2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課《古代希臘》教學(xué)實(shí)錄 華東師大版

2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《古代希臘》教學(xué)實(shí)錄華東師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以華東師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《古代希臘》為依據(jù)，通過(guò)講述古希臘文明的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解古希臘的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和人文素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化理解、批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)古希臘文明的興衰，形成對(duì)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解；同時(shí)，通過(guò)分析古希臘的政治制度和社會(huì)變革，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：古希臘民主政治的特點(diǎn)及其影響。通過(guò)分析雅典民主政治的運(yùn)作機(jī)制，如公民大會(huì)、陪審法庭等，使學(xué)生理解民主政治的基本原則和運(yùn)作方式。

-重點(diǎn)二：古希臘文化的貢獻(xiàn)。強(qiáng)調(diào)古希臘在哲學(xué)、藝術(shù)、建筑等方面的成就，如柏拉圖、亞里士多德的思想，帕臺(tái)農(nóng)神廟的建筑風(fēng)格等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古希臘文化對(duì)后世的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解古希臘民主政治的局限性。由于民主政治的范圍有限，只有男性公民享有政治權(quán)利，學(xué)生需要通過(guò)案例分析和討論，理解民主政治的局限性。

-難點(diǎn)二：古希臘文化成就的傳承與發(fā)展。學(xué)生需要理解古希臘文化是如何影響后世，包括其思想、藝術(shù)、科學(xué)等方面的傳承和發(fā)展。通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古希臘文化對(duì)歐洲文明乃至世界文明的深遠(yuǎn)影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有華東師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備古希臘政治制度、藝術(shù)作品、建筑風(fēng)格的圖片、圖表和簡(jiǎn)短視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古希臘文化的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供筆記本和筆，為學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放古希臘建筑和藝術(shù)作品的短片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些作品體現(xiàn)了怎樣的文化特點(diǎn)？”

2.提出問(wèn)題：結(jié)合視頻，提出問(wèn)題：“古希臘文明有哪些獨(dú)特的成就？這些成就對(duì)后世產(chǎn)生了怎樣的影響？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀察和思考，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

（二）講授新課（25分鐘）

1.古希臘民主政治（10分鐘）

-講解：介紹雅典民主政治的起源、發(fā)展過(guò)程和特點(diǎn)。

-討論：引導(dǎo)學(xué)生討論民主政治的運(yùn)作機(jī)制，如公民大會(huì)、陪審法庭等。

-案例分析：以雅典民主政治為例，分析其局限性和影響。

2.古希臘文化貢獻(xiàn)（15分鐘）

-講解：介紹古希臘在哲學(xué)、藝術(shù)、建筑等方面的成就。

-案例分析：以柏拉圖、亞里士多德的思想，帕臺(tái)農(nóng)神廟的建筑風(fēng)格為例，分析其對(duì)后世的影響。

-小組討論：分組討論古希臘文化成就的傳承與發(fā)展。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置與古希臘文明相關(guān)的填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生互評(píng)：請(qǐng)學(xué)生之間互相檢查答案，并分享解題思路。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，如“古希臘民主政治的特點(diǎn)是什么？”、“古希臘文化對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考古希臘文明在當(dāng)代的意義，如對(duì)民主制度、人文精神的影響。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感悟，教師總結(jié)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古希臘文明的歷史地位和影響。

2.拓展：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解古希臘文明。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.本節(jié)課教學(xué)流程緊湊，緊扣實(shí)際學(xué)情，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

2.教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

4.整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，確保課堂效率。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古希臘歷史文獻(xiàn)：《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《伊利亞特》、《奧德賽》等，這些文獻(xiàn)能夠幫助學(xué)生更深入地了解古希臘的歷史背景和文化特色。

-古希臘藝術(shù)作品：收集古希臘雕塑、繪畫、建筑等藝術(shù)作品的照片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀感受古希臘的藝術(shù)風(fēng)格和美學(xué)價(jià)值。

-古希臘哲學(xué)思想：介紹柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的主要思想，如柏拉圖的“理念論”、亞里士多德的邏輯學(xué)等。

-古希臘科學(xué)成就：介紹古希臘在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如歐幾里得的幾何學(xué)、阿基米德的浮力原理等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》等歷史文獻(xiàn)，了解古希臘的戰(zhàn)爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)。

-觀看拓展：推薦學(xué)生觀看關(guān)于古希臘文明的紀(jì)錄片，如《文明的曙光：古希臘》等，以視覺方式感受古希臘的歷史和文化。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，欣賞古希臘雕塑、繪畫等藝術(shù)作品，提升藝術(shù)鑒賞能力。

-哲學(xué)思考：引導(dǎo)學(xué)生閱讀柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的原著或相關(guān)解讀，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維。

-科學(xué)探索：通過(guò)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目研究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古希臘科學(xué)家的研究方法，如歐幾里得的幾何證明、阿基米德的浮力實(shí)驗(yàn)等。

-文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以古希臘為背景的短篇故事或詩(shī)歌，提高文學(xué)創(chuàng)作能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀歷史遺跡，如雅典衛(wèi)城、帕臺(tái)農(nóng)神廟等，實(shí)地感受古希臘的歷史氛圍和文化底蘊(yùn)。

-小組研究：分組研究古希臘的某一特定領(lǐng)域，如政治制度、藝術(shù)成就、科學(xué)貢獻(xiàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、課后作業(yè)1.閱讀課本，概述古希臘民主政治的主要特點(diǎn)及其局限性。字?jǐn)?shù)：300字左右。

-作業(yè)答案示例：古希臘民主政治的主要特點(diǎn)包括：人民主權(quán)、直接民主、法治原則等。然而，其局限性也較為明顯，如民主范圍有限，只有男性公民享有政治權(quán)利；政治制度不夠完善，容易受到少數(shù)人操控；對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，民主制度面臨挑戰(zhàn)。

2.分析柏拉圖和亞里士多德的思想對(duì)后世的影響。字?jǐn)?shù)：400字左右。

-作業(yè)答案示例：柏拉圖的思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，他的“理念論”為西方哲學(xué)奠定了基礎(chǔ)。亞里士多德則強(qiáng)調(diào)實(shí)證主義，他的邏輯學(xué)、倫理學(xué)等思想對(duì)后世哲學(xué)、政治、科學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響。

3.比較古希臘的建筑風(fēng)格與我國(guó)古代建筑風(fēng)格的不同之處。字?jǐn)?shù)：300字左右。

-作業(yè)答案示例：古希臘建筑風(fēng)格以柱式為主要特征，如多立克柱式、愛奧尼亞柱式等，注重比例和裝飾。我國(guó)古代建筑風(fēng)格則以木結(jié)構(gòu)為主，注重對(duì)稱和裝飾，如斗拱、飛檐等。

4.研究古希臘在數(shù)學(xué)、天文學(xué)等方面的科學(xué)成就，并舉例說(shuō)明其對(duì)后世的影響。字?jǐn)?shù)：400字左右。

-作業(yè)答案示例：古希臘在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的成就是顯著的，如歐幾里得的《幾何原本》為后世數(shù)學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在天文學(xué)方面，古希臘科學(xué)家如阿基米德、托勒密等對(duì)天體運(yùn)行和宇宙結(jié)構(gòu)的研究對(duì)后世產(chǎn)生了重要影響。

5.結(jié)合所學(xué)，談?wù)劰畔ＥD文明對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。字?jǐn)?shù)：400字左右。

-作業(yè)答案示例：古希臘文明對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示包括：民主制度的探索與完善、人文精神的培養(yǎng)、科學(xué)探索的精神等。這些啟示對(duì)于我們今天的社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步具有重要意義。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放古希臘藝術(shù)作品的短片，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)直觀的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在美的享受中自然地進(jìn)入課堂。這種情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在講授新課的過(guò)程中，我注重與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我在課堂上采取了多種互動(dòng)方式，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)古希臘文明缺乏足夠的興趣或者對(duì)歷史知識(shí)的理解不夠深入。

2.教學(xué)深度不夠：在講解古希臘民主政治的特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念理解不夠透徹，需要進(jìn)一步深入講解和討論。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組討論中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生感受到歷史學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生對(duì)復(fù)雜概念理解不夠透徹的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)關(guān)鍵概念的解釋和舉例說(shuō)明，同時(shí)結(jié)合多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了古代希臘的文明，了解了其政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就。古希臘民主政治的興起，為我們展示了人類歷史上最早的民主制度，其法治原則、人民主權(quán)等理念對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在哲學(xué)領(lǐng)域，柏拉圖和亞里士多德的思想至今仍被廣泛研究。在藝術(shù)和建筑方面，古希臘的雕塑、繪畫、建筑風(fēng)格對(duì)后世產(chǎn)生了重要影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述古希臘民主政治的主要特點(diǎn)。

-答案：古希臘民主政治的主要特點(diǎn)包括人民主權(quán)、直接民主、法治原則等。

2.比較柏拉圖和亞里士多德的思想對(duì)后世的影響。

-答案：柏拉圖的思想為西方哲學(xué)奠定了基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)理念論；亞里士多德則強(qiáng)調(diào)實(shí)證主義，對(duì)邏輯學(xué)、倫理學(xué)等產(chǎn)生了重要影響。

3.描述古希臘建筑風(fēng)格的特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明其對(duì)后世的影響。

-答案：古希臘建筑風(fēng)格以柱式為主要特征，如多立克柱式、愛奧尼亞柱式等，注重比例和裝飾。其對(duì)后世的影響體