2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 位置與順序第3課時(shí) 左右教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五位置與順序第3課時(shí)左右教學(xué)實(shí)錄北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“左右”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并運(yùn)用左右概念，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握左右方位，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體位置關(guān)系的感知和描述能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀，通過(guò)操作活動(dòng)建立左右方位的直觀形象。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)左右概念。

4.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)實(shí)際操作和思考，理解左右關(guān)系的相對(duì)性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確辨別和表達(dá)物體左右方位；

②能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用左右概念進(jìn)行判斷和描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)左右方位的感知和理解需要通過(guò)多次實(shí)踐和操作；

②在復(fù)雜情境中區(qū)分左右方位，理解左右關(guān)系的相對(duì)性；

③將左右概念與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如帶有方向箭頭的圖片和簡(jiǎn)化的房屋模型圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小玩具或?qū)嵨铮糜趯W(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)左右方位。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅簡(jiǎn)單的教室平面圖，提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我，老師站在哪位同學(xué)的左邊？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注左右方位。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的上下方位，提問(wèn)：“我們已經(jīng)知道上下方位了，那么左右方位又是怎樣的呢？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解左右方位的概念，使用實(shí)物或圖片示范左右關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如“我們的手有左右之分，你的左手在你的右手左邊”，幫助學(xué)生理解左右方位。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用語(yǔ)言描述教室中物體的左右位置，如“我的書包在桌子的左邊”。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)提供的圖片或教室布置，用語(yǔ)言描述物體的左右位置，如“書桌在門的左邊”。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋和糾正。

4.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一些帶有左右標(biāo)記的卡片或玩具，讓學(xué)生通過(guò)操作，找出左右關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的操作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和描述。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲規(guī)則：組織“找朋友”游戲，學(xué)生根據(jù)左右方位的指示，找到相應(yīng)的“朋友”。

-教師指導(dǎo)：確保游戲公平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)左右方位的概念和運(yùn)用。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)左右方位在生活中的重要性。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成教材上的練習(xí)題，鞏固左右方位的知識(shí)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或社區(qū)的物品，用左右方位進(jìn)行描述。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的方位》小冊(cè)子：介紹生活中常見(jiàn)的方位詞匯和實(shí)際應(yīng)用，如東南西北、前后左右等。

-《地圖上的方位》小冊(cè)子：通過(guò)簡(jiǎn)單的地圖，講解地圖上的方位表示方法，如上北下南、左西右東等。

-《方向與角度》小冊(cè)子：介紹角度的概念和測(cè)量方法，以及角度在生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集生活中的方位實(shí)例，如街道標(biāo)識(shí)、交通標(biāo)志等，用左右方位進(jìn)行描述。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校或社區(qū)的地圖，嘗試用左右方位標(biāo)注重要地點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用左右方位知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用左右方位描述自己的日?；顒?dòng)，如“我每天上學(xué)都是從左邊的大門進(jìn)入”。

-引導(dǎo)學(xué)生思考左右方位在不同文化中的差異，如在不同語(yǔ)言中方位詞的表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行方位實(shí)驗(yàn)，如用繩子在空中畫出一個(gè)圈，然后嘗試用左右方位描述繩子的位置。

-組織學(xué)生參觀博物館或科技館，觀察展品和說(shuō)明文字，用左右方位進(jìn)行描述。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，學(xué)習(xí)如何用左右方位描述風(fēng)向和風(fēng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用左右方位進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量，如用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并描述尺子的左右位置。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，如尋寶游戲，讓學(xué)生運(yùn)用左右方位知識(shí)找到寶藏。課后作業(yè)1.實(shí)物操作題：

-將玩具車放在桌子中央，描述玩具車左邊和右邊的物品位置。

-答案：玩具車左邊是花瓶，右邊是書。

2.圖片描述題：

-觀察以下圖片，用左右方位描述圖片中物品的位置關(guān)系。

-圖片：一張教室的平面圖，圖中有一張桌子，桌子上有一本書和一支筆。

-答案：書在桌子的左邊，筆在書的右邊。

3.故事應(yīng)用題：

-小明站在一棵樹(shù)的右邊，他看到小紅站在樹(shù)的左邊。請(qǐng)描述小明和小紅之間的相對(duì)位置。

-答案：小明和小紅面對(duì)面站立，小明在小紅的右邊。

4.家庭作業(yè)題：

-在家中，用左右方位描述以下物品的位置：

1.床

2.桌子

3.電視

4.洗手間

-答案：

1.床在門的左邊。

2.桌子在客廳的中間。

3.電視在沙發(fā)的前面，靠近門的右邊。

4.洗手間在廚房的左邊。

5.生活實(shí)踐題：

-在學(xué)校操場(chǎng)上，小華站在操場(chǎng)的東邊，小麗站在操場(chǎng)的西邊。請(qǐng)描述小華和小麗之間的相對(duì)位置。

-答案：小華和小麗面對(duì)面站立，小華在小麗的左邊。

6.找朋友題：

-小明、小紅、小剛?cè)煌瑢W(xué)站成一排，小明的左邊是小紅，小紅的左邊是小剛。請(qǐng)寫出三位同學(xué)的站位順序。

-答案：小剛、小紅、小明。

7.情境題：

-小明站在教室門口，他的左邊是走廊，右邊是教室。請(qǐng)描述小明從教室到走廊的路線。

-答案：小明向右轉(zhuǎn)，沿著走廊走，就到了走廊。

8.綜合題：

-在一個(gè)平面圖上，A點(diǎn)在B點(diǎn)的左邊，C點(diǎn)在B點(diǎn)的右邊。請(qǐng)用文字描述A、B、C三點(diǎn)的相對(duì)位置。

-答案：A點(diǎn)在B點(diǎn)的左邊，C點(diǎn)在B點(diǎn)的右邊，所以A點(diǎn)在C點(diǎn)的左邊。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①左右方位的概念

②左右方位的辨別方法

③左右方