6 草兒花兒真美麗 第二課時（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊VIP

6草兒花兒真美麗第二課時（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析6草兒花兒真美麗第二課時（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊。本課時圍繞“大自然中的美好”主題，引導學生觀察、感受身邊的植物，學習愛護花草樹木，培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護意識。教學內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學生生活實際，有助于提高學生的道德素養(yǎng)和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的觀察和感知能力。

2.增強學生對植物生命的尊重和保護意識。

3.提升學生的審美情趣，感受自然之美。

4.培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、熱愛生活的良好習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①引導學生通過觀察和討論，認識常見的花草植物，了解它們的基本特征。

②培養(yǎng)學生運用語言描述花草植物的能力，提高學生的表達能力。

③通過實踐活動，讓學生體驗種植花草的過程，激發(fā)學生對自然環(huán)境的熱愛。

2.教學難點，

①幫助學生理解花草植物對生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

②引導學生學會觀察和欣賞大自然中的花草之美，提升審美能力。

③指導學生正確對待花草植物，形成愛護植物的良好行為習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的植物圖片、生長周期圖表和自然紀錄片視頻。

3.實驗器材：準備種植花草的種子、花盆、土壤等，確保實驗材料的充足和安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造輕松愉快的學習氛圍。教學過程一、導入新課

1.老師角色：同學們，早上好！今天我們要學習的是《道德與法治》一年級下冊的第二課時《草兒花兒真美麗》。

2.學生角色：老師好！

3.老師提問：同學們，你們喜歡花草嗎？為什么？

4.學生回答：我喜歡花草，因為它們很美麗，還能凈化空氣。

5.老師總結(jié)：是的，花草不僅美麗，還有許多其他的好處。今天，我們就一起來探究一下大自然中的花草之美。

二、新課學習

1.老師角色：首先，我們來觀察一下這些圖片，看看你們能認出哪些花草？

2.學生角色：觀察圖片，嘗試認出花草。

3.老師引導：同學們，你們知道這些花草的名字嗎？它們有什么特點？

4.學生回答：我知道這是牽牛花，它的花是紫色的，形狀像喇叭；這是菊花，它的花瓣有很多層，顏色鮮艷。

5.老師總結(jié)：很好，同學們觀察得很仔細。接下來，我們一起來學習這些花草的生長過程。

6.老師角色：請同學們翻開課本，我們一起來學習《草兒花兒真美麗》這篇課文。

7.學生角色：認真閱讀課文，了解花草的生長過程。

8.老師提問：同學們，課文里提到了哪些花草的生長過程？

9.學生回答：課文里提到了牽牛花、菊花、牡丹等花草的生長過程。

10.老師總結(jié)：是的，這些花草都有自己的生長規(guī)律?，F(xiàn)在，請同學們拿出畫筆，畫出你喜歡的花草。

11.學生角色：畫出自己喜歡的花草。

12.老師角色：同學們，畫得怎么樣？你們覺得自己的畫好看嗎？

13.學生回答：我覺得我的畫很好看，因為我畫的是我最喜歡的花。

14.老師總結(jié)：很好，同學們的畫都很有創(chuàng)意。接下來，我們來學習如何愛護花草。

三、探究活動

1.老師角色：同學們，你們知道如何愛護花草嗎？

2.學生回答：我們要給花草澆水、施肥，還要保護它們不受傷害。

3.老師總結(jié)：說得很好，愛護花草是我們每個人的責任?，F(xiàn)在，請同學們分組討論，如何愛護花草。

4.學生角色：分組討論，提出愛護花草的建議。

5.老師引導：同學們，你們覺得哪些方法可以保護花草？

6.學生回答：我們可以不踐踏花草，不摘取花草，還要告訴身邊的人愛護花草。

7.老師總結(jié)：非常好，同學們提出的建議都很實用?，F(xiàn)在，請同學們嘗試用自己的方式，表達對花草的熱愛。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學們，今天我們學習了《草兒花兒真美麗》，你們有什么收獲？

2.學生回答：我學會了如何觀察花草，知道了花草的生長過程，還學會了愛護花草。

3.老師總結(jié)：是的，同學們學到了很多知識。希望大家能夠把今天學到的知識運用到生活中，做一個愛護花草的小衛(wèi)士。

五、作業(yè)布置

1.老師角色：同學們，今天的作業(yè)是回家后，觀察家里的花草，記錄下它們的變化。

2.學生回答：好的，老師。

3.老師總結(jié)：希望大家能夠認真完成作業(yè)，期待你們的進步。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的秘密》：這本書通過生動的故事和插圖，向孩子們介紹各種植物的生長過程、特點和用途，激發(fā)他們對植物的興趣。

-《大自然的禮物》：這本書以圖文并茂的形式，展示了自然界中各種植物和動物對人類生活的重要性，引導學生認識到保護自然的重要性。

-《園藝小達人》：這本書介紹了家庭園藝的基本知識，包括花草的種植、養(yǎng)護和修剪技巧，適合有興趣的學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以觀察家中的花草，記錄它們的生長變化，了解它們在不同季節(jié)的特點。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源或圖書館資源，查找更多關(guān)于植物的知識，如植物的分類、生態(tài)習性等。

-組織學生開展小組合作，共同完成一個關(guān)于植物保護的項目，如設(shè)計一個校園綠化方案，或制作一個植物科普展板。

-邀請家長參與，共同完成一個家庭園藝項目，如種植一種新的花草，觀察其生長過程，并記錄下來。

-開展一次“植物攝影大賽”，鼓勵學生用鏡頭捕捉植物的美，提高他們的審美能力和攝影技巧。

3.知識點拓展：

-植物的生命周期：從種子發(fā)芽到開花結(jié)果，了解植物的生長過程。

-植物的分類：學習植物的基本分類方法，如按生長環(huán)境、用途等進行分類。

-植物的生態(tài)作用：了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如凈化空氣、保持水土等。

-植物的藥用價值：學習一些常見植物的藥用價值，如清熱解毒、消炎止痛等。

-植物與人類生活的關(guān)系：探討植物在人類生活中的應用，如食品、藥品、建筑材料等。

4.實用性活動建議：

-組織一次“植物知識競賽”，檢驗學生對植物知識的掌握程度。

-開展“綠色校園”活動，鼓勵學生參與校園綠化，提高環(huán)保意識。

-邀請植物專家來校進行講座，讓學生了解更多關(guān)于植物的知識。

-制作植物科普宣傳冊，向全校師生普及植物知識，提高環(huán)保意識。

-組織學生參觀植物園或農(nóng)場，親身體驗植物的生長過程，增強實踐能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學們一起學習了《草兒花兒真美麗》，通過觀察圖片、閱讀課文、小組討論和實踐活動，我們共同感受了大自然中花草的美麗和生命的奇妙。以下是我對這節(jié)課的教學反思和總結(jié)。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如圖片展示、小組討論和角色扮演等，這些方法都收到了較好的效果。我發(fā)現(xiàn)，同學們在觀察和描述花草時非常投入，他們的表達能力和合作意識得到了鍛煉。

1.教學反思：

-教學方法方面：我注重引導學生主動參與，鼓勵他們提出問題，并通過小組討論的形式解決問題。這樣的方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。

-教學策略方面：我運用了多媒體教學手段，如圖片和視頻，使教學內(nèi)容更加生動形象，有助于學生更好地理解和記憶。

-管理方面：在課堂管理上，我盡量營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，減少課堂紀律問題。

當然，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論話題不感興趣或者不擅長表達。此外，我在引導學生觀察花草時，可能過于注重知識的傳授，而忽視了培養(yǎng)學生的審美能力和觀察能力。

2.教學總結(jié)：

-教學效果評價：通過本節(jié)課的學習，同學們對花草有了更深入的了解，他們能夠識別一些常見的花草，并描述其特點。在情感態(tài)度方面，學生們對大自然充滿了敬畏和熱愛。

-學生收獲與進步：同學們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在觀察、描述和愛護花草方面有了明顯的進步，同時，他們的團隊合作意識和表達能力也得到了提升。

-改進措施與建議：針對教學中存在的問題，我將在今后的教學中采取以下措施：

-在小組討論環(huán)節(jié)，提前布置討論話題，激發(fā)學生的興趣，鼓勵他們積極參與。

-在引導學生觀察花草時，更加注重培養(yǎng)他們的審美能力和觀察能力，引導他們欣賞花草之美。

-豐富教學手段，如引入更多互動環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習興趣。

-加強課堂紀律管理，關(guān)注每個學生的參與度，確保課堂氛圍活躍而有序。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。以下是我在本節(jié)課中的課堂評價方法：

1.提問評價：

-在課堂教學中，我通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解花草的生長過程時，我提問：“同學們，你們知道牽?；ㄊ菑哪睦镩L出來的嗎？”通過學生的回答，我發(fā)現(xiàn)他們對植物生長的基本知識有一定了解。

-對于學生的回答，我給予了及時的反饋和評價。對于那些回答正確的學生，我給予了表揚和鼓勵；對于那些回答錯誤的學生，我耐心地進行講解，幫助他們糾正錯誤。

2.觀察評價：

-在課堂上，我密切關(guān)注學生的參與情況，觀察他們的學習態(tài)度和表現(xiàn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學生積極參與討論，而有些學生則顯得有些拘謹。針對這種情況，我在課后與這些學生進行了溝通，了解他們的想法，并給予適當指導。

-觀察還體現(xiàn)在對學生的課堂行為上。在課堂上，我關(guān)注學生的坐姿、發(fā)言和合作情況，確保課堂秩序井然。

3.測試評價：

-為了更全面地了解學生的學習情況，我設(shè)計了簡單的測試題，如選擇題、填空題和簡答題等。通過測試，我發(fā)現(xiàn)學生在一些基礎(chǔ)知識方面掌握得較好，但在觀察和描述花草方面仍有待提高。

-測試后，我對學生的測試結(jié)果進行了分析，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整了教學內(nèi)容和方法。

4.互動評價：

-在課堂教學中，我鼓勵學生提問和分享自己的看法。例如，在討論花草的用途時，一個學生提出了“花草可以用來做什么？”的問題。我對此給予了肯定，并引導其他學生一起討論，從而拓寬了學生的思路。

-互動評價還包括課堂上的小組合作。我觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠傾聽他人意見等，以此來評價他們的合作能力。

5.反饋評價：

-在課堂結(jié)束時，我通過口頭和書面形式對學生進行反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我給予了表揚和鼓勵；對于需要改進的學生，我提出了具體建議，并