2023一年級數(shù)學(xué)上冊 十 20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（一）教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊十20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（一）教學(xué)實(shí)錄蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊十20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（一）教學(xué)實(shí)錄蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023一年級數(shù)學(xué)上冊十20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（一）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過的20以內(nèi)的進(jìn)位加法，通過練習(xí)十二（一）來鞏固學(xué)生對進(jìn)位加法的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號意識和運(yùn)算能力。通過20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)，學(xué)生能夠感知數(shù)字之間的關(guān)系，提高解決問題的能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)符號表達(dá)加法運(yùn)算，增強(qiáng)符號意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對一年級學(xué)生，學(xué)生層次整體處于基礎(chǔ)階段，對數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則的理解尚處于初步階段。在知識方面，學(xué)生對10以內(nèi)的加減法已有一定的基礎(chǔ)，但對進(jìn)位加法的理解可能存在困難。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性有待提高，尤其是在遇到進(jìn)位時(shí)容易出錯(cuò)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，自控能力尚需培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在依賴心理，遇到難題時(shí)容易放棄；部分學(xué)生可能缺乏合作意識，不愿意與他人交流解題思路。此外，學(xué)生的書寫習(xí)慣和審題能力也會影響學(xué)習(xí)效果。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課需要注重以下幾點(diǎn)：

1.針對基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助他們建立進(jìn)位加法的概念。

2.針對運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性不足的學(xué)生，通過大量練習(xí)，提高他們的運(yùn)算能力。

3.針對注意力集中時(shí)間有限的學(xué)生，通過設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，吸引他們的注意力。

4.針對缺乏合作意識的學(xué)生，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.針對書寫習(xí)慣和審題能力不足的學(xué)生，通過規(guī)范書寫和審題訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念和規(guī)則。

2.演示法：通過實(shí)際操作或教具演示，讓學(xué)生直觀感受進(jìn)位加法的運(yùn)算過程。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示加法算式，通過動(dòng)畫效果展示進(jìn)位過程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教育軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等工具，讓學(xué)生在操作中加深對進(jìn)位加法的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組有趣的數(shù)學(xué)問題，如“如果你有5個(gè)蘋果，再加上3個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”來吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)的加法，提問學(xué)生如何計(jì)算5+3，以激發(fā)學(xué)生對新知識的好奇心。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解20以內(nèi)的進(jìn)位加法，包括如何識別進(jìn)位以及如何進(jìn)行進(jìn)位運(yùn)算。

-舉例說明：通過具體的例子，如“7+8”和“17+5”，展示進(jìn)位加法的步驟和計(jì)算方法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論一個(gè)特定的進(jìn)位加法問題，并嘗試解答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)題，教師提供多種形式的練習(xí)，包括紙筆練習(xí)和口頭練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.深入練習(xí)（約15分鐘）

-變式練習(xí)：提供不同難度的進(jìn)位加法練習(xí)，包括混合加法、連續(xù)加法和逆向加法。

-反饋與評價(jià)：教師收集學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并給予正面反饋。

5.小組合作（約10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每個(gè)小組完成一個(gè)進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用問題，如“如果有3個(gè)小組，每個(gè)小組有7個(gè)同學(xué)，一共有多少個(gè)同學(xué)？”

-分享與討論：每組匯報(bào)他們的解題過程和答案，其他組的學(xué)生可以提問或提出不同的解法。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)過程，提出他們在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法時(shí)遇到的困難以及如何克服這些困難。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：給學(xué)生布置相關(guān)的進(jìn)位加法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《20以內(nèi)進(jìn)位加法的秘密》：這本書通過趣味故事的形式，向?qū)W生介紹進(jìn)位加法的概念和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的原理。

-《數(shù)學(xué)小偵探》：本書通過一系列數(shù)學(xué)謎題，讓學(xué)生在解決問題的過程中練習(xí)進(jìn)位加法，提高他們的邏輯思維和問題解決能力。

-《有趣的數(shù)學(xué)之旅》：這本書以旅行日記的形式，介紹了不同文化中關(guān)于加法的趣事，拓寬學(xué)生的視野，同時(shí)加深對進(jìn)位加法的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試解決一些與日常生活相關(guān)的進(jìn)位加法問題，如購物時(shí)的找零計(jì)算、家庭預(yù)算等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

-引導(dǎo)學(xué)生探究進(jìn)位加法在不同數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如簡單的幾何問題、時(shí)間計(jì)算等。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)加法的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，通過游戲的形式鞏固進(jìn)位加法知識。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)進(jìn)位加法的練習(xí)題，并在小組內(nèi)進(jìn)行互相出題和解答，提高解題技巧和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線教程等，自主學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的擴(kuò)展知識，如進(jìn)位減法、乘法、除法等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算的進(jìn)位問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如使用計(jì)數(shù)器、算盤等工具，探索進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本第XX頁的“練習(xí)十二”中的所有題目，包括20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)題。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物場景，使用進(jìn)位加法計(jì)算總價(jià)和找零。

3.選擇5個(gè)不同的進(jìn)位加法題目，并嘗試用不同的方法解答，如列豎式、心算等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，包括計(jì)算的正確性、解題步驟的清晰度以及書寫規(guī)范。

3.對于計(jì)算錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤的原因，如進(jìn)位錯(cuò)誤、加法錯(cuò)誤等，并提供正確的解答過程。

4.對于解題步驟不清晰的學(xué)生，要求他們重新書寫解題步驟，并說明每一步的原因。

5.對于書寫不規(guī)范的學(xué)生，提醒他們注意書寫格式，如數(shù)字的書寫、加號的書寫等。

6.對于完成作業(yè)出色的學(xué)生，給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

7.對于作業(yè)中普遍存在的問題，可以在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生共同克服困難。

8.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)反饋后進(jìn)行自我反思，思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高解題能力。

9.為學(xué)生提供額外的練習(xí)材料，如額外的練習(xí)題、在線練習(xí)平臺等，以便于他們在課后進(jìn)行鞏固和提高。

10.定期與家長溝通，反饋學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.例題：7+8=?

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)7和8的和，得到15。由于15大于10，需要進(jìn)位。將1寫在十位上，剩下的5寫在個(gè)位上。所以，7+8=15。

2.例題：15+6=?

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)5和6的和，得到11。由于11大于10，需要進(jìn)位。將1寫在十位上，剩下的1寫在個(gè)位上。所以，15+6=21。

3.例題：9+7=?

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)9和7的和，得到16。由于16大于10，需要進(jìn)位。將1寫在十位上，剩下的6寫在個(gè)位上。所以，9+7=16。

4.例題：18+4=?

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)8和4的和，得到12。由于12大于10，需要進(jìn)位。將1寫在十位上，剩下的2寫在個(gè)位上。由于原來的十位是1，加上進(jìn)位的1，所以十位上的數(shù)字是2。所以，18+4=22。

5.例題：13+9=?

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)3和9的和，得到12。由于12大于10，需要進(jìn)位。將1寫在十位上，剩下的2寫在個(gè)位上。由于原來的十位是1，加上進(jìn)位的1，所以十位上的數(shù)字是2。所以，13+9=22。

補(bǔ)充說明：

-在進(jìn)行進(jìn)位加法時(shí)，首先要計(jì)算個(gè)位數(shù)的和，如果和大于等于10，則進(jìn)行進(jìn)位。

-進(jìn)位時(shí)，將個(gè)位數(shù)之和的十位數(shù)加到原來的十位數(shù)上。

-進(jìn)位加法的關(guān)鍵是正確識別需要進(jìn)位的情況，并正確處理進(jìn)位。

-練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生使用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，如列豎式、心算等，以提高他們的計(jì)算能力和解題技巧。

-教師可以通過變式練習(xí)，提供不同難度的進(jìn)位加法題目，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識。板書設(shè)計(jì)①進(jìn)位加法概念

-進(jìn)位加法：在加法運(yùn)算中，當(dāng)兩個(gè)加數(shù)相加的和大于或等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)位的加法。

②進(jìn)位加法步驟

-步驟一：計(jì)算個(gè)位數(shù)之和。

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