2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 4 Amazing art預(yù)習(xí) 新知早知道1教學(xué)實(shí)錄 外研版必修第三冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit4Amazingart預(yù)習(xí)新知早知道1教學(xué)實(shí)錄外研版必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit4Amazingart預(yù)習(xí)新知早知道1教學(xué)實(shí)錄外研版必修第三冊(cè)。本章節(jié)圍繞藝術(shù)欣賞展開(kāi)，通過(guò)介紹不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)和代表作品，引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)的歷史和風(fēng)格，提升審美能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化理解力。通過(guò)藝術(shù)作品的賞析，學(xué)生能夠提升審美鑒賞能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，同時(shí)提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，加深對(duì)世界多元文化的理解與尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握藝術(shù)作品的基本特征，如形式、風(fēng)格、技巧等，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

②能夠分析藝術(shù)作品的歷史背景和文化意義，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

③提升對(duì)英語(yǔ)詞匯的積累和運(yùn)用，特別是與藝術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解不同藝術(shù)風(fēng)格和流派之間的異同，需要學(xué)生對(duì)文化背景有較深入的理解。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析藝術(shù)作品的能力，特別是在面對(duì)復(fù)雜的文化現(xiàn)象時(shí)。

③在小組討論和課堂展示中，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的見(jiàn)解，這需要良好的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解藝術(shù)史和藝術(shù)理論，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞藝術(shù)作品進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和交流能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演藝術(shù)家或評(píng)論家，模擬藝術(shù)評(píng)論過(guò)程，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示藝術(shù)作品，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是外研版必修第三冊(cè)Unit4Amazingart的第一部分。在這節(jié)課中，我們將一起探索藝術(shù)的魅力，了解不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)和代表作品。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，讓我們一起開(kāi)啟這段藝術(shù)之旅。

（2）學(xué)生：老師好，我們已經(jīng)迫不及待地想要了解藝術(shù)的世界了！

2.預(yù)習(xí)新知

（1）老師：在開(kāi)始新課之前，請(qǐng)大家先預(yù)習(xí)一下課文，找出自己感興趣的藝術(shù)家或藝術(shù)作品，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。

（2）學(xué)生：我預(yù)習(xí)了米開(kāi)朗基羅的作品，他是一位多才多藝的藝術(shù)家，擅長(zhǎng)雕塑、繪畫(huà)和建筑。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）老師：好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你們預(yù)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下米開(kāi)朗基羅的特點(diǎn)。

（2）學(xué)生：米開(kāi)朗基羅是一位多才多藝的藝術(shù)家，他的作品充滿(mǎn)了力量和激情，比如《大衛(wèi)像》就展現(xiàn)了他對(duì)人體結(jié)構(gòu)的精湛技藝。

（3）老師：很好，接下來(lái)我們來(lái)看一下這篇課文的主旨內(nèi)容。首先，我們要了解藝術(shù)的定義和分類(lèi)，然后分析不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)，最后探討藝術(shù)與生活的關(guān)系。

4.課堂討論

（1）老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了藝術(shù)的分類(lèi)和特點(diǎn)，那么請(qǐng)你們談?wù)勛约鹤钕矚g的藝術(shù)形式，并說(shuō)明原因。

（2）學(xué)生：我最喜歡繪畫(huà)，因?yàn)槔L畫(huà)可以表達(dá)情感，而且形式多樣，有油畫(huà)、水彩畫(huà)等。

（3）老師：很好，那我們來(lái)討論一下藝術(shù)與生活的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勊囆g(shù)是如何影響你們的。

（4）學(xué)生：我覺(jué)得藝術(shù)可以豐富我們的生活，讓我們?cè)诿β档纳钪姓业綐?lè)趣，比如欣賞一幅美麗的畫(huà)作，或者聽(tīng)一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

5.藝術(shù)鑒賞

（1）老師：接下來(lái)，我們將進(jìn)行藝術(shù)鑒賞環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家欣賞以下幾幅著名藝術(shù)作品，并分析它們的特點(diǎn)。

（2）學(xué)生：我選擇了《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)，它給人一種神秘的感覺(jué)，而且人物表情生動(dòng)。

（3）老師：很好，同學(xué)們的鑒賞能力很強(qiáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的語(yǔ)言描述一下這幅畫(huà)的特點(diǎn)。

（4）學(xué)生：這幅畫(huà)的特點(diǎn)是畫(huà)面色彩柔和，人物表情神秘，給人一種靜謐的感覺(jué)。

6.課堂總結(jié)

（1）老師：通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了藝術(shù)的定義、分類(lèi)和特點(diǎn)，了解了不同藝術(shù)形式與生活的關(guān)系。希望大家在今后的生活中，能夠發(fā)現(xiàn)身邊的美好，用藝術(shù)來(lái)豐富自己的生活。

（2）學(xué)生：謝謝老師，今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的了解。

7.課后作業(yè)

（1）老師：請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

①查找一篇關(guān)于你喜歡的藝術(shù)家的介紹，并簡(jiǎn)要介紹其生平和作品。

②觀看一部與藝術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，并寫(xiě)下觀后感。

（2）學(xué)生：好的，我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)史書(shū)籍：推薦《世界美術(shù)史》和《中國(guó)美術(shù)史》，這兩本書(shū)籍詳細(xì)介紹了世界和中國(guó)美術(shù)的發(fā)展歷程，有助于學(xué)生了解藝術(shù)的歷史背景。

-藝術(shù)流派介紹：收集關(guān)于印象派、立體主義、抽象表現(xiàn)主義等藝術(shù)流派的資料，讓學(xué)生對(duì)不同的藝術(shù)風(fēng)格有更深入的認(rèn)識(shí)。

-藝術(shù)博物館在線(xiàn)資源：利用各大藝術(shù)博物館的在線(xiàn)資源，如大都會(huì)藝術(shù)博物館、盧浮宮博物館等，提供虛擬參觀的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生欣賞到世界各地的藝術(shù)珍品。

-藝術(shù)家個(gè)人網(wǎng)站：介紹一些著名藝術(shù)家的個(gè)人網(wǎng)站，如畢加索、達(dá)芬奇等，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作理念。

2.拓展建議：

-藝術(shù)欣賞活動(dòng)：組織學(xué)生參觀本地的美術(shù)館或藝術(shù)展覽，實(shí)地感受藝術(shù)作品的美感和藝術(shù)家的創(chuàng)作精神。

-視頻學(xué)習(xí)資源：推薦一些藝術(shù)教育視頻，如《藝術(shù)的力量》系列紀(jì)錄片，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，加深對(duì)藝術(shù)的理解。

-藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間嘗試藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、雕塑、攝影等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-藝術(shù)評(píng)論寫(xiě)作：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)藝術(shù)評(píng)論，提高他們的審美鑒賞能力和文字表達(dá)能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、文學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科，探討藝術(shù)與這些學(xué)科之間的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-在線(xiàn)藝術(shù)課程：推薦一些在線(xiàn)藝術(shù)課程，如Coursera、edX上的藝術(shù)史課程，讓學(xué)生在虛擬課堂中學(xué)習(xí)。

-藝術(shù)論壇參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)論壇，與其他藝術(shù)愛(ài)好者交流心得，分享藝術(shù)作品，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而且提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將藝術(shù)與其他學(xué)科如歷史、文學(xué)、哲學(xué)等相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解藝術(shù)，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面和思維方式。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些藝術(shù)形式缺乏興趣或?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)有抵觸情緒。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

3.資源利用不充分：雖然我利用了多媒體和在線(xiàn)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這些資源的利用并不充分，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些工具的掌握程度有限。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，我將嘗試提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，包括推薦不同的藝術(shù)作品和資源，以及設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)。

2.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、藝術(shù)作品展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.提升資源利用效率：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們更好地利用多媒體和在線(xiàn)資源，同時(shí)，我也會(huì)定期更新和補(bǔ)充教學(xué)資源，確保資源的時(shí)效性和實(shí)用性。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我將繼續(xù)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

5.跨學(xué)科合作：我將尋求與其他學(xué)科教師的合作，共同設(shè)計(jì)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生從不同角度理解藝術(shù)，并提高他們的綜合素養(yǎng)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《藝術(shù)的故事》作者貢布里希的著作，這是一本介紹藝術(shù)史的書(shū)籍，適合學(xué)生深入了解藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-視頻資源：《藝術(shù)的力量》系列紀(jì)錄片，通過(guò)紀(jì)錄片的形式，展示不同藝術(shù)家的生平和作品，讓學(xué)生直觀感受藝術(shù)的魅力。

-在線(xiàn)課程：Coursera或edX上的藝術(shù)史課程，這些課程由專(zhuān)業(yè)教授授課，內(nèi)容豐富，適合學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《藝術(shù)的故事》中關(guān)于文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家的章節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生重點(diǎn)閱讀米開(kāi)朗基羅、達(dá)芬奇等藝術(shù)家的生平和作品分析。

-觀看視頻資源：選擇《藝術(shù)的力量》中介紹米開(kāi)朗基羅的章節(jié)，注意觀察藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中的細(xì)節(jié)，思考藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感來(lái)源。

-在線(xiàn)課程學(xué)習(xí)：完成在線(xiàn)課程中的相關(guān)作業(yè)，如討論藝術(shù)與政治的關(guān)系、藝術(shù)作品的象征意義等，加深對(duì)藝術(shù)理論的理解。

-自主創(chuàng)作：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生可以選擇一種藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、寫(xiě)作或攝影，創(chuàng)作一件作品，并附上創(chuàng)作心得。

-小組討論：學(xué)生可以組成小組，就藝術(shù)作品的分析、藝術(shù)流派的特點(diǎn)等話(huà)題進(jìn)行討論，互相分享觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-藝術(shù)博物館參觀：利用周末或假期，鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)博物館或畫(huà)廊，實(shí)地欣賞藝術(shù)作品，并與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

-藝術(shù)評(píng)論撰寫(xiě)：學(xué)生可以選擇一篇藝術(shù)評(píng)論文章，分析評(píng)論家的觀點(diǎn)，并嘗試撰寫(xiě)自己的藝術(shù)評(píng)論，提高批判性思維能力。

-藝術(shù)與生活的聯(lián)系：學(xué)生可以觀察周?chē)h(huán)境中的藝術(shù)元素，如建筑、雕塑、廣告等，思考藝術(shù)如何影響和豐富我們的日常生活。

教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

-教師可以推薦一些藝術(shù)史書(shū)籍和在線(xiàn)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品的分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并互相學(xué)習(xí)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)，如藝術(shù)展覽、講座等，以拓寬學(xué)生的視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)定義與分類(lèi)

-藝術(shù)定義：人類(lèi)創(chuàng)造的美學(xué)形式

-藝術(shù)分類(lèi)：繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影等

②藝術(shù)流派與代表作品

-印象派：莫奈《睡蓮》、雷諾阿《船上的午餐》

-立體主義：畢加索《格爾尼卡》、布拉克《阿維尼翁的少女》

-抽象表現(xiàn)主義：杰克遜·波洛克《藍(lán)圓點(diǎn)》、威廉·德庫(kù)寧《粉紅色、綠色和藍(lán)的構(gòu)圖》

③藝術(shù)家生平與創(chuàng)作理念

-米開(kāi)朗基羅：文藝復(fù)興時(shí)期雕塑家、畫(huà)家、建筑師

-達(dá)芬奇：文藝復(fù)興時(shí)期全才藝術(shù)家，發(fā)明家、科學(xué)家、音樂(lè)家

-畢加索：現(xiàn)代藝術(shù)先驅(qū)，立體主義代表人物

④藝術(shù)與生活的關(guān)系

-藝術(shù)對(duì)生活的影響：審美、情感、思考

-生活對(duì)藝術(shù)的影響：文化、社會(huì)、環(huán)境

⑤英語(yǔ)詞匯與表達(dá)

-藝術(shù)相關(guān)詞匯：art,style,technique,masterpiece,artist,gallery

-表達(dá)方式：describe,analyze,appreciate,influence,relationship教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)藝術(shù)作品的特點(diǎn)和風(fēng)格有較好的理解。大部分學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行深入的討論和分析。學(xué)生的展示內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，展現(xiàn)了他們對(duì)藝術(shù)知識(shí)的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)藝術(shù)流派、藝術(shù)家生平和作品特點(diǎn)的掌握較為扎實(shí)。但在藝術(shù)與生活的關(guān)系以及英語(yǔ)詞匯運(yùn)用方面，部分學(xué)生存在一定的困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫(xiě)了自評(píng)表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。同時(shí)，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，這有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在課堂討論中表達(dá)不夠自信，需要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。在隨堂測(cè)試中，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握給予了肯定，但提醒學(xué)生在藝術(shù)與生活的關(guān)系以及英語(yǔ)詞匯運(yùn)用方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

-課堂表現(xiàn)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加自信地表達(dá)自己，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

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