2023七年級生物上冊 第3單元 生物圈中的綠色植物第6章 綠色開花植物的生活史第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版

2023七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第6章綠色開花植物的生活史第1節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析2023七年級生物上冊第3單元“生物圈中的綠色植物”第6章“綠色開花植物的生活史”第1節(jié)“種子萌發(fā)形成幼苗”教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版。本節(jié)課以種子萌發(fā)過程為主線，引導(dǎo)學(xué)生觀察種子萌發(fā)現(xiàn)象，分析種子萌發(fā)所需條件，了解種子萌發(fā)后的幼苗生長過程，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和表達(dá)的能力，提升學(xué)生對生物科學(xué)探究的興趣。通過種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解生物生長發(fā)育的基本過程，增強(qiáng)對生物多樣性和生命現(xiàn)象的尊重，培養(yǎng)科學(xué)精神和生態(tài)文明意識。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生對生物學(xué)尚處于初步接觸階段，他們對生物現(xiàn)象充滿好奇，但已有知識儲備有限。在知識層面，學(xué)生可能對種子萌發(fā)的基本概念有一定了解，但對影響種子萌發(fā)的具體因素和過程認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、探究精神和科學(xué)態(tài)度需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等問題，這可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。此外，學(xué)生的好奇心和求知欲是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要?jiǎng)恿?，但部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈τ行У膶W(xué)習(xí)方法而感到學(xué)習(xí)困難。

針對這些情況，本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略：首先，通過直觀的實(shí)驗(yàn)演示和觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力；其次，通過小組合作實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；最后，通過引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和問題解決能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備北師大版七年級生物上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與種子萌發(fā)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體教學(xué)素材。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、水、土壤、鑷子、培養(yǎng)皿、標(biāo)簽等實(shí)驗(yàn)所需材料，確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和功能性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)和觀察記錄。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于種子萌發(fā)過程的視頻，并記錄下種子萌發(fā)所需的幾個(gè)關(guān)鍵條件。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“種子萌發(fā)過程”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“種子萌發(fā)需要哪些條件？”“種子萌發(fā)過程中發(fā)生了哪些變化？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解種子萌發(fā)的基本過程。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解種子萌發(fā)過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示種子發(fā)芽的圖片或視頻，引出“種子萌發(fā)形成幼苗”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解種子萌發(fā)的條件、過程和影響因素，結(jié)合實(shí)例如不同種子的萌發(fā)特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問和發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)他們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證種子萌發(fā)的條件。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過實(shí)驗(yàn)觀察種子的萌發(fā)過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解種子萌發(fā)的理論知識。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解種子萌發(fā)的知識點(diǎn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于種子萌發(fā)條件的思考題或小論文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的生物學(xué)書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)種子萌發(fā)和植物生長的知識。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的種子萌發(fā)知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的生長與發(fā)育》：介紹植物從種子到成熟個(gè)體的生長過程，包括種子萌發(fā)、幼苗生長、開花結(jié)果等階段。

-《種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)手冊》：詳細(xì)描述種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的步驟、注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，適合學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析。

-《植物生理學(xué)入門》：介紹植物生理學(xué)的基本概念和原理，如光合作用、呼吸作用、水分吸收與運(yùn)輸?shù)?，幫助學(xué)生深入理解植物生命活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-種子萌發(fā)條件的探究：讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同溫度、濕度、光照等條件對種子萌發(fā)的影響，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-植物生長激素的作用：引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解植物生長激素的種類、作用和調(diào)節(jié)機(jī)制，分析生長激素在植物生長發(fā)育中的作用。

-植物與環(huán)境的相互作用：讓學(xué)生觀察身邊的植物，分析植物如何適應(yīng)環(huán)境，如耐旱植物、耐寒植物等，探討植物與環(huán)境的相互關(guān)系。

-植物多樣性保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物多樣性保護(hù)的重要性，了解我國植物資源現(xiàn)狀，提出保護(hù)植物多樣性的建議。

3.拓展知識點(diǎn)：

-種子萌發(fā)過程中的生理變化：分析種子萌發(fā)過程中，種子內(nèi)部的生理變化，如呼吸作用、細(xì)胞分裂等。

-植物激素的調(diào)節(jié)作用：介紹植物激素的種類、作用和調(diào)節(jié)機(jī)制，分析植物激素在植物生長發(fā)育中的作用。

-植物與環(huán)境的適應(yīng)：探討植物如何適應(yīng)不同環(huán)境，如耐旱植物、耐寒植物等，分析植物與環(huán)境相互作用的機(jī)制。

-植物多樣性保護(hù)的意義：闡述植物多樣性保護(hù)的重要性，分析我國植物資源現(xiàn)狀，提出保護(hù)植物多樣性的建議。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-家庭種植：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中種植植物，觀察植物的生長過程，了解種子萌發(fā)、幼苗生長等環(huán)節(jié)。

-校園綠化：組織學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，了解植物在改善環(huán)境中的作用，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-社區(qū)植物調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查社區(qū)內(nèi)的植物種類和生長狀況，了解植物與人類生活的關(guān)系。

5.拓展延伸活動(dòng)建議：

-制作植物生長日記：讓學(xué)生記錄植物的生長過程，觀察并分析植物在不同生長階段的特征。

-植物攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄植物的生長過程，提高學(xué)生對植物的關(guān)注度。

-植物科普講座：邀請專家為學(xué)生舉辦植物科普講座，拓寬學(xué)生的知識面。

-植物保護(hù)志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與植物保護(hù)志愿者活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-種子萌發(fā)的基本條件

-種子萌發(fā)的過程

-影響種子萌發(fā)的因素

②關(guān)鍵詞：

-種子萌發(fā)

-基本條件

-過程

-影響因素

③重點(diǎn)詞句：

-種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣

-種子萌發(fā)過程包括吸水、呼吸、生長等階段

-影響種子萌發(fā)的因素有溫度、濕度、光照、土壤等八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)形成幼苗”的內(nèi)容，總體來說，我覺得教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也存在一些不足之處，下面我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了圖片和視頻，直觀地展示了種子萌發(fā)的奇妙過程，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在講解知識點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生更容易理解。例如，我讓學(xué)生觀察家里的植物，看看它們是如何從種子發(fā)芽的，這樣既貼近生活，又有助于學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓學(xué)生們動(dòng)手操作，觀察種子的萌發(fā)過程。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果很好，學(xué)生們在合作中不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中不夠細(xì)心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。對此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范培訓(xùn)。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，力求讓課堂內(nèi)容更加豐富多樣。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)驗(yàn)法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，參與度也更高。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解一些較難的知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們還是顯得有些吃力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，針對這些難點(diǎn)，采用更加生動(dòng)形象的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律，確保了教學(xué)秩序。但有時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在管理課堂紀(jì)律時(shí)，過于依賴紀(jì)律約束，而忽視了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。今后，我需要在這方面多下功夫，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較為薄弱，導(dǎo)致在理解一些復(fù)雜知識點(diǎn)時(shí)存在困難。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中，針對不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.在講解難點(diǎn)知識點(diǎn)時(shí)，采用更加生動(dòng)形象的教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。

5.加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，形成良好的教育合力。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)本節(jié)課的種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論等。

-答案示例：實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包含以下內(nèi)容：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑴囟葘ΨN子萌發(fā)的影響。

-實(shí)驗(yàn)步驟：將種子分別放置在不同溫度的環(huán)境中，觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄不同溫度下種子的萌發(fā)時(shí)間、萌發(fā)率等數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：分析不同溫度對種子萌發(fā)的影響，比較不同溫度下種子的萌發(fā)情況。

-結(jié)論：總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

2.思考題：

-作業(yè)內(nèi)容：思考種子萌發(fā)過程中，哪些因素會(huì)影響種子的萌發(fā)？

-答案示例：種子萌發(fā)過程中，影響種子的因素包括溫度、水分、空氣、光照、土壤等。

3.應(yīng)用題：

-作業(yè)內(nèi)容：如果你想要在寒冷的冬季種植植物，你會(huì)采取哪些措施來保證種子的萌發(fā)？

-答案示例：在寒冷的冬季種植植物，可以采取以下措施：

-選擇耐寒性強(qiáng)的種子。

-提高土壤溫度，如使用加熱毯。

-控制土壤濕度，避免過濕或過干。

-使用保溫材料，如塑料薄膜覆蓋。

4.觀察記錄：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家中或?qū)W校內(nèi)的植物，記錄它們從種子到幼苗的生長過程，并分析影響它們生長的因素。

-答案示例：觀察記錄應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-種子類型、種植時(shí)間、種植地點(diǎn)。

-幼苗生長