社會(huì)心理學(xué) 第六小組《小王子》學(xué)習(xí)資料

讀書分享：小王子

組長：吳澤蔓

組員：許惠欣陳昭延曾嫻嫻

潘澤銨麥心怡李有鋒后來他來到地球，遇見了一只狐貍，并且用耐心征服了它，學(xué)會(huì)了用心來觀察世界，最后回到了他的星球。03小王子旅行經(jīng)過了六個(gè)星球，但各種見聞使他感到憂傷，他覺得人們都很荒唐、不正常。02小王子自己住在一個(gè)小行星上，只有一朵玫瑰花陪伴著他，但玫瑰花的虛榮心傷害了小王子，小王子為此獨(dú)自去旅行。01故事概述從書中我們可以了解到玫瑰在出場前做了精心的準(zhǔn)備工作，她精心挑選自己的顏色，慢吞吞地穿上衣裙，一片一片理順花瓣，然而，當(dāng)她第一次在小王子面前綻放時(shí)卻打著哈欠說：“??！我剛睡醒…真對(duì)不起…頭發(fā)還是亂蓬蓬的…”1小王子覺得這朵花兒是他的星球上最美麗的植物，他贊嘆“您真美！”花兒答道：“可不是嘛，我是和太陽一起出生的”小王子頓時(shí)感到她不太謙虛。從表面上看小王子與玫瑰的第一次交際活動(dòng)是比較順利的，但小王子通過玫瑰的話語判斷出她不太謙虛，為后來往中誤解的產(chǎn)生埋下隱患。2誤解：玫瑰的登場玫瑰對(duì)小王子提出了各種各樣的無理要求，小王子雖然跟她頂嘴了，但還是一一滿足了花兒的要求。1小王子并沒有體會(huì)到花兒的尖刻話語背后的柔情似水，情意綿綿，他只對(duì)那些無關(guān)緊要的話當(dāng)真了，他甚至認(rèn)為花兒純粹是無理取鬧，根本沒拿自己當(dāng)回事。2誤解：玫瑰的登場一番掙扎后，小王子決定離開玫瑰，離開自己的星球。動(dòng)身的那天早晨，他拔掉了剛長出來的幾株猴面包樹的幼苗，最后一次給花兒澆水，給她罩上罩子。玫瑰并沒有挽留小王子，自尊讓她強(qiáng)忍住了痛苦。而小王子最終也沒能理解玫瑰的良苦用心，他離開了他深愛的玫瑰，逃離了自己的星球。1小王子與玫瑰的悲劇結(jié)局令人嘆息，但它也從某個(gè)側(cè)面反映了我們的現(xiàn)實(shí)生活。在日常生活中，類似于小王子與玫瑰之間的誤會(huì)經(jīng)常發(fā)生，我們可以把小王子比作男人，把玫瑰比作女人，他們雖然講著同一種語言，生活在同一個(gè)文化背景下，接受同樣的教育，但在交往中，他們往往誤會(huì)不斷，盡管彼此都抱有良好的交際意圖，卻無法真正的互相理解。2誤解：小王子的離去（密切關(guān)系的發(fā)展）：小王子與玫瑰的相處是帶有“共生性結(jié)合”色彩的，他們生活在一起,但由于小王子與玫瑰最初都不懂得愛,一個(gè)依賴性太強(qiáng),另一個(gè)感覺到被動(dòng),因此他們因?yàn)槊芮懈卸a(chǎn)生沖突。1王子本來是孤獨(dú)地生活著，玫瑰偶然地進(jìn)入了他的生活，他很喜歡玫瑰，但是玫瑰一次惱怒讓他對(duì)愛產(chǎn)生了懷疑。后來他拋下了玫瑰跟他的星球，獨(dú)自去旅行。（沖突的管理：回避模式）2誤解：小王子的離去32小王子旅行經(jīng)過六個(gè)星球，最后來到地球，遇到小狐貍，并且在她的要求下馴養(yǎng)了她。1小王子與狐貍“對(duì)我來說,你和成百上千的小男孩完全一樣,我不需要你,你也不需要我。對(duì)你而言,我和成百上千的狐貍毫無兩樣。但是,如果你使我馴服了,我們二者彼此之間就互相依戀了。對(duì)我來說,你在這世界上是唯一的。”“首先，你要在離我有點(diǎn)遠(yuǎn)的地方坐下，坐在草地上，我會(huì)偷偷看你，你不要說話，但你每天都要坐得離我近些（定向階段）你每天最好在相同的時(shí)間來，比如說下午四點(diǎn)，那么到了三點(diǎn)我就會(huì)開始很高興，時(shí)間越接近，我就越高興。等到四點(diǎn)，我就會(huì)焦躁，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幸福的代價(jià)（情感探索階段、情感交流階段）我們需要儀式”（穩(wěn)定交往模式）32通過與狐貍的接觸,小王子明白了愛是一種聯(lián)系,但更重要的是建立聯(lián)系。聯(lián)系不是天然生成的,是靠后天培養(yǎng)的。如用聯(lián)系描述愛的主動(dòng)特征,那么,它應(yīng)是給予而不是接納。這種給予并非以索取為前提的,也不意味著“放棄”某些東西,犧牲某些東西。1小王子與狐貍狐貍對(duì)小王子說的“馴養(yǎng)”，實(shí)質(zhì)上就是在建立關(guān)系。在社會(huì)心理學(xué)中，有一個(gè)重要的概念，那便是人際關(guān)系，是指人們在交往中所形成的心理關(guān)系。