2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第1單元 民事權(quán)利與義務(wù) 第1課 第2框 積極維護(hù)人身權(quán)利教學(xué)實(shí)錄 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元民事權(quán)利與義務(wù)第1課第2框積極維護(hù)人身權(quán)利教學(xué)實(shí)錄新人教版選擇性必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元民事權(quán)利與義務(wù)第1課第2框積極維護(hù)人身權(quán)利》。內(nèi)容包括人身權(quán)利的定義、人身權(quán)利的種類、人身權(quán)利的法律保護(hù)以及如何積極維護(hù)人身權(quán)利。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的人身權(quán)利基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解人身權(quán)利的重要性，掌握維護(hù)人身權(quán)利的方法和途徑。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)人身權(quán)利的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠樹立正確的權(quán)利觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理性分析和判斷能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解人身權(quán)利的概念和種類，包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等；

②掌握人身權(quán)利的法律保護(hù)，包括法律依據(jù)、保護(hù)措施和維權(quán)途徑；

③學(xué)會(huì)如何積極維護(hù)自身的人身權(quán)利，包括自我保護(hù)意識(shí)、合理維權(quán)和尋求法律援助等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解人身權(quán)利與自由的關(guān)系，如何在社會(huì)生活中平衡權(quán)利與自由；

②分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，提高法律意識(shí)和維權(quán)能力；

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)人身權(quán)利相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，理解法律在維護(hù)公民權(quán)益中的作用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：人身權(quán)利相關(guān)的法律法規(guī)文本、案例分析視頻、在線法律知識(shí)測(cè)試。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析、法律知識(shí)競(jìng)賽。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人身權(quán)利受侵害的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人身權(quán)利的重要性。

-提出問題：視頻中人物的權(quán)利受到了哪些侵害？我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的人身權(quán)利？

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課主題。

2.講授新課（20分鐘）

-講解人身權(quán)利的概念和種類：生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等（5分鐘）。

-介紹人身權(quán)利的法律保護(hù)：法律依據(jù)、保護(hù)措施和維權(quán)途徑（5分鐘）。

-講解如何積極維護(hù)人身權(quán)利：自我保護(hù)意識(shí)、合理維權(quán)和尋求法律援助等（5分鐘）。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，提高法律意識(shí)和維權(quán)能力（5分鐘）。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)一：給出一個(gè)案例，讓學(xué)生分析并判斷涉及的人身權(quán)利受侵害情況，用時(shí)5分鐘。

-練習(xí)二：分組討論，如何在本小組內(nèi)制定一份保護(hù)人身權(quán)利的方案，用時(shí)5分鐘。

-練習(xí)三：角色扮演，模擬在遇到人身權(quán)利受侵害時(shí)如何應(yīng)對(duì)，用時(shí)5分鐘。

4.課堂提問（10分鐘）

-提問一：請(qǐng)同學(xué)列舉生活中常見的人身權(quán)利受侵害現(xiàn)象，用時(shí)2分鐘。

-提問二：在遇到人身權(quán)利受侵害時(shí)，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？用時(shí)2分鐘。

-提問三：如何平衡人身權(quán)利與自由的關(guān)系？用時(shí)2分鐘。

-提問四：我國(guó)法律在維護(hù)公民權(quán)益方面有哪些規(guī)定？用時(shí)2分鐘。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人身權(quán)利的重要性。

-學(xué)生分享在討論和練習(xí)環(huán)節(jié)中的收獲和體會(huì)。

-教師針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-提問：如何提高自身法律意識(shí)，成為一名遵紀(jì)守法的好公民？

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人身權(quán)利的重要性。

-布置作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于人身權(quán)利保護(hù)的文章，字?jǐn)?shù)不少于500字。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)：收集《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》中關(guān)于人身權(quán)利的相關(guān)條款，讓學(xué)生了解國(guó)家法律對(duì)人身權(quán)利的保護(hù)。

-案例分析：搜集近年來發(fā)生的人身權(quán)利受侵害的典型案例，包括但不限于校園暴力、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、醫(yī)療事故等，用于課堂討論和案例分析。

-社會(huì)實(shí)踐：介紹當(dāng)?shù)胤ㄔ?、法律援助機(jī)構(gòu)等社會(huì)資源，讓學(xué)生了解法律援助的途徑和流程。

-媒體報(bào)道：收集與人身權(quán)利相關(guān)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解社會(huì)熱點(diǎn)和公眾關(guān)注的人身權(quán)利問題。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》等法律文本，深入了解人身權(quán)利的法律規(guī)定。

-組織學(xué)生參觀法院、法律援助機(jī)構(gòu)等法律服務(wù)機(jī)構(gòu)，了解法律援助的實(shí)際運(yùn)作過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和維權(quán)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，通過討論和寫作的方式表達(dá)對(duì)人身權(quán)利問題的看法，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫小論文或研究報(bào)告，探討人身權(quán)利保護(hù)的新思路和新方法。

-建議學(xué)生通過參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將人身權(quán)利保護(hù)的理念融入日常生活，成為遵紀(jì)守法的好公民。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際人權(quán)法規(guī)，了解全球范圍內(nèi)的人權(quán)保護(hù)情況，拓寬國(guó)際視野。

-建議學(xué)生通過參與辯論賽、演講比賽等，鍛煉自己的口才和表達(dá)能力，更好地傳播人身權(quán)利保護(hù)的理念。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)人身權(quán)利概念、種類、法律保護(hù)和維權(quán)途徑的掌握程度。提問方式包括直接提問、選擇題、簡(jiǎn)答題等，用時(shí)約5分鐘。

-觀察：在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，記錄觀察結(jié)果。

-小組討論：分組進(jìn)行討論，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，包括提出觀點(diǎn)、傾聽他人意見、合作解決問題的能力。

-案例分析：分析案例時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)案例的解讀、分析方法和結(jié)論，評(píng)估其法律意識(shí)和維權(quán)能力的培養(yǎng)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，用時(shí)約10分鐘。

-教學(xué)反饋：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如針對(duì)學(xué)生掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充講解，或者通過增加案例分析來提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人身權(quán)利保護(hù)的文章，字?jǐn)?shù)不少于500字。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)闡述、論證過程和語言表達(dá)。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)反饋中，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)反饋：通過課堂時(shí)間或者課后輔導(dǎo)，及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

-作業(yè)展示：在下一節(jié)課的開始，挑選部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高寫作水平。

3.評(píng)價(jià)工具和方法：

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動(dòng)性、合作精神等。

-作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思和批判性思維能力。

-家長(zhǎng)反饋：通過家長(zhǎng)會(huì)或家訪，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)的意見，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果的使用：

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。

-針對(duì)學(xué)生的不足，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-將評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一部分，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合：在課堂教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的案例分析，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的人身權(quán)利概念，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力，這是我在教學(xué)中的一個(gè)創(chuàng)新嘗試。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)人身權(quán)利的理解不夠深入或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和小組合作取得了一定的效果，但我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上還是過于依賴講授，缺乏多樣化的教學(xué)手段。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置討論小組，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試引入更多的教學(xué)手段，如視頻、圖片、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也會(huì)利用在線資源和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作性的評(píng)估項(xiàng)目，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

5.不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)：我將通過參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍和論文，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①人身權(quán)利的定義

②人身權(quán)利的種