2024年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第二單元 做健康文明生活的小主人 第8課《我看家鄉(xiāng)的習(xí)俗》教學(xué)實(shí)錄 粵教版

2024年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元做健康文明生活的小主人第8課《我看家鄉(xiāng)的習(xí)俗》教學(xué)實(shí)錄粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元做健康文明生活的小主人第8課《我看家鄉(xiāng)的習(xí)俗》

本節(jié)課內(nèi)容圍繞粵教版教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。具體內(nèi)容包括：家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)服飾、飲食習(xí)慣等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)習(xí)俗的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、社會(huì)參與與實(shí)踐、道德判斷與選擇等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)探究家鄉(xiāng)習(xí)俗，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增強(qiáng)文化自信；通過(guò)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)參與意識(shí)和能力；在尊重家鄉(xiāng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德判斷。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)習(xí)俗的多樣性和文化內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)習(xí)俗的尊重和熱愛(ài)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)習(xí)俗的認(rèn)知有限，難以深入理解其背后的文化意義。

2.學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏足夠的素材和深度。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)地考察、圖片展示、視頻播放等多種方式，豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)習(xí)俗的認(rèn)知。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)習(xí)俗的興趣。

3.提供相關(guān)的文化背景資料，幫助學(xué)生深入理解習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過(guò)教師的引導(dǎo)和同伴的幫助，提升表達(dá)觀點(diǎn)的能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺(tái)：品德與社會(huì)教學(xué)資源庫(kù)、班級(jí)微信群或QQ群

-信息化資源：家鄉(xiāng)習(xí)俗相關(guān)的圖片、視頻資料、電子書(shū)籍

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、角色扮演、故事講述、板書(shū)展示五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的印象。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)有哪些獨(dú)特的習(xí)俗嗎？為什么這些習(xí)俗會(huì)存在？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，講解每個(gè)節(jié)日的習(xí)俗和意義。

2.展示家鄉(xiāng)民間藝術(shù)圖片，如剪紙、泥塑、刺繡等，引導(dǎo)學(xué)生了解其背后的文化內(nèi)涵。

3.講解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)服飾的特點(diǎn)，如漢服、苗服等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)服飾的美。

4.分享家鄉(xiāng)飲食習(xí)慣，如地方特色菜肴、飲食習(xí)慣等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：同學(xué)們，你們認(rèn)為家鄉(xiāng)習(xí)俗有哪些值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)的地方？

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為家鄉(xiāng)習(xí)俗對(duì)我們的生活有哪些影響？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為家鄉(xiāng)習(xí)俗對(duì)我們的生活有哪些積極意義？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（六）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，設(shè)計(jì)慶?；顒?dòng)方案。

3.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（七）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)習(xí)俗的重要性。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)習(xí)俗？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日：

-春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯等習(xí)俗。

-端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾草等習(xí)俗。

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯等習(xí)俗。

-其他節(jié)日：清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，了解其習(xí)俗和意義。

2.家鄉(xiāng)民間藝術(shù)：

-剪紙：了解剪紙的歷史、種類、制作方法及其象征意義。

-泥塑：了解泥塑的制作過(guò)程、代表作品及其文化內(nèi)涵。

-刺繡：了解刺繡的歷史、種類、針?lè)捌湓诜椫械膽?yīng)用。

3.家鄉(xiāng)傳統(tǒng)服飾：

-漢服：了解漢服的歷史、款式、特點(diǎn)及其在禮儀中的地位。

-苗服：了解苗服的歷史、圖案、色彩及其在苗族文化中的意義。

4.家鄉(xiāng)飲食習(xí)慣：

-地方特色菜肴：了解家鄉(xiāng)特色菜肴的制作方法、食材特點(diǎn)及其文化背景。

-飲食習(xí)慣：了解家鄉(xiāng)人的飲食習(xí)慣、飲食禮儀及其對(duì)健康的影響。

5.家鄉(xiāng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵：

-了解家鄉(xiāng)習(xí)俗背后的歷史淵源、民俗風(fēng)情、道德觀念等。

-認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)習(xí)俗對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧、文化傳承的重要作用。

6.傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)習(xí)俗：

-認(rèn)識(shí)到傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)習(xí)俗的重要性。

-學(xué)習(xí)如何將家鄉(xiāng)習(xí)俗融入日常生活，弘揚(yáng)民族文化。

7.社會(huì)參與與實(shí)踐：

-通過(guò)參與家鄉(xiāng)習(xí)俗的慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。

-在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)習(xí)俗。

8.道德判斷與選擇：

-在了解家鄉(xiāng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德判斷。

-培養(yǎng)尊重、傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)習(xí)俗的道德品質(zhì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①

-家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日

-春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯

-端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾草

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯

-清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等

②

-家鄉(xiāng)民間藝術(shù)

-剪紙：歷史、種類、制作方法、象征意義

-泥塑：制作過(guò)程、代表作品、文化內(nèi)涵

-刺繡：歷史、種類、針?lè)?、服飾?yīng)用

③

-家鄉(xiāng)傳統(tǒng)服飾

-漢服：歷史、款式、特點(diǎn)、禮儀地位

-苗服：歷史、圖案、色彩、文化意義

④

-家鄉(xiāng)飲食習(xí)慣

-地方特色菜肴：制作方法、食材特點(diǎn)、文化背景

-飲食習(xí)慣：特點(diǎn)、禮儀、健康影響

⑤

-家鄉(xiāng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵

-歷史淵源、民俗風(fēng)情、道德觀念

⑥

-傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)習(xí)俗

-重要性、融入日常生活、弘揚(yáng)民族文化

⑦

-社會(huì)參與與實(shí)踐

-參與慶?；顒?dòng)、增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)

⑧

-道德判斷與選擇

-符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德判斷、尊重傳承發(fā)揚(yáng)八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起了解了家鄉(xiāng)的豐富習(xí)俗，包括傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)服飾和飲食習(xí)慣等。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅對(duì)家鄉(xiāng)的文化有了更深的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。

首先，我們通過(guò)視頻和圖片了解了家鄉(xiāng)的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，感受到了這些節(jié)日背后深厚的文化底蘊(yùn)。其次，我們欣賞了家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，如剪紙、泥塑、刺繡等，這些藝術(shù)形式不僅展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人民的智慧和創(chuàng)造力，也體現(xiàn)了中華民族的獨(dú)特審美。

在了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)服飾后，我們認(rèn)識(shí)到服飾不僅僅是遮體保暖的工具，更是承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史傳承。家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣也讓我們感受到了地方特色，以及飲食文化在生活中的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)列舉你家鄉(xiāng)的三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。

2.你知道家鄉(xiāng)有哪些著名的民間藝術(shù)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)服飾有哪些特點(diǎn)？它們?cè)诙Y儀中有什么地位？

4.你認(rèn)為家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣有哪些值得傳承的地方？

5.結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和理解。

檢測(cè)目的：反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)地考察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)習(xí)俗的魅力，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和文化認(rèn)同感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家鄉(xiāng)習(xí)俗的了解有限，或者缺乏表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解家鄉(xiāng)習(xí)俗時(shí)，可能過(guò)于注重表面的介紹，而忽略了深入挖掘其背后的文化內(nèi)涵。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)習(xí)俗的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解家鄉(xiāng)習(xí)俗時(shí)，我將更加注重挖掘其背后的文化內(nèi)涵，通過(guò)引入相關(guān)歷史故事、民間傳說(shuō)等，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)習(xí)俗有更深入的理解。