11-2《我們這里的民間藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

11-2《我們這里的民間藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我們這里的民間藝術(shù)》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的尊重與熱愛，提高學(xué)生審美鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信。通過了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生探究民間文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。同時，鍛煉學(xué)生合作交流能力，提升學(xué)生口語表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.民間藝術(shù)的歷史淵源和文化內(nèi)涵的理解。

2.學(xué)生對家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的認(rèn)知和欣賞能力。

難點：

1.學(xué)生對民間藝術(shù)的認(rèn)識局限，難以理解其文化價值。

2.如何將民間藝術(shù)與現(xiàn)代審美相結(jié)合，提高學(xué)生的審美鑒賞力。

解決辦法：

1.通過實地考察、參觀展覽等方式，讓學(xué)生直觀感受民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示民間藝術(shù)的歷史圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其文化內(nèi)涵。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與民間藝術(shù)的創(chuàng)作或表演，提高學(xué)生的審美鑒賞力和實踐能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生將民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，突破審美局限。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言，講解民間藝術(shù)的歷史和特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生討論家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，分享自己的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的民間藝術(shù)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)價值和傳承意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示民間藝術(shù)的多樣性和魅力。

2.實地考察：組織學(xué)生參觀民間藝術(shù)展覽或傳統(tǒng)工藝制作現(xiàn)場，增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，設(shè)計游戲化學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)民間藝術(shù)的定義、分類及代表性作品。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們這里的民間藝術(shù)”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你了解哪些家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)？它們有哪些特點？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解民間藝術(shù)的基本概念和分類。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)的歷史和制作過程。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以通過班級微信群分享自己的預(yù)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的圖片或視頻，引出“我們這里的民間藝術(shù)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解民間藝術(shù)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷程和制作技巧。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的了解，并探討其傳承與發(fā)展的可能性。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中有什么意義？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點，并傾聽他人的意見。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解民間藝術(shù)的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生嘗試制作簡單的民間藝術(shù)品，如剪紙或泥塑。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后收集家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的資料，撰寫一篇簡短的報告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)民間藝術(shù)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的民間藝術(shù)知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下將從知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面詳細(xì)闡述《我們這里的民間藝術(shù)》課程結(jié)束后學(xué)生可能取得的效果。

一、知識方面

1.知識點掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解民間藝術(shù)的定義、分類、特點、代表作品等相關(guān)知識點。例如，學(xué)生能夠區(qū)分剪紙、泥塑、刺繡等不同類型的民間藝術(shù)，并了解其制作技藝和傳承意義。

2.文化認(rèn)知提升：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對家鄉(xiāng)民間藝術(shù)有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。例如，學(xué)生認(rèn)識到民間藝術(shù)是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，對其傳承和發(fā)展的重要性有了更清晰的認(rèn)識。

3.歷史知識拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了民間藝術(shù)的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)，拓寬了歷史知識視野。例如，學(xué)生了解到剪紙藝術(shù)起源于唐代，經(jīng)過幾百年的發(fā)展，形成了獨特的地域風(fēng)格。

二、技能方面

1.審美鑒賞能力：通過觀察、分析民間藝術(shù)作品，學(xué)生的審美鑒賞能力得到提升。例如，學(xué)生能夠從構(gòu)圖、色彩、線條等方面分析剪紙作品的藝術(shù)魅力。

2.創(chuàng)造能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的過程中，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，提高了自己的創(chuàng)新能力。例如，學(xué)生可以根據(jù)家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)元素，設(shè)計出具有特色的文創(chuàng)產(chǎn)品。

3.表達(dá)能力：學(xué)生通過課堂討論、小組合作等形式，提高了自己的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。例如，學(xué)生能夠撰寫關(guān)于家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的報告，并分享自己的觀點。

三、情感態(tài)度價值觀方面

1.文化認(rèn)同感：學(xué)生在學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的過程中，感受到家鄉(xiāng)文化的獨特魅力，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。例如，學(xué)生為自己家鄉(xiāng)擁有豐富的民間藝術(shù)而自豪。

2.傳承意識：學(xué)生認(rèn)識到民間藝術(shù)傳承的重要性，自覺承擔(dān)起傳承責(zé)任的意識得到提升。例如，學(xué)生愿意向家人、朋友宣傳民間藝術(shù)，并積極參與相關(guān)活動。

3.創(chuàng)新精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的過程中，勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。例如，學(xué)生將傳統(tǒng)民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計理念相結(jié)合，創(chuàng)造出新的藝術(shù)形式。

4.團(tuán)隊合作意識：學(xué)生在小組討論、合作項目中，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識。例如，學(xué)生在制作民間藝術(shù)品時，能夠發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

5.社會責(zé)任感：學(xué)生了解到民間藝術(shù)對弘揚(yáng)民族文化、促進(jìn)社會和諧的作用，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。例如，學(xué)生積極參與民間藝術(shù)宣傳活動，為傳承和保護(hù)民間藝術(shù)貢獻(xiàn)自己的力量。七、重點題型整理1.民間藝術(shù)的定義和特點

題型：簡述民間藝術(shù)的定義及其主要特點。

答案：民間藝術(shù)是指在民間流傳、由民眾創(chuàng)作和傳承的藝術(shù)形式。其主要特點包括：（1）源于民間生活，具有濃郁的地方特色；（2）形式多樣，包括音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、剪紙、刺繡等；（3）具有實用性和裝飾性；（4）傳承性強(qiáng)，代代相傳。

2.民間藝術(shù)的分類

題型：列舉幾種常見的民間藝術(shù)形式，并簡述其特點。

答案：

（1）剪紙：以紅色紙張為材料，通過剪、刻、撕等手法制作成各種圖案，具有裝飾性和寓意性。

（2）泥塑：以泥土為材料，通過捏、塑、雕等手法制作成各種形象，具有濃厚的地方特色和民間氣息。

（3）刺繡：以絲線為材料，通過針線在布料上繡制出精美的圖案，具有裝飾性和實用性。

（4）皮影戲：以獸皮或紙板制作成人物形象，通過燈光投影在幕布上表演，具有獨特的表演形式和藝術(shù)風(fēng)格。

3.民間藝術(shù)的歷史和文化價值

題型：解釋民間藝術(shù)的歷史背景及其在文化傳承中的作用。

答案：民間藝術(shù)起源于古代農(nóng)耕社會，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它在歷史長河中承載著豐富的文化內(nèi)涵，反映了不同地區(qū)、不同民族的生活習(xí)俗、信仰觀念和價值追求。民間藝術(shù)在文化傳承中的作用主要體現(xiàn)在：（1）傳承民族民間文化；（2）弘揚(yáng)民族精神；（3）豐富人們的精神世界；（4）促進(jìn)文化交流。

4.民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新

題型：分析民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新途徑。

答案：

（1）傳承途徑：通過家庭傳承、師徒傳承、民間社團(tuán)傳承等方式，使民間藝術(shù)得以延續(xù)。

（2）創(chuàng)新途徑：將民間藝術(shù)與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)作出符合現(xiàn)代審美需求的新作品；運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，如數(shù)字技術(shù)、多媒體等，展現(xiàn)民間藝術(shù)的魅力；開展民間藝術(shù)教育，培養(yǎng)新一代傳承人。

5.學(xué)生參與民間藝術(shù)活動的設(shè)計

題型：設(shè)計一項學(xué)生參與民間藝術(shù)活動的方案，包括活動目的、內(nèi)容、形式等。

答案：

活動名稱：民間藝術(shù)體驗活動

活動目的：讓學(xué)生親身體驗民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

活動內(nèi)容：

（1）參觀民間藝術(shù)展覽，了解不同類型的民間藝術(shù)；

（2）學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的基本技藝，如剪紙、泥塑、刺繡等；

（3）分組合作，設(shè)計并制作具有家鄉(xiāng)特色的民間藝術(shù)品；

（4）舉辦民間藝術(shù)作品展覽，分享創(chuàng)作心得。

活動形式：

（1）實地參觀：組織學(xué)生參觀本地民間藝術(shù)展覽；

（2）技藝學(xué)習(xí)：邀請民間藝術(shù)家進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；

（3）分組創(chuàng)作：學(xué)生分組進(jìn)行民間藝術(shù)創(chuàng)作；

（4）展覽分享：舉辦展覽，邀請家長和同學(xué)參與。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①民間藝術(shù)的定義與特點

-重點知識點：民間藝術(shù)的定義、特點

-重點詞句：民間藝術(shù)、源于民間生活、形式多樣、具有實用性和裝飾性、傳承性強(qiáng)

②民間藝術(shù)的分類與代表作品

-重點知識點：民間藝術(shù)的分類、代表性作品

-重點詞句：剪紙、泥塑、刺繡、皮影戲、傳統(tǒng)戲曲、民間舞蹈