飩？”“可是，可是我沒(méi)帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！?/p>

④老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉下來(lái)，紛紛落在碗

里。

⑤“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是感激?！彼Σ林鴾I水，對(duì)老婆婆說(shuō)，“我

們又不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”

⑥老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮一碗餛飩給你吃，

你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

⑦女孩愣住了。

⑧女孩匆匆吃完餛飩。開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親，正在路

口張望……

⑨母親看到她，臉上立即露出喜色：“趕快回家吧！飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都涼了！”

⑩這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)。

?有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人的一輩子恩情“視而不見(jiàn)”。

1.在括號(hào)里寫上正確的的讀音或字。

餛()飩jing()然

給()予plbei()不堪

2.“那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”給句子換個(gè)說(shuō)

法，意思不變。

能不能把你改寫的句子替換到原文中去？表達(dá)上有什么不同？

3.聽(tīng)了老婆婆的話，女孩愣住了。此時(shí)，她想到了什么，請(qǐng)你探尋她的心靈密碼，寫下來(lái)。

4.文中兩次寫到女孩流淚，再讀文章，體會(huì)女孩為什么流淚。

(1)

(2)

5.“有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠'感激不盡'，卻對(duì)親人的一輩子恩情‘視而不見(jiàn)‘。"你是否認(rèn)

同這句話？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

6.母愛(ài)在“媽媽做的飯里”，還在哪里？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，把你對(duì)情感濃縮在短小卻精煉深情的

表達(dá)中。

母愛(ài)在媽媽親手織的毛衣里，像冬日的太陽(yáng)一樣溫暖；母愛(ài)在媽媽親切的叮嚀里，像春風(fēng)一

樣溫柔;母愛(ài)在________________，像_樣；

（二）閱讀《心底盛開(kāi)一朵花》，完成練習(xí)。

①匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶公交卡。

②司機(jī)倒是不錯(cuò)，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，才沒(méi)有把我攆下去，但讓我在皮包里繼續(xù)找零

錢。

③在車上，我覺(jué)得自己像個(gè)小偷，把身上里里外外翻了個(gè)遍，除了幾張百元整鈔，再也沒(méi)有找到

一個(gè)硬幣。那種（）和狼狽是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。面對(duì)車廂里幾十人（）的目光，我恨不能馬

上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來(lái)證明自己的粗心大意和清白。（）時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來(lái)：

“先生，我這里有一塊錢，你拿去。"我回頭一看，說(shuō)話的是位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺

紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋一個(gè)典型的外地老太

太。言語(yǔ)間，她已經(jīng)替我把一塊錢投了進(jìn)去。我（）解釋說(shuō)“那怎么可以，我怎么還您的錢呢？”

④老大太笑了：“一塊錢，還什么？又不是一萬(wàn)元?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜硕紱_我和老太大笑

了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來(lái)。他們?cè)绞沁@樣，我越不好意思，迫不及待地說(shuō)：“大

娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼?，我去買包香煙，換開(kāi)零錢后給您。”老太太又笑

了：“我下站就到了，下午回山東濟(jì)寧老家。我兒子一家都在這里打工，我是專門來(lái)看孫子的。三年

前，我第一次到城里坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒(méi)有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑

娘幫我投了一塊錢，今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情。下次，如果你在車上遇見(jiàn)像你一樣的粗心人，替

他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時(shí)保存在你那里?！?/p>

⑤聽(tīng)了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。

1.請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出合適的一項(xiàng)填入第③段的括號(hào)里（只填序號(hào)）。

①慌忙②詫異③尷尬（gango）④慌亂

2.短文主要寫“我”坐公交車，,一位老太太=

3.老太太為什么要替“我”投進(jìn)一塊錢，而且不用還？

4.短文實(shí)際上寫了三次投幣，你能找出來(lái)嗎？

一是______________________________________________________________________________________

二是______________________________________________________________________________________

三是______________________________________________________________________________________

5.短文題目《心底盛開(kāi)一朵花》中“花”指的是什么如果給文章?lián)Q一個(gè)題目，你打算擬什么題目呢?

6.閱讀的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問(wèn)題。我們可以從以下角度提出問(wèn)題：

①針對(duì)文章內(nèi)容提問(wèn)；②針對(duì)文章寫法提問(wèn)；③聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)。

請(qǐng)閱讀短文，選擇兩個(gè)不同角度分別提出問(wèn)題（注意不能與試卷題目相同哦。）

7.一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。我們可以從以下角度給文章作批注:

①有疑問(wèn)的地方；②體會(huì)較深的地方；③點(diǎn)評(píng)寫法；④獲得的啟發(fā)。

請(qǐng)選擇兩個(gè)不同角度，在短文的兩個(gè)地方分別作批注。

（三）閱讀《旅行鴿的命運(yùn)》，完成后面的練習(xí)。

①旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過(guò)，他的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍(lán)，胸前的顏色又是

鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。

②旅行鴿不但好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，

唱著高昂響亮的歌兒，飛過(guò)北美洲上空時(shí)，鳥群遮住了陽(yáng)光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊(duì)伍長(zhǎng)

達(dá)15千米，寬2千米，數(shù)量足有兩億只！

③改變旅行鴿命運(yùn)的，是它食用起來(lái)味道鮮美的肉。

④如果用棍棒向天空揮動(dòng)幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果有獵槍，捕殺幾百只甚至幾千只就

更不在話下了。這就是當(dāng)時(shí)的事實(shí)。那時(shí)候，每天都有幾百萬(wàn)只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌

上的佳肴。隨著人們對(duì)森林的大面積砍伐和狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。到1880年，

成群的旅行鴿只能在個(gè)別地方看到了。（）這樣，那里的獵人（）每年向餐桌提供三百萬(wàn)只旅

行鴿！1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動(dòng)物園中。1914年9

月1日，最后一只旅行鴿在這家動(dòng)物園中死去，美國(guó)所有的報(bào)紙和電臺(tái)都報(bào)道了這一消息。

⑤旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的50年時(shí)間。而在20世紀(jì)，竟有數(shù)以百計(jì)的動(dòng)物，

從地球上永遠(yuǎn)地消失了！

1.根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)色彩繁多，燦爛美麗。()

(2)布滿了天空和大地，形容來(lái)勢(shì)兇猛，規(guī)模很大。()

2.填入文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是()

A.因?yàn)椤浴瑽雖然……但是……

C.盡管……但是……D.即使……還是

3.讀句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

有的旅行鴻隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)15千米，寬2千米，數(shù)量足有兩億只!

4.旅行鴿滅絕的原因是什么？

5.你從旅行鴻的命運(yùn)聯(lián)想到了什么？用幾句話寫下來(lái)。

(四)閱讀《送人鮮花，手有余香》，完成練習(xí)。

①那日，朋友生病住院，我買了一束鮮花去探望。病房里，除了朋友外，還有個(gè)小女孩，正躺在

床上，默讀英語(yǔ)。

②從朋友口中知道：這名小女孩是個(gè)初三的學(xué)生，中考前夕病倒了，一直躺到現(xiàn)在。但她很堅(jiān)強(qiáng)，

一邊積極配合治療，一邊自學(xué)各門功課，每天還主動(dòng)幫助工作人員打掃病房，給其他病人端茶送水……

多可愛(ài)的小姑娘！我突然萌生()了也送她一束鮮花的念頭。

③第二天，我特地買了一束鮮花。走進(jìn)病房時(shí)，女孩正躺在病床上看書。我悄悄走近她，把那束

鮮花舉到她的床前，“來(lái)，送給你一束花?！薄鞍?！”小女孩顯得有些快厚0,但隨即緊緊地抱住鮮花，

“太美啦！”一個(gè)個(gè)粉紅、淡黃的生命在小女孩的手上輕輕顫動(dòng)。嗅著花香,小女孩笑意盈盈地看著我，

表情里充滿了謝意。

④我正要走出病房時(shí)，忽聽(tīng)小女孩喊道：“叔叔，謝謝您！"我心頭頓時(shí)一熱。學(xué)f()的人生道

路上，也曾有人在我需要關(guān)愛(ài)、需要鼓勵(lì)時(shí)給我送過(guò)鮮花。正是那些代表友愛(ài)的鮮花，讓我密呼()

到了生命的愉悅和滿足，只要想起我曾擁有的那份鮮艷和芬芳，就會(huì)從心底深處泛起一種異樣的溫暖

來(lái)。

⑤朋友，請(qǐng)記住，送人鮮花，手有余香，無(wú)論什么時(shí)候！

1.在括號(hào)中寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

2.畫“一”的句子中，“粉紅、淡黃的生命”指的是,從這句話中你感受至心

3.請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。

4.“送人鮮花，手有余香”在文中的含義是（）。

A.將鮮花送給別人，自己的手上一定會(huì)留有鮮花的芬芳?xì)庀ⅰ?/p>

B.充滿友愛(ài)的鮮花能給別人帶去生命的愉悅和滿足，而送花人自己也會(huì)因此感到幸福與溫暖。

5.請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“送人鮮花，手有余香”的理解。

6.文中這個(gè)小女孩的哪些品質(zhì)讓作者覺(jué)得她“可愛(ài)”？

（五）閱讀《月》，完成后面的練習(xí)。

①當(dāng)夜幕悄悄降臨，爸爸拉著我的手，對(duì)我說(shuō)：“秋天的月亮最美。走，咱們賞月去！”說(shuō)著，還

輕輕吟唱起來(lái)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”

②看，那戴著一圈圈金環(huán)的月兒終于升起來(lái)了！她先是金黃金黃的，徐徐地穿過(guò)輕煙似的白云，向

上升著、升著。突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，變白了，她傲然地、高高地升起來(lái)了。她

圓得是那樣可愛(ài)，那樣有趣，就像一個(gè)銀色的玉盤反射出一道道白光！

③啊，皎潔的月亮！你引起多少人豐富的想象！

④嫦娥，偷吃仙藥，從此住在寂寞的廣寒宮內(nèi)；吳剛，被罰永遠(yuǎn)砍那棵永遠(yuǎn)砍不斷的桂花樹(shù)；玉兔，

在廣寒宮里陪伴著嫦娥，為她搗藥……我多想去和嫦娥做伴，多想去慰問(wèn)受苦的吳剛，多想逗逗那可

愛(ài)的玉兔……可你又那么遙遠(yuǎn)，我想借大雁的翅膀，在這美好的時(shí)刻飛向你的懷抱，可大雁對(duì)我說(shuō)，

你太高，太遠(yuǎn)；我多想架起一座彩虹橋，去欣賞你美麗的風(fēng)姿，可當(dāng)彩虹出現(xiàn)，你卻不知在何方……

⑤銀色的月光啊，你鋪灑著大地。我想起鄉(xiāng)下的奶奶和兒時(shí)的伙伴，你們現(xiàn)在還好嗎？但愿人長(zhǎng)久，

千里共嬋娟。

1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

皎潔的（）豐富的（）美麗的（）

強(qiáng)烈的（）熱烈的（）激烈的（）

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）文章的第2自然段寫的是月亮升起來(lái)的經(jīng)過(guò)。月亮的顏色變化的過(guò)程是：起先,

突然,最后o

（2）皎潔的月亮引起了作者豐富的想象，作者想到了的吳剛的玉兔，還想到了的

嫦娥、的玉兔，還想到了O

4.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！边@是宋代大詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句?！皨染辍敝傅氖窃铝?，你認(rèn)為作者用這

句詩(shī)句結(jié)尾有什么用意?下面答案最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)下奶奶和兒時(shí)伙伴的美好祝愿。

B.表達(dá)了對(duì)嫦娥、玉兔、吳剛的美好祝愿。

C.希望月亮永遠(yuǎn)這樣美好，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)下奶奶和兒時(shí)伙伴的美好祝愿。

（六）閱讀《少年的愧疚》，完成練習(xí)。

①我至今懷有對(duì)一只鴨子的深深愧疚。

②那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的溝渠里去釣魚。印象中，那天，魚不怎么吃鉤。我和堂

哥就帶著魚竿往家走。據(jù)說(shuō)，用麻油和面，可以做魚鉀，這樣能釣更多的魚。麻油何其寶貴，但是，

我一想到魚比麻油的味道更鮮美，就瞬間說(shuō)服了自己。

③我們跑進(jìn)廚房，倒了一小勺麻油，正要和面的當(dāng)口’聽(tīng)見(jiàn)外面鴨子嘎嘎的叫聲，跑出來(lái)才發(fā)現(xiàn)，

那只貪嘴的黑鴨子吞了魚鉤，我恐慌極了，忙拽著魚鉤向外拉,魚鉤上掛著的蚯蚓還在，上面的倒刺

勾住了鴨子的舌頭，拔出來(lái)時(shí)，鴨子已經(jīng)不行了。

④我殘害了一只偷嘴的饞鴨。

⑤那天晚上，母親把那只鴨子燒水拔毛，燉了，鴨肉很肥，很香。我卻一口也沒(méi)吃。我覺(jué)得，它

是因我而死的。

⑥誤殺那只鴨子的那個(gè)傍晚，我一個(gè)人在門前的溝前發(fā)呆很久。

⑦想哭，但眼淚始終沒(méi)有落下來(lái)。

1.本文是按照（）的順序?qū)懙摹?/p>

A.時(shí)間先后B.事情發(fā)展C.方位變換D.移步換景

2.試著把記敘文的六要素寫一寫。

時(shí)間：地點(diǎn)：人物：

起因：______________________________________________________________________________________

經(jīng)過(guò)：______________________________________________________________________________________

結(jié)果：______________________________________________________________________________________

3.請(qǐng)概括作者的心情變化并填寫在括號(hào)里。

愉快一()一()一痛苦

4.畫””的句子中，作者聽(tīng)到了，看到，心

里__________________,這個(gè)句子表現(xiàn)了。

5.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

(1)短文中媽媽、堂哥是次要人物，但不可或缺。()

(2)“發(fā)呆、想哭”真實(shí)地反映了一個(gè)孩子因誤殺小動(dòng)物后充滿愧疚的心情，符合人物的年齡和性格。

()

(3)作者寫釣魚的事是為了給后文寫鴨子不幸遇害做鋪墊。()

(4)“我”不吃燉鴨肉是因?yàn)椤拔摇毕矚g那只黑鴨子。()

6.對(duì)于童年時(shí)作為玩伴的小動(dòng)物，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們？

7.讀了短文后，請(qǐng)針對(duì)本文內(nèi)容，從不同角度提出兩個(gè)問(wèn)題。

參考答案

（-）閱讀《一碗餛飩》，完成練習(xí)

1.hun竟jl疲憊

2.那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你應(yīng)該感激她，不應(yīng)該跟她吵架。

不能。雖然兩句話表達(dá)的意思一樣，但是反問(wèn)的形式更能勾起“我”的反思，這樣的表達(dá)更能打

動(dòng)人心。

3.是啊，老婆婆問(wèn)得好。老婆婆的一碗餛飩就讓我感激涕零，而媽媽給我煮了十多年的飯，我卻不

懂得珍惜，還跟她吵架，真是太不應(yīng)該了。

4.（1）老婆婆免費(fèi)請(qǐng)女孩吃餛飩，讓女孩滿懷感激，流下了感動(dòng)的眼淚。

（2）聽(tīng)了老婆婆的話，女孩心生愧疚，看到母親疲憊不堪的樣子，聽(tīng)到母親的話，心中的愧疚、

感動(dòng)交融在一起，流下了眼淚。（大意正確即可）

5.示例：認(rèn)同。我們?cè)谏钪幸驗(yàn)閯e人的一句問(wèn)候或收到別人的一份小禮物，感激不已。而父母無(wú)

微不至的關(guān)懷照顧，常常被我們忽略，認(rèn)為是理所當(dāng)然的。別人對(duì)我們好，我們應(yīng)當(dāng)心存感激，父母

的養(yǎng)育之恩，我們更不能忘記。

6.深情的凝望中蜂蜜香甜（合理即可）

（二）課外閱讀：《心底盛開(kāi)一朵花》

1.③②④①

2.忘了帶公交卡和零錢主動(dòng)為“我”投了一塊錢

3.答：因?yàn)槿昵?，一位姑娘幫老太太投了一塊錢，老太太希望“我”以后遇到粗心的人，也能給予

幫助。

4.一是：一位姑娘幫老太太投幣。二是：老太太替“我”投幣。三是：老太太希望“我”為其他粗

心人投幣。

5.答：“花”指助人為樂(lè)的美德。題目略。

6.答案略。（提問(wèn)角度不能相同。）

7.答案略。（批注角度不能相同。）

（三）閱讀《旅行鴿的命運(yùn)》，完成后面的練習(xí)。

1.絢麗多彩鋪天蓋地

2.D

3.旅行鴿數(shù)量繁多，飛行時(shí)氣勢(shì)非凡