2024年學(xué)年七年級語文下冊 探險尋奇 第12課《沙漠歷險記》教學(xué)實錄2 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級語文下冊探險尋奇第12課《沙漠歷險記》教學(xué)實錄2新疆教育版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年學(xué)年七年級語文下冊探險尋奇第12課《沙漠歷險記》教學(xué)實錄2新疆教育版設(shè)計意圖本課以《沙漠歷險記》為載體，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受探險者的勇氣與智慧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美情趣。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，通過分析文本中的語言、情節(jié)和人物形象，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)他們對未知世界的探索欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對文學(xué)作品的分析鑒賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的想象力，激發(fā)對未知領(lǐng)域的探索興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，通過小組討論提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.倡導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚勇敢面對困難、勇于探索的精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確《沙漠歷險記》中人物的性格特點和經(jīng)歷。

-分析小說中情節(jié)的連貫性和沖突，理解人物的心理變化。

-探究小說中的環(huán)境描寫對人物形象塑造的作用。

2.教學(xué)難點

-深入理解小說中復(fù)雜的環(huán)境描寫和人物內(nèi)心活動的關(guān)聯(lián)。

-準(zhǔn)確把握小說中的隱喻和象征意義，理解其深層含義。

-引導(dǎo)學(xué)生體會作者在冒險故事中傳達(dá)的生命價值觀和道德觀念，并將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：引導(dǎo)學(xué)生梳理小說情節(jié)，講解人物性格特點。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞小說主題和人物心理進(jìn)行小組討論。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演小說中的角色，體驗人物情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)情境。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，提高學(xué)生參與度。

3.文本分析工具：運用文本分析工具，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生提前閱讀《沙漠歷險記》并標(biāo)記出不理解的情節(jié)和人物心理活動。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《沙漠歷險記》中的探險精神和人物成長，設(shè)計問題如“探險者面對困難時的心態(tài)變化是什么？你是如何理解他們在困境中的成長過程的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或?qū)W生反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀《沙漠歷險記》，記錄下自己感興趣或難以理解的片段。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考預(yù)習(xí)問題，寫下自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題清單等提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過獨立閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于沙漠探險的視頻，引出《沙漠歷險記》的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：講解小說中探險者的心理變化過程，如“在面對生死考驗時，主人公是如何調(diào)整自己的心態(tài)的？”

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容分析探險者的性格特點。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答和深入講解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解理解探險者的心理變化。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和分析。

-提問與討論：學(xué)生就自己感興趣的問題提出疑問，并與同學(xué)展開討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解探險者的心理變化。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過討論培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與《沙漠歷險記》相關(guān)的閱讀分析作業(yè)，如“分析小說中至少兩個不同角色的性格特點，并解釋這些特點如何影響了他們的命運?！?/p>

-提供拓展資源：推薦與探險主題相關(guān)的書籍或紀(jì)錄片，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供針對性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，加深對小說主題的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)計劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成批判性思維和自我評估能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升

2.分析鑒賞能力增強(qiáng)

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對文學(xué)作品的分析鑒賞能力得到了增強(qiáng)。他們學(xué)會了從不同角度分析文本，如從人物、情節(jié)、環(huán)境、主題等方面進(jìn)行思考。例如，在分析小說中的環(huán)境描寫時，學(xué)生能夠認(rèn)識到沙漠環(huán)境的惡劣對人物心理和行為的影響，以及這種描寫對小說主題的烘托作用。

3.想象力和創(chuàng)造力激發(fā)

4.合作探究精神培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生的合作探究精神得到了培養(yǎng)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在討論中提出自己的見解。例如，在分析小說中探險者的決策時，學(xué)生能夠結(jié)合自己的觀點和小組意見，形成較為全面的看法。

5.價值觀和道德觀念的樹立

6.語文素養(yǎng)全面提升

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與七年級語文下冊的教學(xué)目標(biāo)相契合，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)充分體現(xiàn)了語文素養(yǎng)的全面提升。他們在閱讀、寫作、口語表達(dá)等方面均有所進(jìn)步。例如，在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運用本節(jié)課所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于探險精神的作文。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提前了解了《沙漠歷險記》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。在課堂討論和課后拓展應(yīng)用中，學(xué)生能夠獨立思考、提出問題，并在解決問題中不斷成長。這種自主學(xué)習(xí)能力將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。板書設(shè)計①

-《沙漠歷險記》

-探險者：約翰·威克菲爾德

-沙漠環(huán)境：惡劣、變化無常

②

-人物心理變化：勇氣、恐懼、決心、絕望

-情節(jié)發(fā)展：出發(fā)、遭遇困境、尋求幫助、最終勝利

③

-主題：勇敢面對困難，堅持探索未知世界

-道德觀念：團(tuán)隊精神、逆境中的成長課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同閱讀了《沙漠歷險記》，深入了解了主人公約翰·威克菲爾德在沙漠中的探險經(jīng)歷。通過分析小說的情節(jié)、人物心理和主題，我們認(rèn)識到勇敢面對困難、堅持探索未知世界的重要性。

首先，我們梳理了小說的主要情節(jié)，明確了探險者的行動軌跡和遭遇的困境。在這個過程中，我們注意到探險者在不同階段的心理變化，從最初的勇氣和決心到遭遇困境時的恐懼和絕望，再到最終戰(zhàn)勝困難的堅定和喜悅。

其次，我們分析了小說中的環(huán)境描寫，探討了環(huán)境對人物心理和行為的影響。沙漠的惡劣環(huán)境不僅考驗了探險者的生理極限，更深刻地影響了他們的心理狀態(tài)。

接著，我們討論了小說的主題，即勇敢面對困難，堅持探索未知世界。這一主題鼓勵我們在現(xiàn)實生活中也要勇于挑戰(zhàn)自我，不斷追求進(jìn)步。

最后，我們總結(jié)了小說中的道德觀念，如團(tuán)隊精神、逆境中的成長等，這些都是我們在