7《我們的衣食之源》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

7《我們的衣食之源》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課設計以“我們的衣食之源”為主題，緊密結合道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材，通過生動的案例和實踐活動，引導學生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學生節(jié)約糧食、愛護農(nóng)作物的意識。課程內(nèi)容緊扣實際，注重知識傳授與價值觀培養(yǎng)相結合，旨在提升學生的道德素養(yǎng)和實踐能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重勞動、珍惜食物的價值觀，提升學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過實踐活動，增強學生的法治意識，學會合理消費，促進學生的社會責任感和公民素養(yǎng)的提升。教學難點與重點1.教學重點，

①理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對人類生活的重要性，認識到糧食和衣物的來源；

②掌握節(jié)約糧食、愛護農(nóng)作物的具體方法，形成良好的消費習慣；

③通過案例分析，理解合理消費的原則，提高學生的法治意識。

2.教學難點，

①深入理解節(jié)約糧食與可持續(xù)發(fā)展的關系，形成正確的價值觀；

②結合學生實際，引導他們從自身做起，積極參與到節(jié)約糧食和愛護農(nóng)作物的行動中；

③在實踐中培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新思維，提高解決實際問題的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識，幫助學生建立對糧食和衣物來源的認識。

2.討論法：組織學生圍繞節(jié)約糧食、愛護農(nóng)作物的主題進行討論，激發(fā)學生的思考和表達。

3.案例分析法：通過具體案例，引導學生分析合理消費的原則，培養(yǎng)學生的批判性思維。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，增強學生的學習興趣。

2.實踐活動：組織學生參與種植、收割等實踐活動，加深對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要性的理解。

3.教學軟件：運用教育軟件，進行互動式學習，提高學生的參與度和學習效果。教學過程一、導入新課

（1）同學們，你們知道我們的食物和衣物都是從哪里來的嗎？（停頓片刻）

（2）是的，它們都來自辛勤的勞動者們。今天，我們就來學習《我們的衣食之源》這一課，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的秘密，學習尊重勞動、珍惜食物的價值觀。

二、新課講授

（一）探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的秘密

1.講解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本概念和過程

（1）老師：什么是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呢？它是如何進行的呢？（引導學生回顧課本內(nèi)容）

（2）學生：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是指人們利用土地、種子、農(nóng)具等生產(chǎn)糧食、蔬菜、水果、棉花、絲綢等農(nóng)產(chǎn)品的活動。

（2）老師：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程有哪些步驟呢？（展示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流程圖）

（3）學生：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程包括：播種、耕耘、施肥、灌溉、收割、加工等。

2.講解不同農(nóng)作物的生長特點

（1）老師：不同農(nóng)作物的生長特點有哪些呢？

（2）學生：小麥、水稻、玉米等糧食作物的生長需要充足的陽光、水分和土壤；蔬菜、水果等生長需要適宜的溫度和濕度。

3.講解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義

（1）老師：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對我們有什么意義呢？

（2）學生：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是人類的衣食之源，它關系到人們的生存和發(fā)展。

（二）學習節(jié)約糧食、愛護農(nóng)作物的價值觀

1.講解節(jié)約糧食的重要性

（1）老師：為什么我們要節(jié)約糧食呢？

（2）學生：節(jié)約糧食可以減少浪費，保障糧食安全，提高生活質量。

2.講解愛護農(nóng)作物的意義

（1）老師：為什么我們要愛護農(nóng)作物呢？

（2）學生：愛護農(nóng)作物可以保護生態(tài)環(huán)境，促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（三）案例分析

1.分析案例一：某地區(qū)因干旱導致糧食減產(chǎn)，居民生活困難。

（1）老師：這個案例給我們什么啟示呢？

（2）學生：我們要關注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，保障糧食安全。

2.分析案例二：某學生浪費糧食，家長批評教育。

（1）老師：這個案例告訴我們什么？

（2）學生：我們要珍惜糧食，節(jié)約糧食。

三、實踐活動

1.組織學生進行種植活動

（1）老師：今天，我們將進行種植活動，請大家分組合作，共同種植一種農(nóng)作物。

（2）學生：分組進行種植活動，了解種植過程，感受勞動的艱辛。

2.組織學生進行糧食節(jié)約宣傳

（1）老師：請大家結合今天的學習內(nèi)容，制作一份糧食節(jié)約宣傳海報。

（2）學生：制作宣傳海報，向他人宣傳節(jié)約糧食的重要性。

四、總結與作業(yè)

1.總結本節(jié)課的主要內(nèi)容

（1）老師：今天，我們學習了哪些內(nèi)容呢？

（2）學生：我們學習了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的秘密、節(jié)約糧食、愛護農(nóng)作物的價值觀。

2.布置作業(yè)

（1）老師：請大家課后寫一篇關于節(jié)約糧食、愛護農(nóng)作物的文章，表達自己的觀點。

（2）學生：認真完成作業(yè)，提高自己的寫作能力。知識點梳理一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概述

1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本概念：利用土地、種子、農(nóng)具等生產(chǎn)糧食、蔬菜、水果、棉花、絲綢等農(nóng)產(chǎn)品的活動。

2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的環(huán)節(jié)：播種、耕耘、施肥、灌溉、收割、加工等。

二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型

1.糧食作物：小麥、水稻、玉米等，是人類主食的主要來源。

2.經(jīng)濟作物：棉花、煙草、茶葉、桑蠶等，具有經(jīng)濟價值和工業(yè)用途。

3.蔬菜和水果：提供維生素、礦物質等營養(yǎng)素，豐富人們的飲食。

4.畜牧業(yè)：包括養(yǎng)牛、養(yǎng)豬、養(yǎng)羊等，提供肉、奶、皮、毛等產(chǎn)品。

三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境因素

1.土壤：提供植物生長所需的水分、養(yǎng)分和空氣。

2.氣候：影響植物生長速度和產(chǎn)量，包括溫度、濕度、光照等。

3.水資源：灌溉是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，保證作物生長所需的水分。

四、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性

1.衣食之源：滿足人們的基本生活需求，保障糧食安全。

2.生態(tài)平衡：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對生態(tài)環(huán)境的維護和改善。

3.經(jīng)濟發(fā)展：促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，推動國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。

五、節(jié)約糧食和愛護農(nóng)作物的價值觀

1.節(jié)約糧食的重要性：減少浪費，保障糧食安全，提高生活質量。

2.愛護農(nóng)作物的意義：保護生態(tài)環(huán)境，促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

3.節(jié)約糧食和愛護農(nóng)作物的具體方法：

-合理規(guī)劃飲食，避免浪費。

-科學種植，提高產(chǎn)量。

-鼓勵使用有機肥料，減少化肥使用。

-推廣節(jié)水灌溉技術，提高水資源利用效率。

六、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與社會責任

1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者：提高自身素質，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)貢獻力量。

2.政府部門：制定相關政策，支持農(nóng)業(yè)發(fā)展，保障農(nóng)民利益。

3.社會公眾：關注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，樹立節(jié)約糧食、愛護農(nóng)作物的意識，共同促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

七、合理消費與法治意識

1.合理消費：根據(jù)自身需求，合理選擇商品和服務，避免盲目跟風消費。

2.法治意識：了解相關法律法規(guī)，維護自身權益，為構建法治社會貢獻力量。

八、實踐活動與創(chuàng)新能力

1.組織學生參與種植活動，體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛與快樂。

2.鼓勵學生參與環(huán)保公益活動，提高環(huán)保意識。

3.開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。板書設計1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概述

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：利用土地、種子、農(nóng)具等生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品的活動

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)：播種、耕耘、施肥、灌溉、收割、加工

③農(nóng)作物類型：糧食作物、經(jīng)濟作物、蔬菜水果、畜牧業(yè)

2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性

①衣食之源：滿足人們的基本生活需求

②生態(tài)平衡：維護和改善生態(tài)環(huán)境

③經(jīng)濟發(fā)展：推動國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展

3.節(jié)約糧食和愛護農(nóng)作物的價值觀

①節(jié)約糧食：減少浪費，保障糧食安全

②愛護農(nóng)作物：保護生態(tài)環(huán)境，促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

③具體方法：合理規(guī)劃飲食、科學種植、使用有機肥料、節(jié)水灌溉

4.合理消費與法治意識

①合理消費：根據(jù)需求選擇商品和服務

②法治意識：了解法律法規(guī)，維護自身權益

5.實踐活動與創(chuàng)新能力

①種植活動：體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)艱辛與快樂

②環(huán)保公益活動：提高環(huán)保意識

③科技創(chuàng)新活動：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力課后作業(yè)1.閱讀課文《我們的衣食之源》，總結農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)，并用自己的話描述每個環(huán)節(jié)的過程。

答案：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)包括播種、耕耘、施肥、灌溉、收割和加工。播種是將種子撒在土地上；耕耘是用犁翻動土壤，為作物生長創(chuàng)造條件；施肥是為作物提供養(yǎng)分；灌溉是為作物提供水分；收割是收獲成熟的農(nóng)作物；加工是對農(nóng)作物進行加工處理，使其更適合食用或使用。

2.思考并回答：為什么節(jié)約糧食和愛護農(nóng)作物非常重要？

答案：節(jié)約糧食和愛護農(nóng)作物非常重要，因為它們有助于減少浪費，保障糧食安全，提高生活質量，保護生態(tài)環(huán)境，促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

3.設計一個宣傳海報，主題為“節(jié)約糧食，從我做起”，并說明你想要傳達的信息。

答案：設計海報時，可以包括以下信息：糧食的珍貴、浪費糧食的后果、節(jié)約糧食的小竅門、呼吁大家從自身做起，從日常飲食中做起，如減少食物浪費、選擇適量食物等。

4.結合課文內(nèi)容，列舉至少三種提高水資源利用效率的方法。

答案：提高水資源利用效率的方法包括：使用節(jié)水型龍頭和馬桶、收集雨水用于灌溉、推廣